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  • 2021-04-28 发布

数学(心得)之浅谈小学生数学作业良好书写习惯的培养

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数学论文之浅谈小学生数学作业良好书写习惯的培养 ‎ ‎  数学作业是教学的延续,是吸收和消化知识的重要方式,也是巩固所学知识、检查学习效果和了解学习状况的重要手段,数学作业中良好书写习惯的培养非常重要。俗话说:“字如其人”,因为写字的好处不仅仅在于“实用”,其更大的意义在于练习写字的过程,就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。数学学科应该注重学生对作业的书写,培养学生良好的作业书写习惯。如何培养学生良好的书写习惯呢?本人认为应从以下几方面入手:‎ ‎  一、端正态度,树立作业中良好的书写意识。‎ ‎  树立良好的作业习惯意识是做好作业的前提,教师首先要引导学生在思想上充分认识书写工整的重要性;其次教师要在平时的课内外作业操作中加强监督,持之以恒,严格要求,使学生从行动中约束自己,养成良好的作业习惯。我经常以学生的单元测试卷为例,分析失分原因:学生试卷中出现的很多错误,并非是由于不理解只是造成的,也不是由于基础知识掌握得不好造成的,而是由于书写造成的。由书写造成的错误可以分为三大类。一是随笔带而分不清,不如把“0”写得像“6”,把“了”写得像“3”,把“千”写得像“4”‎ 等。二是不讲究格式而分不清。比如把上行分母和下行分子写在同一行里,个位与十位相对等。三是看得不仔细而抄错。比如抄错数据和运算符号,抄漏了内容或上行内容抄到下行、下行内容抄到上行等。让他们得出明明会做还出现这样的错误很可惜、很冤枉,之所以出现这样的错误,主要是由于平时不良的书写习惯造成的,让他们从思想上意识到书写的重要性,同时讨论提出改进措施,在今后的作业中落到实处。‎ ‎  二、激发兴趣,培养学生规范地书写 ‎  兴趣是最好的老师,只要学生对所布置的作业感兴趣,便会主动去完成,并在完成过程中力求创新。在教学中要寓教于乐,找准学生的兴趣点,激发他们的好奇心,不断地变换教学方式,让他们在游戏中增长知识。在设计作业中应注意:‎ ‎  (1)     布置有层次性的作业;‎ ‎  (2)     设计合理适度的作业量;‎ ‎  三、注重榜样示范作用。‎ ‎  首先,充分发挥教师的范写作用。这里的范写不仅局限在黑板上,还包括范写在学生的练习本、作业本上。其次,定期将班上的作业书写情况进行评比,对书写漂亮的学生进行奖励,对作业完成好、工整漂亮的作业本进行展览,使那些书写好、正确率高的学生有成就感,使没被展览的学生有目标,使其逐步养成书写工整、做题正确的好习惯。‎ ‎  四、给孩子明确的作业要求 ‎  (1)     作业本封面的内容要求学生认真填写;‎ ‎  (2)     作业中的直线要求用直尺画;‎ ‎  (3)     作业中遇到两步以上计算题,一般要用“递等式”书写;‎ ‎  (4)     书写要规范、整洁。老师批改作业坚持做到三个及时:及时收、及时批、及时发。‎ ‎  五、培养学生认真审题的习惯 ‎  认真审题就是了解题意,弄清题中的运算符号、数据信息、已知条件和问题,明确数量关系等。作业时要尽可能排除一切干扰,除了作业必需用品外,桌上不放其他书籍、玩具等,减少精力分散的机会,作业才可能一次做好。‎ ‎  六、培养认真订正的习惯 ‎  结合教学内容,教给学生一些检验的方法,比如:先找后教、有粗有细、即使反思、定期消化、统一改错方式等。这样有助于培养学生良好的学习习惯。‎ ‎  七、持之以恒,常抓不懈 ‎  培养学生良好的数学作业书写习惯,必须贯穿于整个数学教学过程中,要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生,让学生人人养成自己给自己检查对错、写字规范认真的习惯。通过老师日积月累的督促,慢慢地,学生就会养成书写工整的好习惯了。还可让书写好的和差的结成对子,使优生对后进生及时提醒帮助,直到养成良好的书写习惯。‎ ‎  总之,在小学,培养学生良好的数学作业书写习惯,是一个长期的、复杂的过程,教师必须严格要求自己,示范诱导、反复训练、常抓不懈,才能使学生养成良好的品质,取得预想的效果,提高学习效率,是他们在成长和发展的路上终生受益。‎

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