美术（心得）之浅谈如何上好乡村少年宫小学生电脑绘画课 5页

美术论文之浅谈如何上好乡村少年宫小学生电脑绘画课 ‎ ‎　　石马镇三星博爱小学？？   陈佳家 ‎　　【内容摘要】‎ ‎　　为了丰富学生的课余生活，给留守学生一个温馨的“家”。我校于2010年成立了乡村少年宫，2011年开设了电脑绘画兴趣小组。‎ ‎　　电脑绘画即继承了传统绘画的基本特点，如：构图、造型、着色等；又有传统绘画所无法比拟的优越性，如：用不完的纸张，用不完和数不清的颜料，还可以在画上添加自己喜欢的图片，还有许多在传统绘画中所无法使用的功能，如：复制、拉伸、翻转、撤销等等。所以，它深受小学生的喜爱，他们只要拥有适合他们的绘画软件，就可以随心所欲的进行绘画和创作。‎ ‎　　【关键词】‎ ‎　　乡村少年宫   小学生    电脑绘画 ‎　　电脑绘画即继承了传统绘画的基本特点，如：构图、造型、着色等；又有传统绘画所无法比拟的优越性，如：用不完的纸张，用不完和数不清的颜料，还可以在画上添加自己喜欢的图片，还有许多在传统绘画中所无法使用的功能，如：复制、拉伸、翻转、撤销等等。所以，它深受小学生的喜爱，他们只要拥有适合他们的绘画软件，就可以随心所欲的进行绘画和创作。‎ ‎　　为了丰富学生的课余生活，给留守学生一个温馨的“家”。我校于2010年成立了乡村少年宫，2011年开设了电脑绘画兴趣小组，小组成立至今已三年了。在教学的过程中，我发现了以下问题：‎ ‎　　1、学员多，水平不一，老师难辅导。每期学员都超过了50人，他们采取自愿报名和老师推荐方式来到电脑绘画小组，他们分别来自学校二至六年级的学生，因为学生的信息技术水平参差不齐，课堂上老师上课和管理有一定的难度。‎ ‎　　2、老师不够专业。据我所知，大多数学校的信息技术教师多是“半路出家”，自身没有美术专业的知识基础，电脑绘画也存在一定的狭隘性，而且有些老师还同时担任其他班的主要学科教学工作。‎ ‎　　3、学生参加电脑绘画的“真心”。大部分学生是想学好电脑绘画的，但也有部分学生出于对网络游戏的依赖，觉得来到教室可以玩电脑游戏，因为对游戏兴趣过浓，影响学习。‎ ‎　　针对以上情况，我采取了以下措施：‎ ‎　　1、不断提升教师自身业务水平。老师不属于美术专业和信息技术专业的老师，为了能上好电脑绘画兴趣班，让学生能通过学习有所收获，在每次上课之前都要做好充分的准备。如：备好课，试着先画，选合适的素材，研究画法的多样化。只要上级部门有相关的软件培训，主动要求前去提升学习。总之，课前老师必须做足了功课才能让学生有所收获。‎ ‎　　二、分层教学。根据学龄段分大组，大组里面分同桌进行教学。因为学生是来自2-6不同年级的学生，学生的学习基础参差不齐，差距大。所以每学期开班时，我就根据学生的年级来进行分组编排，全班共六个大组，每组10人；这样固定他们在教室的座位，方便老师管理。根据他们的学习能力，由高年级学得好的学生、有责任心的学生担任大组组长，负责本组所有学生的纪律和上机操作辅导。然后大组中每两人为同桌，分5桌，同桌由一个高年级学生和一个低年级学生组成，目的是在学习的同时高年级学生能给予低年级学生辅导和帮助。以这样“大兵带新兵、带小兵”的方式，促进不同层次的学生有不同的进步。‎ ‎　　三、因材施教。根据学生实际，选择适合学生绘画的软件。因为学校属于农村小学，大部分学生家里是没有电脑的，而且还有一些学生属于留守儿童，更是没有摸过电脑的。所以，在选择软件时我尽量考虑学生有基础的、学生容易接受的软件，选择电脑自带的windows绘画软件和适合学生的金山画王。电脑自带的绘画软件在平时的信息技术课上都要学习的，这款软件最适合低年级的初学者，而金山画王里面有更多的素材和动画；这两款软件之间可以互补，各有各的优点。让学生能更有兴趣的学习电脑绘画。‎ ‎　　四、注重创新能力的培养。电脑绘画教学以临摹优秀作品为主，重在练习，激励创新。在教学中多采取学生临摹作品为主。让他们在临摹作品的同时掌握软件中各种工具使用的方法和技巧。而对于比较难的作品，在临摹前老师要有针对性的进行示范绘画，边示范边和学生讨论分析作品采用的是哪种工具，先画哪部分，再画哪部分，说说还有没有其他的绘画方法和技巧；最后让学生通过自己上机操作，先画什么，再画什么，最后组合、上色等。主体完成后也可让学生模仿对作品进行适当的修改与创作，让他们把别人的作品中加入自己的想法，从而创造出新的作品。我相信画得多了，练得多了，学生就会有自己想创作新的作品了。‎ ‎　　五、采取有效的激励措施。给定任务和时间，有奖有罚。每次老师示范后都会给学生限定的时间进行上机操作，在限定时间里能很好完成作品的会有奖励，奖励他们提前自由安排剩余的上课时间。但如果老师在巡视过程中发现有学生玩游戏的，老师会提醒并警告他，他就得留下来打扫微机室的清洁卫生。这样做是为了避免学生在绘画过程中偷偷的玩游戏；老师在巡视的过程中对学生的作品进行指导和帮助。这样有奖有惩，促进学生自觉。‎ ‎　　六、赏析评价作品。当大家都把作品完成的差不多的时候，我们就会通过学校电子教室的软件系统来广播个别学生的绘画作品。当然有好的也有不好，这就要老师巡视指导的时候，记住学生的电脑编号，或者随机抽学生作品来展示。对于好的作品我们要说说哪些地方画得好，值得学习；对于画得不够好的地方我们要给予指出，并建议他怎么画更好。随后留给学生5到10分钟时间进行修改和再保存。‎ ‎　　通过电脑绘画的学习，使学生的审美情趣、绘画能力、创新精神都得到很大的提高，使每个学生都能学有所获，学有所乐，学有所成。老师自身也得到了提高，学生的作品也越来越多、越来越好了。‎