2020师德师风学习心得600字 10页

2020 师德师风学习心得 600 字_教师学习师 德师风心得体会 5 篇 师德师风学习心得体会【1】 　　教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行 知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识， 更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先 自敬，重师重在自重。”教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。 教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己 的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养： 　　(一)、热爱教育，献身事业 　　热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已” 的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。 　　1、 认识上 　　我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的 一项事业来耕耘。 　　2、 实践中 　　我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身 心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到 以教为荣，以苦为乐。 　　(二)、热爱学生，诲人不倦 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整 个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个教 师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结 合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心 目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教 师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德 的灵魂。 　　每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与 生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一 颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的 园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊 重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为 止。 　　师德师风学习心得体会【2】 　　开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动， 并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真 意地去教育学生。 　　通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些 具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努 力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 　　学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度 学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作 为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清 和对待自己应履行的职责。 　　通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃， 思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后 想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要 求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜 的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克 服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自 己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友， 改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。 　　通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作 为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学 识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授 知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生 怎样做人，做一个对社会有用的人。 　　总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励 了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是 快乐的，奉献是幸福的! 　　师德师风学习心得体会【3】 　　通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的 素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会： 　　一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心 　　既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创 新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但 求更好，不断的挑战自己，超越自己。 　　二、加强政治学习，不断提高政治素养 　　自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法 律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守 社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 　　三、爱心是师德素养的重要表现 　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，心得体会《学 习师风师德心得体会》。 要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上， 时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴， 言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培 养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 　　四、孜孜不倦，积极进取 　　有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求， 不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求 我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲 人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。 　　五、以身作则、率先垂范 　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举 一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做 出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不 做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责 任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思 想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格 魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚 信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 　　师德师风学习心得体会【4】 　　作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在 教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学 习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。 通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会： 　　一、情系幼儿 　　像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是 3-7 岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩 苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康， 学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。 　　关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当 个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员， 孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应 的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的， 还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平 等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。 　　二、运用加德纳多元智能理念 　　在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉 得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易 近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作 发泄的对象，这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样 的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从，但现在则要 求教师对幼儿尊重，这是个进步。 　　三、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行 师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业 　　坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面 素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平 等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和 开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家 长的关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃 请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使 幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，能力等。 　　四、个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表” 　　但随着时代的发展，师德师风应注入新，新时代的师德师风应注入新的：一是视野和思 维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础， 做人的基础，做事的基础和终身学习的基础;换言之，就是为他们奠定一生持续发展的基础”。 　　五、塑造师德风范，潜心练功 　　“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在 孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默 化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师 德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性， 更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。 　　首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自 己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的 人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜 悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合 幼儿的审美情趣。 　　其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼 儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。 　　(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不 断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优秀的 中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。 　　(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也 是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其 身心不断得到陶冶。 　　(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必 须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 　　六、强调素质不等于忽视品德 　　我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德， 学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好 模仿的时期，幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责，为人师表。教师的 一言一行深刻的影响着每一个幼儿。 　　通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神， 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、习近平新时代中国 特色社会主义思想的理论精神为指导，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努 力做好教育工作。 　　师德师风学习心得体会【5】 　　师德，即教师的职业道德。通过对幼儿教师师德师风的学习，本人深刻地体会到： 　　一、爱岗敬业 　　首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽 心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工 作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。 努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社 会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 　　二、尊重每一个孩子 　　每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。 只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生 是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来 安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一 个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应 用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子， 让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。 　　三、努力进取 　　作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自 己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任 心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。 　　四、以身作则 　　教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都 喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样， 凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 　　行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教 师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为 人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去 陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。 　　幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育， 就会影响其后的更高层次的发展，因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。 这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良 好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态 度以及人格的完整。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关 重要。