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  • 2021-04-28 发布

英语(心得)之浅谈初中英语教学的几个关键环节

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英语论文之浅谈初中英语教学的几个关键环节 ‎ ‎  英语教学在新课程改革的理念下,应遵从学生的认识发展水平和已有的知识经验,以及逐步的学习体会,为学生提供充分的实践活动和交流的机会,努力改变传统的单一的学习方法(即从单词到语法再到习题的模式)应使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本知识、基本技能,以及思维分析的方法,从中获得以下几点感受,愿和大家共同探讨。‎ ‎  一、采用灵活多样的方法进行词汇教学。词汇量是日积月累而形成的,语言的学习离不开词汇的积累,而这也恰恰是令许多学生很伤脑筋的事情,词汇教学要抓好单词的发音练习,词义的理解,单词的拼写,词的固定搭配以及灵活应用。那么词的发音必须坚持反复练习,词义应结合情景记忆,拼写应抓住识记——反复——巩固——‎ 再巩固这四个基本步骤。词的搭配应采取对比词义进行记忆,词的运用在不同的情景下去理解掌握。此外,猜测词义也是值得注意的一种方法。下面是一个操作案例,老师在传授新词时,可以采用这样一个方法,给学生一个话题,包括课文内容,让学生开展讨论、想象,并逐步把相关的单词展现给学生,然后让他们练习词的发音,并让学生试着猜测其词义,然后让学生试着自己去用运这些单词,造句或设计情景,下一节时让学生用口语去表达所学的知识点,也可以采取师生问答的形式,单词拼写可采取听写的形式,还可以制作图文并茂的多媚体课件,这样生动有趣的学习方法可以增强学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。‎ ‎  二、巧施语法教学,语法对相当一部分学生而言,是很抽象,并难以应用的项目,在教学实践中应使其简单化、具体化,在课堂教学中最好使用情景设计,设计句子,体现语法现象展示语法概念、形式、结构及应用特点。另外对比法也是很好的一种方法,可以区别语法现象,明晰语法形式和结构,加深记忆影响。‎ ‎  三、听力训练与技能培养。语言教学活动中,听力教学是一个重要环节,没有良好的听力能力只能算成功一半。听力训练同样需要持续性、针对性。课堂听力可以坚持每周两节课,除此之外每节课都要坚持5—10分钟的听力训练,录音材料应该适应学生学习水平,让学生连听两遍,然后回答相关问题,另外猜测法与把握大意也是值得使用的,学生在不断的训练中,逐步学会听懂材料大意,把握个别细节,要提醒学生集中注意力并做好简单、关键性的记录,把听说训练结合起来是最有效的方法。‎ ‎  四、坚持做好口语训练,学英语不会说英语就等于是哑巴。不能准确及时把握自己思想想法表达出来,更不能形成交流,所以在课堂教学中我们应该反复用日常用语及课堂用语,引导学生多说,展开问答练习,小组讨论个人演讲等形式,鼓励学生坚持不断地参与到口语练习当中来。‎ ‎  .  五、培养指导好任务型阅读。在课堂实践中,应指导好任务型阅读练习,阅读可以开阔学生的知识面,提高学生的阅读速度和把握相关信息的能力。为此应抓好两点:一是抓好阅读速度;二是抓好信息 能力。当然,还有个前提,就是语言知识的理解能力和分析判断能力。‎ ‎  六、抓好语言综合运用能力的培养。课堂教学应坚持训练学生做完型填空题、补全对话题、改错题,以及书面表达题。只有在平时的训练中才会逐步提高学生综合运用的能力。完型填空题要注意语境,以上下文连贯性的理解,改错题应注重学生语法应用能力的培养, 补全对话题应注重学生的推测和想象能力的培养,书面表达应注重学生的写作能力的培养,提高学生的综合语言运用能力。‎