其他（心得）之关于对住校生教育的几点思考 8页

其他论文之关于对住校生教育的几点思考 ‎ ‎　　凤县新建路小学   张园园 ‎　　内容提要：小学住校生的年龄都尚小，心理也十分稚嫩，他们更需要社会、学校、家庭的关注。通过与住校生的交往和观察，我深深地体会到他们内心世界与走读生的区别，关注住校生的心理素质、培养良好心理品质、关心他们的学习、健康成长，班主任、科任教师、生活老师、父母应如何科学地管理住校生，这是一个值得探讨的问题。‎ ‎　　关键词：住校生    教育    学校    家庭    班主任科任教师    生活老师    家长 ‎　　正文：我所在的学校是一所县级重点小学，办学历史悠久，教学师资力量雄厚，教风好，学风浓，学校注重学生全方面素质发展，教学质量连年居全县前列，在全县享有盛誉。近几年，由于撤点并校，及现在很多父母都希望自己的孩子能就读于一所优秀小学，选校择校现象也非常普遍，也造成很多孩子离家较远，住校成为必然选择，所以我校住校生人数不断扩大。小学住校生的年龄都尚小，心理也十分稚嫩，家长又不在身边，他们更需要社会、学校、家庭的关注。据我了解，目前我校住校生总数476人，约占全校人数的三分之一。通过与学生的交往和观察，我深深地体会到他们内心世界与走读生的区别，关注住校生的心理素质、培养良好心理品质、关心他们的学习、健康成长是多么重要啊！面对这些，班主任、科任教师、生活老师、父母应如何科学地管理住校生，这是一个值得探讨的问题。现就近几年的教学实践经验谈谈自己的粗浅体会。‎ ‎　　一、作为班主任，引导住校生早日适应学校生活，促进他们全方面发展 ‎　　1、及时了解，全面掌握住校生的实际情况。‎ ‎　　我所带的二年级两个班，其中住校生就有27名。开学初始，详细了解每一位住校生的家庭情况，详细记录住宿生的家庭地址和家长电话号码。我通过与家长沟通，一方面了解孩子平时在家的表现；另一方面指导家长利用亲情、和谐的家庭氛围，从多种角度去影响子女的心理和行为，家长从情绪、心理上指导孩子尽快适应集体生活，学会生活自理，学会建立和谐人际关系，有利于学生的健康性格的形成。‎ ‎　　2、爱心治班，营造良好班级氛围。‎ ‎　　住校生整天呆在学校，学校就是他们的家，一个良好的班级环境，对住校生的心理影响是不可轻视的。班主任是营造班级心理环境的关键人物，这就要求班主任在教育教学实践和日常生活中，不断提高自己各方面的能力，保持积极向上又平和的心境，养成开朗个性，用自己的人格魅力，潜移默化地影响学生。要以爱心治班，班主任要关心学生，了解学生，真诚地与他们交往，平等地对待每一个学生，帮助他们战胜困难，解决问题。在班级管理中讲民主，以营造一种良好宽松的班级心理氛围。‎ ‎　　3、学会交往，积极帮助住校生参加学校组织的各项活动。‎ ‎　　一个具有积极向上的良好班集体，会促使全班同学奋发上进，不甘落后。班干部更要起模范作用形成积极学习的班集体气氛。我们可以在班里举行“小组互助”、“结对子”等分组活动。还要鼓励住校生积极主动与同学交往，与人交往，不卑不亢，保持自己的个性；更要学会取人之长，补已之短。实践证明，团结友爱、互助和谐的关系能使人感到温暖，产生安全感。因此，我们教师应该注意对学生进行人际关系教育，让学生明确哪些行为能促进同学间的相互交往，尽可能地增加住校生参与的机会，组织丰富多彩的班级活动，让住校生在比赛中学会交往，学会协作，增强自信心。‎ ‎　　4、及时沟通，取得住校生家长的帮助和支持。‎ ‎　　住校生就像一只放飞的风筝，线的一端总是牵着家长的心，发现问题，学校教师要及时与家长取得联系。平时，可以电话联系，特别是放假时可以与接孩子的家长就学生存在问题进行交流和沟通，对发现的问题及时解决，做到防微杜渐。定期召开家长会，学校的一些活动也邀请学生家长参加，及时交流信息，形成教育合力。教育是个系统工程，单方面的教育是很难取得良好效果的，况且，家长知道的情况老师不一定知道，反之也是这样。所以，加强信息交流，共同探讨教育方法，充分利用教育资源，是实施良好教育的关键。‎ ‎　　在班主任工作中，要时刻以一颗爱心对待每一个学生，不论他们的家庭背景如何，都一视同仁。对于远离家庭的住宿生，我们应付出更多的爱心和人文关怀，促使家庭教育与学校教育形成强大合力，促进住校生德智体全面发展，促进整个班级向良好方向发展！‎ ‎　　二、作为科任教师，教书育人是我的使命 ‎　　应该说任何学生都会存在优点和缺点，对优生的优点是显而易见的，对潜能生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。住校生由于家庭等各方面原因，大部分学生学习处于中差水平，抓好他们的学习是每一个老师应做好的。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待，他们也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有其它学生同样的平等和民主，这样也更有利于他们的健康发展。‎ ‎　　厚爱住校生，我真正做到以情动人。首先做到“真诚”，在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受住校生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任中差生，鼓励他们自由讨论。三是做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物：最后是“鼓励”，老师的一个信任的眼神、一句表扬的话语都是他们积极向上、奋发进取的动力。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步和发展。‎ ‎　　一名老师用真情打动学生，用尊重贴近学生，用真诚走近学生。在这其中你一定会在教育学生的过程中给予学生更多的爱，不断增强自己的人格魅力，成为一个受学生欢迎的老师。‎ ‎　　三、作为生活老师，及时进行榜样教育，培养学生的学习习惯。‎ ‎　　我们常说，家庭教育可能会对孩子一生产生巨大的影响，这实际上就是把家长放到了一个启蒙教育者地位来说的。因此，作为住校生管理人员，除了肩负教育工作者的全部职责外，还可以理解为是住校生的家长代言人的角色。由于社会角色的多重性，住校生管理人员工作责任心大，工作压力也大，相应来说，工作难度大，住校生的衣、食、住、行，吃、喝、拉、撒，事无巨细，事必躬亲，都要倾注许多的心血。‎ ‎　　1、规定给住校生几个“定时”，如：定时返回宿舍，定时起床入睡，定时学习等。加强规章制度的管理。‎ ‎　　2、教育住校生，学会善待他人，帮助他人，视别人的困难为自己的困难，团结一心，凡有大事小情，不自己私下解决，要积极主动反映给生活老师和学校老师，要坚信老师能客观公正地加以解决。‎ ‎　　3、要指导他们定出计划，确定经过努力后可实现的近期目标以及经过长期艰苦努力将达到的长远目标，要让他们看到成功，品味成功带给他们的喜悦。生活老师不可吝啬鼓励，鼓励是每一个孩子进步的良方。‎ ‎　　4、利用自己所学的专业知识对学生加以辅导，应该切记，学生成绩的进步，除了和教学人员有密切的关系外，还和自己的付出密不可分，同时，学校整体质量的提高也是每一位教育工作者有生存空间的前提条件。‎ ‎　　对于住校生日常行为习惯的养成教育，生活老师要有耐心和细心，做一个有心人，对学生的反复要找出原因，具体指导，要想到，任何事情不可能一布置就能收到良好的效果。只有通过长时间的工作，一旦形成了住校生管理人员的威信，便会真正赢得住校生的信任和尊敬。‎ ‎　　四、自己的孩子是住校生，父母应如何加强教育 ‎　　教育专家认为：学生的成长，是学校、家庭、社会共同作用的结果。家庭具有十分强大的教育作用：在学生形成个人理想、志趣、性格以及社会适应能力方面具有独特作用，是其它教育无法代替的；在人的成长中具有奠基和定势特点，起到潜移默化作用；在人的成长中具有连续持久的影响作用，体现了最基本的终身教育意义。对住校生来说，家长普遍感到：同子女的接触少了，适时监控少了，实施教育的机会少了，教育学生的责任全是学校的事，这是非常危险的认识。如何发挥家庭的教育功能，是值得家长、老师深思的问题。‎ ‎　　1、学校教育代替不了亲子教育 ‎　　现在，很多父母由于工作忙碌、家庭变故、家离校较远等原因，让自己的孩子住校。但是，作为家长绝对不能认为孩子住校后，孩子的一切完全就由学校负责、管理，自己就不用多操心了。事实上，学校教育虽然系统、完善，但学校教育仍然代替不了亲子教育。首先，父母是孩子人生启蒙老师，对自己孩子的了解胜过教师；其次，父母与儿女的亲情关系更有利于与子女交流，；再次，父母与儿女的关系是二对一的关系，施教的机会更有优势。所以，没有家庭教育的补充，学校教育是有缺憾的。‎ ‎　　2、关心孩子的身心健康 ‎　　从我校的住校生具体情况看，有的一星期回家一次，有的一个月才回家一次。如果父母见到孩子回来后，没有从亲情上关心孩子，孩子可能与父母逐渐失去有效沟通，长此下去，父母就根本不知道孩子在想什么、想干什么？‎ ‎　　（1）先关心孩子的身心健康发展，理解他们小小年纪就离开父母求学，多少都会感到孤单寂寞，首先帮助她度过适应期；（2）要从亲情上多关心孩子，使孩子心情愉快，树立克服困难的信心。（3）既然有空来看孩子，就尽快适应住校生活，学会自理能力，培养良好的学习习惯。‎ ‎　　3、方法比爱心更重要 ‎　　在中国，绝大多数父母对儿女最不缺少的就是一颗不知疲倦的爱心。然而，在教育培养孩子的过程中，我们光有一颗爱心是远远不够的。作为父母应该爱之有道、爱之有法，平时，家长应多与班主任和任课教师交流，例如电话交流等；如果有时间的话，最好到学校面见老师，关心孩子在校学习、生活、活动等真实表现，了解自己的孩子在想什么？需要什么？他在努力什么？把握孩子成长的脉搏，做孩子的向导。‎ ‎　　家长还可以有意识地与孩子聊天，“倾听”孩子的心声，这本身就是一种关怀的艺术。家长最好少说多听，耐心引导孩子“倾吐心声”，孩子的苦恼、压力会在聊天中得到释放，孩子的心扉会在家长的倾听中打开。‎ ‎　　总之，由于每个住校生的经历各不相同，家庭背景，自身修养千差万别，因此我们教育者必须具体问题具体分析，真正地深入了解他们的内心世界，对症下药，才能使工作收到实效。每一个学生都是一个世界，要想成为学生的朋友，得到每个学生的信任，使学生都能健康快乐的成长，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为如此，我们得到的将是一个更美丽的世界！‎