班主任（心得）之农村家长如何指导孩子在家学习 9页

班主任论文之农村家长如何指导孩子在家学习 ‎ ‎　　罗田县白庙河中学  肖亚玲 ‎　　大多数家长对孩子的学习有要求；回家也要求孩子做作业。但是与老师联系，了解孩子的学习情况的、回家能检查孩子作业的和能辅导孩子学习的家长只占了很小的一部分。我们是农村，与城市相比还是有一定差距的，城里的孩子每天都能回家，无论是时间上还是能力上，爸爸妈妈都可以及时的对孩子进行学习上的指导，而我们农村条件远不如城里。可是，家长们必须知道，一个星期是7天，学校学习占了5天，孩子在校的5天，学习当然由老师指导和监督，这个家长们都很放心。另外还有2天是回家的，必须由家长来指导。可是学习是一件持续性的事情，需要孩子坚持不间断的学习，就像我们都明白的曲不离口，拳不离手一个样。如果这两天孩子回家家长对孩子不管不问，或者没有正确的方法去指导孩子，那我们学校的5天几乎就白费了。家长们必须明白这个道理：7-2=0。这里所说的7就是指一个星期7天，2就是回家的2天。有的家长可能会问：“那我们怎样才能配合学校，在家对孩子进行一些指导呢？”‎ ‎　　今天，在这里，我想与各位家长共同探讨一下：在家如何指导孩子学习。‎ ‎　　（一）成为孩子的朋友，帮助他养成良好的学习习惯 ‎　　我觉得家长与孩子之间，如果是一种无话不谈朋友式的关系的话，孩子学习上的事就会听你的。很多家长面对孩子，别说是指导学习，就是问一问生活上的小事，孩子都很厌烦，要么随随便便的，要么干脆闭口不谈。这就说明家长与孩子在沟通上有问题。交流都有问题，你更不能很好的指导他的学习了。那么，怎样才能成为孩子的朋友呢？‎ ‎　　初中学生正是青春叛逆期。父母不妨运用以下几个方法来取得孩子的信任，让孩子与自己成为无话不谈的朋友，从而接受家长在学习上的帮助和指导：‎ ‎　　1、       信任孩子。将心比心，如果孩子感觉你不信任他，他还会跟你说真话，谈他自己的感受，告诉你他在学校里的真实表现吗？家长要无条件的信任自己的孩子。‎ ‎　　2、       谈孩子感兴趣的话题。有的家长，孩子一回家，还没来得及放下书包，就问孩子学习，这星期考试没有啊，考了多少分啊，一听到没达到家长的期望时，就非打即骂，孩子下次还会跟你说吗？还会说真的吗？我们要想跟孩子成为朋友，你就得调整自己的角色，将自己当做孩子的同龄人，谈一些孩子感兴趣的话题，然后再引到学习上去，而且，当谈到学习时，也不要老以家长的身份去发表见解，你可以帮他出谋划策，可以适当点评，让孩子觉得你不是在教育他。这样孩子就易于接受了。‎ ‎　　3、      ‎ ‎ 让孩子多帮助家长。在家要求孩子要做一些力所能及的家务事之外，我们还可以让孩子帮忙做记账啊，算帐等等之类的事，让孩子觉得你需要他，他帮助了你，感觉上他也是大人了，也应该负起一定的责任了。这样，父母与孩子之间交流的东西也就不光停留在孩子学习一个层面上了。当然还要提醒家长一下，要处理好这方面的一些其他问题。‎ ‎　　4、       倾听孩子的意见。父母要多倾听孩子的意见，要尊重孩子正确的意见。孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，孩子说的有道理，家长就应当放下架子，采纳孩子的意见。本来孩子进入初中阶段，就有很强的逆反心理，他的正确的建议你不采纳，以后你说的意见，他也会不听。‎ ‎　　5、       保持冷静。有的家长脾气比较急，孩子有时不小心做错了事情，不问原因，看见就骂，抓着就打，不容孩子分辨，一点都不冷静。这样，孩子以后根本就不会跟你交流，因为他知道跟你说不清，要么就一言不发，要么就撒谎。因此，家长遇事要冷静，不要一次两次就把自己和孩子的关系搞僵，弄得以后无法沟通。‎ ‎　　6、      ‎ ‎ 开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。有的孩子喜欢上网，家长要进行正确的引导，可以陪孩子去看看，和孩子讨论他们上网干什么，并且提醒什么是应该做的，什么是不应该做的，明确自己的态度，如果孩子不是按照自己的要求，可以明令禁止。‎ ‎　　这样，家长和孩子的关系就会好起来，孩子也听话多了，就能互相沟通。在沟通中，逐渐帮助孩子养成良好的学习习惯。‎ ‎　　1、不拖拉，今日事，今日毕；2、认真书写，认真答好每一题；3、及时改错，作业经家长检查后及时改错，弄清原因； 4、查寻资料 ，不会做的题，除了向人请教以外，还要学会自己查资料；5、仔细审题，告诉孩子不要粗心。‎ ‎　　（二）如何在家帮助孩子学习：‎ ‎　　1、多鼓励孩子 ‎　　“数子千过，不如夸子一长”。只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。‎ ‎　　2、为孩子创设一个必要的学习场所 ‎　　中学生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”‎ ‎。这一时期他们已具有一定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所，所以无论家庭经济状况、住房条件如何，家长一定要给孩子提供一个固定的学习地点。孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的学习地方，它的作用主要是在于形成一种学习地点的定向作用。就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫做地点动力定型。有条件的可以单独安排一个房间，条件不允许的，也要为孩子安排一个墙角，放一个书桌，供孩子存放书和作业本，使孩子处在井然有序的学习环境中。许多调研证实，好多学业不良孩子不写家庭作业的主要原因之一就是家里没地方写！‎ ‎　　3、不要随意干扰孩子的学习 ‎　　只要孩子是在进行正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。我们常看到这种情况：孩子在学习时，家长在一旁唠唠叨叨，教导不止，还自以为在督促孩子。殊不知，这种教育方法不仅破坏了安静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的说服教育效果。‎ ‎　　还有的好心家长在孩子做功课时，喜欢给孩子去送吃、送喝，以为这样可以补充营养，提高学习效率。其实，这不光打断了孩子的学习思路，而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。‎ ‎　　（三）对家长的要求 ‎　　1、家长做好榜样 ‎　　常言说：“身教重于言教。”我们很难想象一个不爱学习的家长，其子女会有学习兴趣。其实，在工余时间，家长钻研业务，或通过读书，看报等途径不断提高自己的文化水平不仅有益于自己，同时也有益于孩子。‎ ‎　　我们说给孩子以良好的家庭环境，物质当然重要，但更重要的是精神方面，对于多数父母，前者难以做到，而后者则应当做到。说白了，就是家长们应该要注意以下几个方面：‎ ‎　　一是要亲爱和平。亲爱和平这是一个家庭成立的根本，夫妻之间，父子或母子之间如果一点亲情温暖都没有，孩子的心灵必受损害。曾经有一对夫妻，结婚几十年，就打闹了几十年，临终时，子女一个也没有到。可见爱和平何等重要，任何父母在孩子面前吵嘴打架，都足以让孩子胆颤心惊，恶梦重重。心理学家认为：在和睦融洽的家庭中成长起来的孩子，性格大多比较活泼开朗，有良好的个性，而且积极向上。我们常说的“家和万事兴”讲的也是这个道理。‎ ‎　　二是要有高尚情操。孩子时刻在模仿大人，父母的言行都印在他们心里。有的父母，一方面让孩子做老实人，一方面他们自己却撒谎成性，其谎言会不断地传到孩子耳里。孩子会听他的吗？父母没有高尚情操，让孩子要有高尚的情操是一件很难做到的事情。‎ ‎　　三是要有良好的习惯。良好的习惯包括生活习惯，工作习惯和学习习惯等。在家庭生活中父母如果迷麻将，将孩子留在家里做功课，还说这就是好环境，让她安安静静地学习。半夜三更才回来了，加之再谈论一下赢了多少钱，或输了多少钱，甚至意见不合，吵闹起来，孩子学得好，能睡得着吗？这样的生活习惯是对孩子有影响的。‎ ‎　　四是要有积极向上的精神。在一个家庭中，找不出几本像样的书，家长平时也没有看书、看报的习惯，上网也只是玩玩游戏。这种没有学习气氛，不积极上进的家庭对孩子的影响也是负面的。‎ ‎　　五是要构建良好家庭环境。关于家庭环境的不良影响，大家都知道孟母三迁的故事。而且，据少年管教所的朋友介绍，少年儿童犯罪的，十有八九和家庭的环境有关。可见环境对孩子的影响之巨大。‎ ‎　　六是要注重细节。作为家长，应当自省是不是注重了细节，因为家长在不知不觉中的一句脏话；不经意间的牢骚；向困难低下了头的表现；说了某个朋友或亲戚的不是……这些看来微不足道的“小事”，都会像细菌一样，一天天地侵蚀着孩子……‎ ‎　　孩子是一面镜子，他因为你的优点而熠熠闪光，也因为你的缺点而黯然失色。家长都盼望孩子成为优秀的人才，自己首先就应当是孩子的榜样。只有这样，孩子才能养成良好的习惯，对学习才会有所帮助，取得更好的成绩。‎ ‎　　2、避免“过度教育”‎ ‎　　所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女宠爱过多，管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。主要体现在以下几个方面：‎ ‎　　（一）过分的保护 ‎　　在很多家庭里，家长对孩子的爱是无条件的。特别是独生子女，父母更是疼爱，家里好吃的，好玩的都尽量让着孩子，唯恐孩子不高兴。有时孩子把好吃的给父母，父母总是推脱说：“我们不吃，你吃吧。”‎ 长此以往，孩子会觉得家里的好东西理所当然是归他，从而很自然地忽略父母的需要，而把自己的需要放在第一位。孩子会认为，自己是家里重要的人物，人人都应关注他，优先考虑他，稍不周到，便觉得受了莫大的委屈，埋怨父母，乱发脾气。‎ ‎　　（二）过多的干涉 ‎　　过多的干涉，带来孩子的无奈。 家长过多的干涉，在处于青春期的孩子身上体现得尤其明显。最令孩子们不能容忍的就是家长老师干涉他们的正常人际交往。在许多农村中学，学生信件必须由老师拆看。江西高一女生小琴收到原初中一名男生的来信，希望继续做要好的朋友。老师拆看此信后，马上如临大敌，叫来双方家长“解决问题”，4名家长在学校大打出手后才发现两个孩子早已不知去向。‎ ‎　　（三）过度期望 ‎　　目前大部分的家长一味的望子成龙，无视孩子的天资，让孩子执著于各种学业，其结果是学业未必有成——至少未必成到必要的程度，但孩子却失去了做人的最基本能力——‎ 谋生和与人交往。事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都顶尖拔萃。作为家长，知道自己的孩子在学习上比不上别人，当然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只会是更灰心、更苦恼、更自卑，退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。因而家长要根据孩子的实际情况，指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。实事求是，是为人之道，也是家教之道。‎ ‎　　一个孩子所获得的成功，一定是由孩子、家长、教师三方面共同努力的结果。‎ ‎　　天下没有不爱自己子女的父母。每位家长都想让自己的孩子学有所成。那么，让我们家校合作，一同努力，一起学习，帮助孩子，让孩子成为一个健康、快乐、会学习的人！‎