数学（心得）之如何激发学生数学学习的兴趣 2页

数学论文之如何激发学生数学学习的兴趣 ‎ ‎　　我是一名2014年省招教师，现在任教三年级数学。在许多人的印象里，数学似乎显得有些高深甚至遥不可及，甚至一度几乎成为了枯燥乏味的代名词。其实不然，数学就是源于生活，寓于生活，用于生活，如果能将数学知识与学生的生活实际紧密结合，让学生对数学学科产生浓厚的学习兴趣，那么数学将不再是枯燥乏味的。如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣呢，我觉得应该从以下几个方面去尝试。‎ ‎　　一、理解学生并及时给予鼓励。‎ ‎　　理解学生就是要站在学生的角度，根据他们的认知程度，理解他们的困难，原谅他们的错误。数学学习本来就是一个过程，不可急于求成，当学生有进步时，就应当及时给予表扬与鼓励，当学生遇到困难时，就要替他们排忧解难，让他们找到自己的长处，发挥自己的潜能，不断的在数学学习中找到自信。‎ ‎　　二、让每一位学生尝到成功的喜悦。‎ ‎　　兴趣的产生和保持有赖于成功。学生在学习中不断取得成功后，会带来无比快乐和自豪的感觉，促使他们再次获得成功，所以数学学科的学习要面对全体学生，这就要求老师要了解每一位学生的学习特点，学习能力，做到联系分层设计，作业分层要求，达到所有人都学有所得的效果。‎ ‎　　三、创设问题情境，设置悬念。‎ ‎　　数学教学应当创设一种有利于培养学生理解数学概念的数学情景，提出问题，鼓励学生大胆猜想，从而激发求知兴趣。例如，在学习正方体或长方体的体积公式时，先是把大的正方体、长方体分成若干个完全一样小正方体，这样数小正方体的个数就能知道体积，那么求教室的体积也是将它分成小块吗？还是怎样？这样提出问题，让大家猜想，就成功创设了学生探究问题、解决问题的情境。‎ ‎　　四、教师自身也应当不断提升专业技能，用数学气质感染学生，激发学生学习数学的兴趣。‎ ‎　　教师应树立积极向上的数学价值观，用简洁的语言，深刻的道理，渊博的知识，严谨的推理体现数学气质，从而让学生喜欢老师，喜欢数学。‎ ‎　　兴趣是最好的老师，学生对数学学习的内在兴趣，就是他们学习数学的强大动力。‎