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- 2021-04-28 发布
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英语论文之“新课程实施中小学英语学习兴趣培养的研究”实验方案
一、实验的背景
1、全面发展和人才素质提高的需要
21世纪是各个国家和民族相互依赖的世界,掌握一门外语是对21世纪公民的一个基本要求,也是世界科技进步,国际经济发展与文化交流的必备的条件。
2、信息时代的需求
当今社会,高新技术的发展大大扩展了交际的机会,也提供了更多的信息渠道,但是它并没有减少对语言的需求,具有多种语言能力的人才能更好地利用先进技术。
3、认知能力发展的需要
在学生对英语产生积极兴趣后,可以主动通过体验、比较、分析和理解等方式学习英语,促进学生的思维灵活性和创造性的发展,分析问题和解决问题能力的发展。
4、良好性格、品格、意志和交往合作精神发展的需要
学生在兴趣养成后,通过不断的比较和分析,对语言的功能和作用理解更加深入,有利于学生学会处理不同文化的差异,有利于培养学生的开放和包容的性格,培养学生善于交际和善于同他人合作的精神。
二、问题的提出
1、由于小学生的年龄关系,“兴趣”往往比“需要”更能促进学生的英语学习。不过,学生也容易停留在浅层次的兴趣上,而学习内驱力不足。
2、有些家长片面强调英语书面成绩的重要性,强迫孩子在课外辅导班突击学习,导致学生自主学习的时间和空间极为有限,引发学生的被动学习心理和逆反心理。
3、教师的一些不适合的教学行为,促成了学生对英语学习的厌倦,自信心不强。
4、有些学生没有刻苦学习精神,缺少持之以恒的学习能力,没有掌握语言的学习方法与技巧,导致对英语学习的消极态度。
三、实验的目标
1、探索出有利于保持学生学习兴趣持续发展的学习方式。
2、培养学生自主学习与创新能力的发展。
3、提高课堂教学质量和效率。
4、增强教师科研意识,提高科研能力和水平。
四、实验的内容
1、如何创设和谐、宽松的英语学习氛围,保护兴趣的研究。
2、如何采用灵活多样的教学方法和策略,增强兴趣的研究。
3、如何全面对学生发展性评价,带动兴趣的研究。
4、如何发挥学生自主、创新能力的培养,发展兴趣的研究。
五、实验的原则
1、教育性,趣味性的原则。
2、创新性,实践性的原则。
3、导向性,自主性的原则。
4、综合性,开放性的原则。
六、实验的方法
采取自然实验法,实验对象在自然条件下随机选择。学校和教研员跟踪检查督促,及时了解实验的进程和发展,及时进行实验的培训和指导,及时开展各种相关的科研活动,及时总结实验的经验和成果,推广先进,纠正不足。
七、实验的步骤
第一阶段(2006年3月—2006年5月):准备阶段
1、立项申请;
2、调查研究,写出调研报告;
3、制定实验方案;
4、培训实验教师。
第二阶段(2006年6月—2007年12月):实验阶段
1、开题立项;
2、全面实验研究;
3、研讨、完善,提高;
4、采集、整理资料和数据;
5、阶段总结评估。
第三阶段(2008年1月—2008年3月):总结验收阶段
1、测查、评估、总结;
2、整理相关资料,结集成书。
八、实验课题的组织机构
九、保证措施
1、建立健全实验组织机构;
2、实验教师按时写教学随笔,定期上交阶段性总结;
3、定期召开例会,研讨,听取实验教师汇报;
4、按时培训实验教师;
5、积累资料,及时获得信息及反馈。
十、预期成果
1、研究方案
2、开题报告
3、阶段总结报告
4、相关的论文
5、有关“培养小学生英语学习兴趣”的论文集。