其他（心得）之也谈教师的素养 4页

其他论文之也谈教师的素养 ‎ ‎　　小枧小学 袁频辉 ‎　　对于教师的素养问题，同行们谈了许多年，也学了许多年。我喜欢萧楚女说的一句话：“人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。”教师的职业就如蜡烛燃烧一样，从顶一路光明到底。虽然教师们一直过着清贫的日子，却能抛开尘世的喧嚣与繁杂，一直默默无闻地潜心教育事业。他们不是神，却在学生和家长的心里树立了永远的榜样。教育学是一门大学问，教师在教育学生的同时也在不断地教育自己，提高自己。教育这门艺术，不是谁就能准确把握和驾驭的，它需要教师们有高尚的人格和较强的素养。‎ ‎　　一、坚强的意志 ‎　　还在中学读书的时候，曾听老人讲过这样一句话：“世上谁最快乐？傻子最快乐。因为他们不知道什么是不快乐。我们为什么快乐？因为我们一直在用我们的智慧寻找着快乐！”‎ 小孩子的快乐很单纯，长大以后，要想快乐，没有智慧来维持则很难长久。一个成长的人，健康的人格尤其重要。在困难面前，学会保持快乐的心情，来轻松度过人生的坎坷。保持积极快乐的心境，不仅给孩子以安慰、以鼓励，还能使自己远离愁困的阴影。人生不如意事十之八九。活在世上，难免会遇到这样或那样的困扰，如果我们整天忧心忡忡、度日如年，再美好的生活也将黯然失色。来到这个世上，我们应该为活着高兴，要有快乐活着的勇气，学着让美好的心境伴着我们走过生命的每一天。布莱克说过：辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。我喜欢“最美微笑女孩”唐沁，地震大劫后，身受重伤她没有哭。她坚强地咬了咬嘴唇，微笑着安慰大家说：“要勇敢！”这不是普通的微笑，这是乐观者的坚强。乐观不是天生的，但也不是地震所能困住的。正如一首小诗中说的：“即使世界明天就要结束，我也要栽我的小苹果树。”‎ ‎　　二、乐观的精神 ‎　　还记得德国慕尼黑的世界杯赛吗？在开幕式上，多明戈用他那富有磁性的男声唱响了《我们是冠军》：“没有失败的理由，因为我们是冠军，你给我带来了名誉和财富和与之有关的一切，我把他当作一种挑战，我要一直向前向前向前。”在地震来临之时，许多人是吓坏了，我也属于那一类人。可面对灾难，不能仅仅因为吓坏了就不管不顾，我们还有责任在肩。世上没有不倒的建筑，只有不倒的灵魂。虽然我们不能像众多为了学生而英勇献身的老师那样，可我们能做到给学生以坚强的榜样。我是听着张海迪的故事长大的，她能有辉煌的成就，就因为她持之以恒的坚强；袁隆平之所以能让世界不再有饥饿，是他４０年不懈努力的坚强；美丽而孤独的蔡琴能一路坎坷地走到今天，不也是她全身心投入音乐的坚强？所以，人在经历了没有什么困难可为难我的时候，命运也就掌握在了他的手中，从此，他拥有了不可撼动的坚强。‎ ‎　　三、积极向上的勇气 ‎　　人的成长，其实就是从简单到复杂，再从复杂到简单的过程。我们年轻的时候，总盼着有更多的机会来尝试，来吸收。等慢慢成熟了，才知道一个人的精力是有限的，心虽有不甘，但力又不足之时，就学会了做做减法。面对困难，如果只一味地强调自我得失，那受伤害和挫折感就成了自己最大的心病。人生本来就是一场五味游戏，有风有雨有艳阳。始终沉湎于往日平静安适的生活，不能从失意的阴影之中走出来，那么，心对新生活的期盼也就成了痛苦的回忆。其实，伤害和挫折并不可怕，重要的是化解痛苦，寻找来自内心的力量。只要心底有力量，就会保持一种勇敢向上的姿态，否则，哪怕是一分钟的懈怠都有可能让到手的成功成为肥皂泡。虽然地震已经过去了几个月，但当时的悲惨情景依然历历在目。每每想起在医院当志愿者的日子，心都会痛，为孩子，为家乡，更为了千千万万的受灾者。如果我们不勇敢地笑着走过来，那我们自己就成了自己最大的敌人。‎ ‎　　四、对生命的敬重 ‎　　生命的意愿是生存。在我的生活里，没有“放弃生命”‎ 这样的的字眼。父母给予我们生命，是让我们在有限的时间里，展示最大的生命意识。我深深地知道，我的生命渴望着圆满和发展，我绝不能因为某一时的不快和挫折来毁灭、妨碍或阻止生命的延续。我所能做的，就是保护和帮助我的生命，并使我的生命成为与其他的生命相互依存的一员。因为我知道，不论在什么情况下，毁灭和伤害生命都是犯罪。我们可以决定自己是否放弃自己的生命，但绝不能视他人的生命而漠然不顾。范美忠有他做人的原则，但他的做人原则建立在了漠视他人生命的基础之上，所以他被众人称为“范跑跑”。我们每一个人的生命意识里，都有着对毁灭和痛苦的惧怕，渴望着更广阔的生存和快乐。我们的周围已被相同的生命意识所围绕，敬重自己的生命，就成了对他人生命的敬畏。所以，无论何时何地，无论以何种方式为他人献出自己的生命，都是对生命的敬重，都是延续自己生命的最好说明。珍惜生命，敬重生命，是我们当前最基本的责任。　　无论发生了什么，都把困难、失意置于脑后，就如杜甫所说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”把困难看成是对自己生存意识的挑战吧！风雨之后就见彩虹，重整精神，向着原有的目标前进。沉浮动静皆人生。体悟每种境遇，可感悟生存的快乐。不以物喜，不以己悲，才知得失沉浮皆是人生所获的赐予。　　从教二十年来，一直牢记着爱因斯坦说过的一句话：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”想把此句与同行们共勉。‎