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师德师风学习心得体会精选 5 篇 800 字以上 精品文档，仅供参考 师德师风学习心得体会精选 5 篇 800 字以上 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。 师德师风对一个教师异常的重要，因为，教师是学生行动的 标杆。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过 精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教， 为人师表”等;下面给家分享一些关于师德师风心得体会， 方便大家学习 师德师风心得体会 1 我的本职是一名小学校长，有人说过：一个好校长就是 一个好学校，所以我牢记自我的使命，我是学校的领头雁， 我有职责带领学校展翅高飞;也有教育家说过，一个校长也 应当是一位学者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的 文化人;还有人说过，一个校长也应当是一位理财专家，所 以我精打细算、开源节流，盘活学校经济…… 2011 年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年 来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，以 科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围， 为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情 景作一个简单的回顾： 一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。 师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律 严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。 所以，上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的 工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措 施，宣传好、开展好、落实好师德师风建设。经过学查、促 等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐步构成。 过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些教师 因为工作出色得到领导的表扬，其他部分教师要讥讽或者挖 苦他，被表扬的教师对我直言“以后不 要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之” 的趋势。我看到这个症结，立刻敏感的意识到这是最不利于 教师成长的环境，有些教师不思进取，他还不愿意别人进取， 甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这 种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些教师交流谈心，反 复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在 教师队伍中树立起来。几个过去思想落后的教师经过学习， 如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实;中青年教师更 是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动， 如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织 的青年教师竞争“教坛新星”演讲比赛为切入点，让教师深 刻反思自我的教学理念、教育主张与贯彻情景，教师们言辞 恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓;有的与学生以心坦诚 相换;有的慷慨陈词…… 加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。 强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人 为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的教师们都能 把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、 关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。 教师的服务意识;职责、为人师表意识;廉洁从教意识;教学 质量意识;团结、协调、凝聚的意识大大增强。教师们基本 上构成健康的工作心态。在开展工作中能进取主动。能够这 样说，如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱 岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。 以开展师德师风建设为先导，构成一个靠得住的抓手， 扎实推动学校规范化建设。 二、加强学校管理，全面提高教育质量。 为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研， 教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教 研组的精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，教师 的教学教研本事不断提高。我们结合本校的实际，在校内组 织中青年教师“赛课”，开展帮带工程，培养骨干教师;鼓励 教师参加各级各种竞赛活动。 一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展实 施显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的 教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部 分学生要步入社会，这些人的命运应当引起我们的关注，办 学理念到了应当更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、 “答题大王”的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度 的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教 育失败的表现。我们应当转化差生，使学生理解均等教育， 同顶蓝天，共享阳光。 我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习进 取性。一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科， 基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动， “美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴 趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长 的学生。各班还根 据自身实际情景开展了各种社会调查活动和社会实践 活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣 味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生学校生活， 把学生剩余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良 好的情趣。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生 的个人修养、前途梦想、人生价值观、心理健康等教育。同 时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生 与时俱进，适应社会发展的需要。 三、创立安全和谐礼貌的学校 我们结合本校实际，对学校内外安全进行排查隐患，加 强对学校周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各 班主任和任科教师的工作中，让每一位教师树立安全的职责 意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、 食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自 护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突 发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。 加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教 贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法 纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用 校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而 使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价 值的认识。 狠抓学生的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开 展礼貌班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造 成一个教 书育人的好场所，探知求学的芳草地;之后扎实地推动 师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较， 我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。 同时，又在我校推行“磨难教育”、“成功教育”、“赏识 教育”……比如：我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”， 这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意 识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识” 的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品 味也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个学校洋 溢着浓浓的文化气息。这样，学校基本上构成了一个诚信、 礼貌和谐、安全的学校。 师德师风心得体会 2 塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应 当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩 子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的 人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师 身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象， 师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。所以 对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高 自我的师德。本人结合自我的情景，下决心就以下三方面提 高修养。 1.重视学习和实践 认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并 以此作为自我言行准则，工作中要时刻牢记自我作为教师的 基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验 丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不 断地坚持学习和实践。 2.严以律己，注重言行 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，控制 自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入 工作，要把自我看作既是个普通的人，又是个教育者，到了 幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应 当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美， 自我的穿着应当朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。 3.培养良好的内在素养 天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名 幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的 学识和内在素养就显得格外重要。 (1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生 活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我，有意识 地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。 (2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精 神，所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。在平时教学 工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感， 让其身心不断得到陶冶。 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习， 构成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使 用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，经过师德学习，使我对今后的工作既充满了 信心，又增添了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能 名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而 勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事 业，需要我们献身;教育是科学，需要我们求真;教育是艺术， 需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振 兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要 认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自我对教育事业、 对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳! 师德师风心得体会 3 透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进 一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心 得体会。下面简单谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠 躬尽瘁”的决心 既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔， 不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己 的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好， 但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己就应系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国 教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学 教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守， 遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼， 按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、 细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个 性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你，”切 忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处 的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，用心进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就 要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一 碗水”。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到; 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自 己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务 的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争 的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师 德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出 明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 师德师风心得体会 4 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师 是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正 为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教， 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而 应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人， 亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化 的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才 能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说， 热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情， 决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽 是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世 纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来 纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法， 严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充 分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使 学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学 生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神 的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的， 又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩 子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也 是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因 此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生， 倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣， 让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、 率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来 的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范 就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未 来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力， 而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健 康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好 教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。 教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花 朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧 了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了 光明，因此教师应该是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层 面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过 学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高 自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的 知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心 去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造 一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一 名优秀的人民教师。 师德师风心得体会 5 “十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人 才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。 教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事 业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工 作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众 满意的、高素质的教师队伍。 当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡 禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如： 教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错 题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有 发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等， 做不到一视同仁。面对新时代的情况，在推进素质教育，倡 导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成 为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有 几点感触： 一、爱心是根本 爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满 天下”。__教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;__老 师“用心去爱每一位学生”;__老师也指出“师爱是师德的 灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信 任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关 心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。 当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。 在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发， 讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之 以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育 观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、 宽容、友爱的新型的师生关系。 二、注重业务素质的提高 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪 器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式 的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也 使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质 的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合 素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在 新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动， 把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发 展。 三、要有恒心 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心 全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力， 有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱 下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展; 有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这 一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利， 没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作 缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠， 谈不上有好的师德师风。 四、立足本职，教书育人 我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴 的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真 批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在 教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是 教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教 学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学 生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识， 更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模 形象。 所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂 范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与 内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提 高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文 明程度。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日 常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内 涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 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