• 27.50 KB
  • 2021-04-28 发布

英语(心得)之适应新课改,提高英语课堂教学质量

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
英语论文之适应新课改,提高英语课堂教学质量 随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和《英语课程标准》 的出台,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方 面都较原来的课程有了重大创新和突破,那么我们如何适应新课改,提 高英语课堂教学质量呢? 一、更新观念,转变角色 传统的观念不注重对学生文化素养的培养,把教师仅仅看成是 一个知识的传授者。实施新课改以来,我们要认识到:英语课堂教学是 一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的 复杂而又细致的过程。课堂是学生学习和教师教学的主阵地,按照新课 程的要求,教师要从讲台上走下来,成为学生的合作者,不仅要身体走 下来,心灵也要走下来,全身心地融入到学生中去,与学生一起交流、 一起活动。而语言本身就是一种交流,在运用英语与学生合作交往的过 程中,既使学生获得了语言技能,又使他们有一种成功的体验,从而增 强其兴趣和信心。 二、面向全体学生,因材施教 课堂教学要面向全体学生,通过教学使全班不同程度的学生都 有所得、都有所学,尽量让更多的学生冒尖,尽可能不让学生掉队。组 织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地 位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用 又决定着学生的兴趣浓淡,主动性和积极性的高低。 教师组织教学要从实际出发,按照英语教学的原则,精讲语言 基础知识,着重培养学生运用英语进行交际的能力。教师要给学生创造 英语环境,做到:“Speak English when possible,speak Chinese when necessary.”力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环 境,使学生始终保持学习英语过程中的主动状态:主动观察、主动思维、 主动回答,使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高 过程。 三、灵活运用目标教学 教学方法和教学手段是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方 法和教学手段的恰当选择与发挥,是教师教学创造性与艺术性表现的主 要形式。目标教学改变了传统的教学模式,需要教师改变旧的思维方式, 在教学方法、教学组织形式和教学材料的选择等方面进行改革和完善。 四、优化课堂结构,实施素质教育 优化课堂结构首先要优化学习氛围,创设会话环境。如: A:Put on your coat. B:Which one is my coat? A:Is the blue one yours? B:Oh,yes,it′s mine,thank you.先提问 your,my 的意 思,再问 yours,mine 的意思,学生就很容易地回答出来,于是引出新 语言项目。在训练中我们要努力融知识性、趣味性、灵活性于一体,追 求最佳的表达效果。 社会主义现代化建设对高素质人才的需求愈来愈强烈,从而使 得我国的教育模式从应试教育转向素质教育。我们应抛弃过去的呆板的 “灌输法”教学模式,培养出高素质的合格人才,而不是高分低能的“书 呆子”。英语教师既是教学者,又是教育工作者,我们既要教书,又要 育人。例如,在学习问职业时,练习下列对话: T:What do you do? S:I′m a student. T:What do you do at school every day? S:I study. T:Do you like studying? S:Yes. T:Very Good. You′re a student. So you must listen to the teacher,you must work hard. 以此教育学生认清自己的身份,明白学生在校就是该努力学 习。 五、调动学生学习英语的积极性,建立和谐融洽的师生关系 无论哪种形式的课堂教学,如果不能调动学生学习的积极性, 那么这种课堂教学必定是低效的,甚至可以说是失败的。为调动全体学 生的学习积极性,可采取形式多样和有效的教学方法。如设计“双人练 习”(Pair work)“小组练习”(group work)“小队练习”(team work) 等生动活泼的教学活动,提高学生英语学习的兴趣,增加每个学生口语 练习的机会,同时,强化提问意识,加强双向交流,增强交际的能力。 如“接龙故事”每人说一句,全班学生说的形成一个完整的故事,其中 有一组学生这样说起来: A.Yesterday evening I was doing my homework at home. B. Suddenly the door bell rang. C.I opened the door. D.To my surprise a woman came in with a baby in her arms. E.I asked her to come in and have a seat. 这样,一方面培养了学生的交际能力和实践运用语言的能力, 另一方面,由于学生表现自己的机会增多,学生的表现能力得到充分的 发挥,同时,教师从中可更快更直接地得到教学效果的反馈,从而提高 教学效率。 课堂教学要建立和谐融洽的师生关系,教师要善于和学生沟 通,创设宽松、愉快、和谐、自主的学习氛围,让学生对学习产生兴趣, 掌握学习的主动权,这也是提高课堂教学质量的关键所在。 六、要丰富教学手段,提高课堂教学质量 新编教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系密 切。在教学中,我们要充分利用相应的卡片、挂图、实物等创设语言环 境,尤其是适当利用多媒体教学手段。多媒体能直观、形象地展示教学 内容,使教学内容由繁到简、由深变浅、由抽象变直观、由无声到有声、 由文字到图像,从而到达深入浅出,事半功倍的教学效果。 总之,我们要适应新课改,还要在教学的过程中不断地研究和 探索。作为新时期的英语教师,我们一定要与时俱进,不断适应新时代, 更新教育观念,改变教学策略,在继续学习和实际教学中不断对自己的 教学行为进行反思,根据教学目标和学生需求,积极地、有创造性地探 索有效的教学方法,努力使自己成为具有创新精神的优秀教师。

相关文档