2020结合疫情师德师风心得体会心得作文精选 4页

‎2020结合疫情师德师风心得体会心得作文精选 结合疫情师德师风心得体会心得作文 ‎2020年，全国发生了疫情，学校开学延迟实施线上授课。为了深入贯彻落实“教育部应对新冠肺炎疫情工作实施方案”和鞍山市疫情防控指挥部第15号令对做好开学复课工作的要求，确保师生员工疫情“零风险、零感染”的防控工作目标，确保师生平稳有序返校复课，现将春季开学期间进一步加强中小学教师违规(有偿)补课治理工作总结如下：‎ 一.提高政治站位，强化主要责任。‎ ‎1、成立教育行风治理工作领导小组，明确分工落实责任。‎ 组 长：(校长，负责工作部署督导)‎ 副组长：(副校长，负责制定计划、总结，开展教育活动、负责五年组行风督导检查、线上教学)‎ ‎(副校长，负责六年组行风督查、线上教学)‎ ‎(副校长，负责三年组行风督查、线上教学)‎ ‎(副校长，负责二年组行风督查、线上教学)‎ ‎(教导主任，负责全校线上教学技术指导，负责四年组行风督查、线上教学)‎ ‎(教导主任，负责一年组四年组行风督查、线上教学)‎ ‎(大队辅导员，负责学生心理疏导)‎ ‎(师德师风督查)‎ ‎(师德师风督查)‎ 二、加强学习，提高认识 ‎1、学校召开线上师德师风会议，宣传疫情形式，3月份开展网上师德视频承诺活动，每名教师都承诺：“疫情施虐，本人保证不参与乱补课，认真落实线上授课，关爱学生心理健康，积极防疫为抗击新冠疫情做贡献。”‎ ‎2、5月1日，学校召开线上治理乱补课、乱订刊会议。会上，校长传达了教育局《关于春季开学期间进一步加强中小学教师违规补课治理工作的通知》校长传达了当前疫情形式，指出，严禁中小学教师违规(有偿)补课是深入贯彻落实党的教育方针的必然要求，是实现教育系统师生员工“零风险、零感染”‎ 的目标作为一项当前的重大政治任务。校长强调，在春季开学、疫情防控期间，严禁教师从事各种形式的线下面授补课(包含一对一)，严禁教师从事各种形式线上网络授课(包含一对一)，严禁教师到办学机构从事或参与线上和线下的一切授课活动。校长公布了乱补课处理细则：党员教师参与违规(有偿)补课的，将按照《中国共产党纪律处分条例》给予党纪处分。各级各类优秀教育人才，除按在职教师处理办法处理外，报请相关部门按批准权限取消其相应称号和待遇。如涉及到学校中层及以上干部，除按在职教师职务处理办法处理外，由主管部门给予免职及调离岗位处罚。在职教师参与违规(有偿)补课情况，纳入年度考核、职务评审、岗位聘用等，实行“一票否决”。同时，对教师所在学校年度考核实行“一票否决”，并将教师参与违规(有偿)补课受到处分情况，记入教师个人档案，永久记录。情节严重的依法撤销其教师资格。‎ 结合疫情师德师风心得体会心得作文二 今天我们齐聚屏幕前举行了这次特殊的演讲会，我十分感谢学校给我一次向大家汇报的机会。下面，我就疫情期间和线上开课以来的工作向领导和老师作以汇报。‎ ‎1、应一份挑战 迎接一次次的考验：‎ 当前，新冠肺炎疫情牵动着每个中国人的心，受疫情的影响，我们原定的开学时间也向后延迟了。但是任何困难都阻挡不住我们前进的脚步，虽然我们不能如约走进校园，却能够用另一种方式在网络上相逢，进行线上的工作，在不同的空间开始我们新学期特殊的工作，为学生教学服务，为停课不停学做好技术支持。新的授课模式给了我们新的挑战，在组长的带领下，我和团队教师一同开启了一场新的思考，迎接了一次次考验。‎ ‎2、担一份责任 对社会和国家负责：‎ 停课不停学，停的不仅是课，还有我们外出的脚步。目前，疫情虽然已经得到一定控制，但是每天受疫情感染的确诊病例和疑似病例的数字还在上升，病毒还在隐隐作祟，危险还在持续。所以我们必须还要停下外出的脚步，尽量在家，远离病毒，远离危险。无论作为教师还是家长，我们都要给孩子做好的榜样。国家有难、匹夫有责，我们要对自己负责，对社会负责，对国家负责。‎ ‎3、守一方沃土 还学生宁静的心灵：‎ 防疫不能放松，工作也不能止步。在本学期，老师们安排了丰富多彩的线上课程，并且每天都有线上答疑和心理聊天课，帮助学生解决学习问题和心理疏导。作为五年一班的心灵导师，每周的心理聊天课也是必做的功课。这是我们小学的特色课程，是为了保证学生在特殊时期内，能够在家有一个健康的心理状态，所以在每节课上，我尽量和学生们，开一些小的玩笑，活跃气氛，讲一些励志的小故事，或是讲一些为人处世的道理，学生们非常喜欢。‎ ‎4、擎一片蓝天 及时发布云端课程：‎ 在本学期，我和组内的同事们负责线上教学课程的提前发布工作，我具体负责一、二、三年级的课程发布，每天需要把第二天的课程提前发给领导进行审核，确定没有问题之后，马上发给学年的老师，经过这一系列的工作，学生家长才能拿到第二天准确的课程视频。‎ 结合疫情师德师风心得体会心得作文三 在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。‎ 幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。‎ 然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。‎ 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。‎ 结合疫情师德师风心得体会心得作文四 为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我园的具体情况，制定本方案。‎ 一、指导思想 以_理论和"深入学习科学实践发展观"为指导，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现"教育好幼儿、服务好家长"之目标。‎ 二、任务目标 ‎(一)教师目标 ‎1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。‎ ‎2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。‎ ‎3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。‎ ‎4、争做师德标兵。‎ ‎(二)、集体目标 ‎1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。‎ ‎2、相应建立推进师德建设的有效机制。‎ ‎3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。‎ ‎4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。‎ ‎5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。‎