幼儿园教师个人心得体会合辑 3页

【篇一】幼儿园教师个人心得体会合辑 曾有人说过：“人的幸福就是有一个安乐窝。”还记得我刚来幼儿园任教时，心想：这下＂ 安乐窝”总算定了。可时隔不久，我就发现这个“安乐窝”并不安乐。首先从思想上的负担， 已经一个接一个的冲我而来，因为我只是一名代课教师，所以有的幼儿家长对我不信任，眼 光中不时露出失望的神情；其次，随着时间的推移，我渐渐发现在工资待遇上也差距很大， 仅仅是别人的几分之一。这不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很难，很压抑。 处在这样的环境中我深深感到：要想得到别人的信任和尊重，就必须用自己的实际工作来向 证明。同时更懂得：什么是“安乐窝”，带好小朋友就是我的“安乐窝”。 我决心将压力变成动力，动力变成活力，奋发向上，在幼教事业上干出一番成绩来，在 教育教学中创出一条路子来。我一边工作一边自学大专。给孩子“一杯水”，我必须具备“一 桶水”。白天，我向身边的老教师学习，听他们的课；晚上，人们饭后闲聊时，我则坐在桌前 学习业务知识。 每逢假期遇到亲朋好友，只要是同行，我就大胆地向他们请教。就这样，我不失一切机 会学习，取经，钻研，努力把幼儿的一日活动搞好，使幼儿在学中玩，玩中学，力求效果。 艰辛的工作磨练塌实的意志，我时刻不停地在孩子的心灵中撒播知识的种子，在孩子平凡的 生活里融入快乐和歌声，不为自己是代课教师而泄气，更不为薄弱的经济待遇而计较。这样 让园长放心，家长称心，孩子开心。而我对搞好幼教工作也更加有了信心。 以后的工作中，我会更加珍惜这份幼儿教师的工作，我想我会将这股奋发向上的劲头有 增无减，一如继往，兢兢业业搞好本质工作，不断探索科学育儿的道路，经常撰写幼教经验， 坚持加强自身素质，努力使自己在这耕耘的岁月里不断提高，不断进取，脚踏实地的在新的 起点，新的层次上以新的姿态展示新的面貌，创造新的业绩。 【篇二】幼儿园教师个人心得体会合辑 时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大， 心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起 尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心 所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的 影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是的，可以说，关系到人的 一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必 须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业 道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为 一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。 选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我 明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。 虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件 简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未 来的希望，一切都是值得。 在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认 为，幼儿园的工作是做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事， 只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼 儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的 胜利者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的 说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么 都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满 了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一 言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时， 注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。 如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不 会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须 抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。 【篇三】幼儿园教师个人心得体会合辑 岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事， 工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。 在一年中，我竭尽自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。 一、根据幼儿发展情况，正确实施教育 我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念 都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。 经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚 持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿 好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。 而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就 纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给 予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。 二、研读孩子，支持孩子的活动 二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩 子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支 持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂 孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为 环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。 如：在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在 观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活 动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴， 拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴 画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成 为活动的主动建构者。 每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽可能为孩子们提供丰富 而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中， 对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需 要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品；而 相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。 在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们 将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的 内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业 技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。 三、真诚对待每位家长，加强家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问 题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意， 是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对 家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感 到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。 当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展 很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家 访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生 活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期 目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园 内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的 孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。 四、利用各种机会，提高自身素质 在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网 站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学 习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可 和园领导的赞赏。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使 我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们 可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连， 让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！