脱贫工作心得3篇与教育叙事征文三篇 12页

脱贫工作心得3篇与教育叙事征文三篇 脱贫工作心得3篇 ‎【篇一】‎ 习近平总书记强调，“越是进行脱贫攻坚战，越是要加强和改善党的领导，抓好党建促脱贫攻坚，是贫困地区脱贫致富的重要经验。”基层党组织建设，不仅影响着党和国家宏观政策目标的实现，而且关系到广大人民群众的切身利益。抓基层党建是打基础、利长远的大事，将其抓好、抓出成效，就是为深化农村产业革命、决胜脱贫攻坚提供坚强组织保障。‎ 筑牢基层阵地堡垒。基层党组织是党的战斗堡垒，堡垒的强弱关乎战争胜败。我们必须占领这个“阵地”不能丢失，否则，一系列不利因素都会乘虚而入，与我们党争夺群众。把阵地建得更强，突出党组织政治功能，让党旗高高飘扬，让支部在农村产业革命中唱主角。‎ 要选好党组织带头人。俗话说“火车跑得快，全靠车头带，班子强不强，全靠领头羊。”要选好村党组织带头人，注重选拔政治过硬、能力突出、熟悉基层、热爱农村的优秀党员，着力把农村优秀青年培养成党员，把优秀党员培养成村干部，培养一支能力过硬的队伍。‎ 要以人民利益为中心。抓基层党建，必须践行为民宗旨，转变工作作风，走入田间地里问民需，体验群众的生产生活，了解群众的疾苦冷暖，真心与人民群众交朋友，切身体会群众所思所想，解决群众急需解决的实际困难。强化党组织的责任担当意识，把党组织建在生产链上、合作社里、生产小组上，发挥好党组织攻坚克难的关键作用，确保人民共同富裕。‎ ‎【篇二】‎ 脱贫攻坚工作是我国甚至世界减贫史的一项重大举措，2020年是决战决胜脱贫攻坚战的关键之年，各项工作任务更重、要求更高。随着脱贫攻坚进入决战倒计时，向绝对贫困发起最后总攻的冲锋号已经吹响。‎ 各级党组织要深入学习贯彻习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神和党中央决策部署，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步推动各级领导班子、领导干部冲在一线、英勇奋斗，进一步推动基层党组织和广大党员发挥战斗堡垒作用、先锋模范作用，确保实现决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚目标任务。深入推进抓党建促决战决胜脱贫攻坚作出具体安排，扎扎实实抓党建，积极统筹抓好疫情防控和脱贫攻坚各项工作。‎ 各级党组织要根据在防疫和脱贫工作中的表现考察重用干部。将对疫情防控工作中表现突出、有发展潜力的年轻干部，纳入组织视野储备一批、针对性培养锻炼一批；对疫情防控工作中表现突出、堪当重任的优秀干部，提拔重用一批、统筹晋升职级一批；同时，及时调整不胜任现职、难以有效履行职责的干部；严肃问责不敢担当、作风漂浮、落实不力，甚至弄虚作假、失职渎职的干部。鲜明导向激励，严明纪律约束，促进广大干部积极主动履职，有效发挥作用，汇聚众志成城打赢疫情防控阻击战的强大力量。‎ 各级党组织要充分发挥支部堡垒的战贫战疫作用，一个支部就是一座堡垒，一名党员就是一面旗帜。不放松疫情防控工作的同时紧抓脱贫攻坚巩固提升工作，支部领导要高度重视，靠前指挥。党员干部要迅速转变工作方式，投身战贫一线，用脚步丈量责任，用实干书写担当，全面下沉到村（社区），及时督导落实、及时掌握疫情、及时调度处置。‎ 各级党组织要关心关爱驻乡驻村的扶贫干部。在抓好各项疫情防控工作的同时，继续关心关爱贫困人口，及时协调救助困难家庭；继续安置好贫困户就业，对因疫情或其他原因返贫致贫的，要及时落实帮扶措施，确保基本生活不受影响；要积极协调乡镇解决驻乡驻村工作队后勤保障，解决工作队的后顾之忧，确保扶贫干部能够安心在乡在村工作。‎ ‎【篇三】‎ ‎2020年，是脱贫攻坚决战决胜之年，扶贫干部在基层艰苦奋斗多年，身心可谓已疲惫不堪，健康“阈值”警告已开始频繁闪烁。但今年也是党对人民郑重承诺的兑现之年，扶贫干部必须要咬紧牙关、铆足干劲、防止滑坡，摒除身心之乏，激发极限“承载力”，向脱贫发起总攻，奋力答好脱贫攻坚战“收官卷”。‎ 厚植为民情怀，牢记初心使命，激发扶贫干部心理“承载力”。心理之疲，疲于心、伤其筋，扶贫干部将人民至上的理念贯穿于扶贫工作始终是解除心理之疲的“强心剂”。经过多年不松气、不懈怠的摸爬滚打，扶贫干部已经对基层扶贫工作轻车熟路，但由于长期困于高压工作环境、惑于解决贫困百姓需求、难于落实上级要求，存在理想与现实、生活与工作割裂冲突的现象，不免导致扶贫干部心理承受能力下降，心理之毒便会由此产生。此时，为扶贫干部注射一剂由“为民情怀”和“初心使命”配方而成的“抗毒血清”方能让其葆有一颗不竭的干事心，从而激发出其最强的心理“承载力”。‎ 根植党性修养，锤炼扶贫斗志，激发扶贫干部思想“承载力”。思想之疲，疲于思、劳其骨。不管是任何人，机械性地重复干一件事，都极易产生麻痹思维，久而久之便成了“撞钟和尚”，难以迸发出新思想的火花，不少扶贫干部便桎梏于此，从而导致“脑萎缩”。任重而道远者，不择地而息。扶贫干部身负着让贫困百姓脱贫的重任，绝不能产生思想上的滑坡，更不能在原地踏步、止步不前，必须根植于党性修养，铭记党一路走来筚路蓝缕、栉风沐雨的坚定意志，不断锤炼扶贫斗志，激发出强大的思想“承载力”。唯有此，才能成为思想上的巨人，方可练就“破冰之功”以破“贫困之冰”。‎ 培植先进典型，凝聚榜样力量，激发扶贫干部机能“承载力”。机能之疲，疲于体、伤其肤。基层扶贫工作不可谓不苦、不可谓不累，部分扶贫干部的身体机能可能已经在过负荷地运转，导致扶贫干部没有办法以饱满的姿态投入到脱贫攻坚战中。在脱贫攻坚战中，涌现出了一大批可歌可泣的斗贫之士，他们与天地为伍、与日月同伴，所思所想皆为让贫困百姓脱贫致富。而正是因为他们所发射出的耀眼光芒，让基层扶贫干部前行之路少了一些“绊脚石”，多了一些“方向标”。因此，唯有培植先进典型，用榜样的磅礴力量激发出扶贫干部最大的机能“承载力”。‎ 志行万里者，不中道而辍足。扶贫干部要有“惊涛骇浪从容渡，越是艰险越向前”之精神，一篙到底、绝不松劲，用极限的“承载力”打碎贫困的“枷锁”，在“逆水行舟”中承载起中国梦。‎ 教育叙事征文三篇 教育叙事征文三篇 ‎【篇一】‎ 孩提时代，见到老师总是羞羞涩涩的，有时还会小声的喊一句老师，便慌忙的跑开了。总喜欢扒在教室的窗外津津有味的听老师讲课；总喜欢看老师批改作业的样子；总喜欢静静的听老师唱歌；总喜欢看老师渐渐远去的背影；感觉到老师是那么有知识、有文化；那么神圣，懂得那么多，当一名老师真好，长大后我能不能也当一名老师？‎ 也许与教师这个职业有缘，长大后我很幸运的当上了一名老师，登上了心仪已久的三尺讲台。从教十多年来，可以说是有苦有乐，想想与学生的点点滴滴，与学生的朝夕相处，不免感触颇多，也受益颇多。‎ 下面我就叙事两件吧！‎ 热爱劳动，改掉陋习 我们班的张亮同学，不爱运动，不爱劳动，由于吃的又胖连正式作业也懒的写，身上穿的衣服脏兮兮的，走到他身边就有一股难闻的气味，就别说劳动了。‎ 根据这一情况，我作出了以下行动。‎ 第一、我先在班上讲热爱劳动的益处和实例，树立学生的劳动观念。唯一能创造财富的就是劳动，劳动可以让我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。十几年后，我们是建设祖国的生力军，建设祖国需要劳动，社会生活的一切也需要靠劳动来创造。‎ 第二、通过活动，给学生安排一些适当的劳动，创造一个团结合 作、共同劳动的氛围，感染一些较懒的学生，特别是张亮同学。‎ 因而，我定于每周三下午进行一次大扫除活动。让全班学生共同行动起来，合理分工，分片到人、责任到人。还要求学生在家要做一些力所能及的事情，比如：整理自己的房间，比一比谁穿的最干净等等。‎ 经过这一活动的安排，在班级同学的共同努力下，有不少学生改掉了陋习，变得热爱劳动，为班级着想。特别是张亮同学变化更大：衣服穿干净了，劳动积极了，作业也按时交了，和同学们也玩到一块了，真是让人刮目相看。‎ 这样，孩子不仅学会一些劳动技能、技巧，也使孩子有机会体会父母做家务的辛苦和做公益劳动后的愉悦，从而培养孩子有一颗孝心、爱心。经过这样的日积月累，孩子长大后不仅有了一定的劳动能力，而且有了一颗健康向上的心，走到社会上就不会无所适从，就能成为一个爱劳动的、受欢迎的人。‎ 爱玩游戏怎么办?‎ 随着科技的发展，网络越来越多的影响着人们的生活。但是，凡是都是双刃剑，有利就有弊。学生在接触网络的过程中，不少学生没有端正的态度和良好的习惯，没有好好利用网络，陷入了“网瘾”的流毒之中。‎ 根据这一社会现实情况，我是这样做的：‎ 第一、先给学生讲玩游戏上瘾的实例。‎ 一个13岁的男孩，上初中一年级，智力很好，在班级中成绩一直很好。由于上网玩游戏，越来越上瘾，家长在管制的情况下，却无济于事，反而更加迷恋，最终他偷拿了家长几百元钱走进了网吧，玩里几天几夜，再也没有走进校园，与一些不三不四的人在一起四处游荡，毁了自己的美好的前程。听力这个实例，同学们也感触很深。‎ 第二、在故事的感染下，我借机组织了一场别开生面的辩论会。甲乙双方通过激烈的辩论，从中认识到了上网的益处和弊端，但在电脑上只玩游戏不去做有益的事时，只能说是弊大于益，若自制力不强还会上瘾，甚至会毁了自己的一生。我和同学们达成了以下协议：‎ ‎1、要在家上网，不能到网吧里上网聊天，要远离网吧，远离毒品；‎ ‎2、在家要文明上网，不能玩暴力游戏，要有时间的约束，自己要管好自己。‎ ‎3、要远离网上不利的东西，吸取有益的知识。比如：在电脑上打打字、查查资料、看看新闻、看一些益智动画片或一些有教育意义的电视片等等。‎ 本次活动，使我受益匪浅。我们要俯下身去，真正的走进孩子的内心，了解他们，关爱他们，用心的温暖去融化他们内心的坚冰，让他们感受到家庭的温暖、老师的关心、同学的友爱。‎ 在社会经济和科技迅速发展的今天，作为一名教师，我们肩负着新的责任和使命。我们要教育孩子先成人再成材，要和家庭、社会一起共同教育孩子，正确的引导孩子，让孩子有一个健康的身体、健康的心理、快乐的生活环境，让孩子健康、快乐的成长。同时，我们也要与时俱进、不断创新、不断学习，并且调整好自己的心态，做一个健康、快乐、幸福的老师，并做学生幸福的指引者和传递者，和学生一起共同创造美好的未来！‎ ‎【篇二】‎ 我是一名有着近二十年教龄的数学教师，整天面对的是一群天真无邪的莘莘学子，数学老师整天同枯燥无味的运算符号打交道。怎样才能让学生喜欢这门学科并取得优异的成绩呢？这是我从教之初就深思的问题。经过多方调研，我认识到教师要想教好一门课就必须让学生认可你。‎ 教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。当然幸福并不永远表现出轻松自在的人生，幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。‎ 我从改变自身形象入手，课堂上授课，我总是微笑着面对学生，从不将不良情绪带到课堂上。平时衣着方面总是注意服饰搭配，学生有了难题，总是像母亲一样耐心释疑。我班有一位女生来自单亲家庭，性格比较内向，从不愿过多的同同学交流，平时总是少言寡语。我看在眼里，急在心里，小小年纪本该围绕在父母膝下撒娇承欢，可现在，唉！记得该生才入校时，她的奶奶对我说：“老师，这孩子没有了母亲，怪可怜的，你们一定要多照顾她呀！”我当时对家长也做了承诺，此后，我同该生促膝谈心，告诉她，人无权选择自己的身世，像你这种情况的学生也有很多，你没有了母亲，还有老师同学，还有疼爱你的爷爷奶奶。老师和同学们都想和你做朋友呢。微笑着面对生活吧。我还向她讲了张海迪，海伦．凯勒等自强不息的感人事迹，使该生走出了自卑的阴影，得以茁壮成长。‎ 经常听到学生说：“老师，我们愿上您的课，您一点都不责骂我们。”“老师，您讲的课我们爱听。”是啊，一份耕耘，一份收获，同学们可能不知道我为了提高业务素质背地里下了多少功夫。每次中心校素质抽测我班数学成绩都名列前茅。和我一班的语文老师对我说“丁老师，你的数学成绩真棒！”每次面对学生赠送的贺年卡，面对一连串的赞美之辞，我笑了，爱心有了收获，前方道路还很漫长，我会坚定不移的走下去，我深信，我的前方是一片灿烂的阳光。‎ ‎【篇三】‎ 我是一名从教14年的小老师。虽不曾桃李满天下，可教过的学生也有很多。曾记得一位名人说过“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为学困生。他们是一个弱势群体，往往大错不犯，小错常犯。同行们遇到此类学生就头疼。殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。学困生同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。‎ 上学期，学校安排我担任五年级的语文课，班上有一名李姓的女生引起我的注意，我安排学生座位时，（当然按学生高低个）把一名女生和这位李姓的女生安排到了一起。可是过了一会，学生报告说这位女生哭了，我很不解，一个学生对我说，这位李姓的学生有点傻，女生都不愿和她玩，可安排某女生和她坐一起，她俩比较友好，四年级时老师都是这样安排的。我一听说的有道理，只有这样了。‎ 课下我认真地了解了一下该生。原来，该生智力低下，她母亲智力同样低，可能是遗传因素。找到了症结。我认识到只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待她。而鄙视、讽刺、挖苦会使该生心灵受到创伤。‎ 从此，我格外留意该生，怎么说她也是我的学生呀！我发现该生不爱说话，自卑，很少回答问题，（因为智力低下）我鼓励她大胆和别的女生玩，因为都是同龄孩子嘛。新学期第一次改周记，发现少了一本作业，谁没交作业呢？最后一查，是李姓学生。我告诉她，做学生要交作业，前排的一名学生小声对我说：“老师，她傻，您别管她了，在四年级时老师都不让她交作业。”我对提醒我的学生说。不要议论同学，每个同学都希望得到别人的理解与尊重。‎ 第二天，这位学生的作业交了，我打开了她的周记本，发现她的字体很差，再仔细一看，写的都是什么呀，不错，写的内容很长，可是东扯一句，西扯一句，有的地方还写了班上很多学生的姓名，五年级的学生了，怎么作文差成这样，可是这又能怪谁呢，孩子智力差，这又不是她的错，再说，她也不想这样。算了，尊重学生一会吧，我对自己说。要不给她添个小灶？‎ 课下，我认真地给她讲了作文知识，她努力的听着。又到了交作业的时间了。这次改到了该生的作业，发现她依然固我，还是天马行空的乱写一气。算了，她也努力了，原谅她吧。她虽然写的差，可她努力了！‎ 对待她，我不能放弃，我努力的搜寻她的闪光点，我发现该生遵守纪律，热爱劳动，任劳任怨。这都是优点呀！我在班会上表扬了该生，同学们都向她投去了赞许的目光，她也害羞的低下了头。‎ 后来，这位学生不在自卑，性格也开朗了一些，学习也有了一些进步。我相信：爱是转化学困生的催化剂。只要教师施以爱心，有锲而不舍的精神，把转化学困生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵也将绚丽绽放。‎