音乐（心得）之儿歌在学前教育中的妙用 5页

音乐论文之儿歌在学前教育中的妙用 ‎ ‎　　儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的简短诗歌。它对于儿童知识面的扩大、能力的培养、情感的熏陶和美感的启迪都有着潜移默化的作用。儿歌如能恰当应用于学前教育中，不仅能激发孩子们学习文字语言的愿望，而且能帮助他们认识事物、增长知识、启迪智力，形成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。每一种儿歌类型都有其对应的能力培养，教师应根据儿童的兴趣提供丰富的儿歌类型，让孩子们通过多样的儿歌吟诵，促进他们的身心得到全面发展。‎ ‎　　妙用儿歌规范孩子的行为习惯学前班的孩子都是刚刚从幼儿园来的，他们离开原来熟悉的环境和老师，来到新的学校，见到陌生的老师，心里都是怯怯的，有的小朋友甚至哭闹，不进教室。我充分发挥儿歌的优势，采用儿歌教学，收到了令人满意的效果。通过儿歌“学前班像我家，老师爱我我爱她。老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。”让小朋友渐渐消除对教师的戒备心理，很快与老师熟悉，高高兴兴来上学。我还尝试把上课的一些要求放进儿歌里，例如，上课铃声响后，我和孩子们一问一答：“小小手，快放好。小嘴巴，快闭上。小眼睛，看老师。小耳朵，听仔细。谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。老师看谁最精神？是我是我最精神。”‎ 儿歌未说完，孩子们早已坐得端端正正准备好上课了。将日常行为规范编成富有韵律的儿歌，增加了趣味性，不仅能够较好地组织教学，规范孩子们的行为习惯，而且淡化了教师对他们的规则约束意识，使他们乐于接受，这正是儿歌独特的魅力所在。‎ ‎　　妙用儿歌增强孩子的安全意识小孩子天性好动，喜欢疯跑，追逐，下课铃一响，就像放风一样冲出教室，这种行为存在极大的安全隐患，为此我编出儿歌“叮铃下课铃声起，收拾书本出教室；你先我后别着急，文明行走不拥挤。”来纠正孩子们的不良行为。每节课下课前背一遍“守规矩，不疯跑，我是听话的乖宝宝。”提醒孩子们慢走慢行；背诵安全儿歌“红灯停，绿灯行，遇见黄灯莫强行；先左后右看一看，一定要走斑马线。”和 “小熊小熊好宝宝，内衣裤衩都穿好；里面不许别人摸，男孩女孩都知道。”孩子们既轻松地感受了儿歌的韵律美，丰富了语言知识，又增强了他们的安全意识和自我保护意识，一举两得。‎ ‎　　妙用儿歌训练孩子的表达能力儿歌美妙而充满稚趣，因其短小、形象、语言浅显、明快、口语化，有节奏感，读来朗朗上口，而备受儿童喜爱。在学前教育中，儿歌是孩子们不可或缺的食粮，是语言获得的重要途径，对孩子们语言的发展起到促进作用。如：中秋节让孩子们学习“八月十五月儿明，爷爷为我打月饼。月饼圆圆甜又香，一块月饼一片心。”春节临近，教孩子们学习“噼里啪啦放鞭炮，鞭炮声声把春报。小朋友们开口笑，礼花满天多美妙！”‎ 在儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏让孩子们口语表达能力得到了提高，胆小的孩子敢说话了，说话不流利的言语流畅了。有了成功的体验，孩子们学习兴趣大增，他们把在学校学会的儿歌迫不及待地说给爸爸妈妈听，这样，不但可以激发孩子们的朗读兴趣，训练他们的朗读能力和语言表达能力，还可以给他们以美的享受和情感熏陶。‎ ‎　　妙用儿歌强化孩子的数字观念在数学活动中，儿歌可以帮助儿童理解抽象的数字概念。初学数字1-10的写法时，利用儿歌“1像铅笔细又长；2像小鸭水上漂；3像一只小耳朵；4像小旗随风飘；5像衣钩墙上挂；6像豆芽开心笑……”让抽象的知识具体化，孩子们就会迅速掌握数字的书写方法。儿歌“一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿……”可以强化孩子们数字的观念，帮助他们掌握数序，锻炼他们的计算能力、思维敏捷度和反应能力。“荷花荷花几时开？（一月开）一月不开几时开？（二月开）二月不开几时开？（三月开）三月不开几时开？（四月开）……”这首儿歌是以问答的方式来进行的，可以让他们懂得了月份的排序和荷花开的月份。有了儿歌的帮助，孩子们学起数学来就会轻松有趣，学得快，记得牢。‎ ‎　　妙用儿歌激发孩子的英语兴趣兴趣是最好的老师，对学前儿童来说，说唱儿歌是他们最喜欢、最乐意接受的教学方式。将儿歌融入到英语教学活动中，可以使复杂的知识简单化、形象化，儿童学起来轻松有趣，尤其是在激发儿童学习英语的兴趣方面有着重要作用。例如在学习有关动物、学习工具、水果等单词时可以利用儿歌的语言形式来进行。‎ ‎“喵喵喵喵是cat，汪汪汪汪是dog，咩咩咩咩是sheep，又懒又馋是pig。”“Apple apple圆又圆，吃到嘴里酸又甜，pear pear黄灿灿，又解渴来又祛痰，banana  banana弯又弯，剥开黄皮吃里边，peach  peach毛渣渣，monkey  monkey爱吃它，orange  orange酸又酸，我们大家都喜欢。”“Pass  me  the  pen .  Pass  me  the  pencil .  Pass  me  the  book  and  pencil-box.” 在说儿歌的同时配上形象生动的表演动作，既调动了孩子们学习的积极性，又使他们获得愉快的情感体验。‎ ‎　　妙用儿歌点燃孩子的锻炼热情做操可以锻炼孩子的协调性，增强体质和意志力，但是以前学前班都是跟小学生做一样的操，孩子们一点兴趣都没有。为了点燃他们的锻炼热情，达到真正的锻炼身体、增强体质的目的，我改编了一套儿童广播体操《世界真美好》，美妙的音乐和甜美的儿歌让孩子们兴趣盎然，锻炼热情高涨，做起操来劲头十足，有模有样。排队放学是学前班的又一个难题，他们排队歪歪曲曲，走路打打闹闹，小嘴叽叽喳喳。针对这个情况，在加强训练的同时，我给他们讲要领，并编成儿歌让他们边走边背，“放学排队手拉手，你前我后整齐走；两眼看前腰挺直，大家见我直点头。”一下子效果就出来了，孩子们一改从前的懒散样，排队整齐有序，走路精神抖擞，家长们赞不绝口，直夸孩子们走得好。‎ ‎　　妙用儿歌培养孩子的良好品质当前，独生子女被视为家中的小太阳，以自我为中心，目中无人，依赖性强，饭来张口，衣来伸手。我选用两首儿歌：“爸爸下班回到家，工作一天辛苦了。我给爸爸拿拖鞋，我给爸爸倒杯茶。爸爸乐得笑哈哈，夸我是个乖娃娃。”“小板凳，真听话，和我一起等妈妈。妈妈下班回到家，我请妈妈快坐下。”孩子们在吟诵中体会到爸爸妈妈的辛苦，从而激发他们热爱爸妈、孝敬父母的情怀，促使孩子们学会尊重家长，尊重他人。另外还可以用儿歌《小熊过桥》、《龟兔赛跑》等增加儿童的自信心，帮助教育孩子们勇于吃苦，不怕困难，做事有始有终，决不半途而废，并逐步培养他们良好的意志品质和心理素质。‎ ‎　　儿歌趣味性强，容易理解，体现儿童的思维，而且充满日常生活中需要的语言。我们要巧妙运用儿歌，让儿歌进驻孩子们的心田，使他们在吟唱过程中，学到知识，得到乐趣，受到教育，让儿歌在学前教育中大放异彩！‎