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  • 2021-04-12 发布

班主任工作范文之做个平凡简单快乐的班主任

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班主任工作范文之做个平凡简单快乐的班主任 ‎ ‎  从事教师这个职业,如果说离开了孩子们,就如鱼儿离开了水,没有其存在的意义了,所以,我们要调整自己的心态,做一个智慧的老师,做一个快乐的班主任。我在网上看到裘赞华老师的班主任工作的五个“锦囊”给我留下了很深的印象,尤其她那关注细节的精神,她那带着细心把每一件小事做实,捧着爱心把每一件小事做美,带着多心把每一件小事做活的那份心,更是让我万分地钦佩。说真的,能把每一件简单的事做好是不简单的,把每一件平凡的事做精就是不平凡的。这些简单平凡的事也许只是你给予学生的一个肯定的眼神,一声关切的询问,一次会心的微笑,一句中肯的批评;也许只是下雨时你递上的一把雨伞,只是他作业错误时你一遍又一遍的讲解,只是当学生遇到困难时你在他肩头那轻轻的一拍……‎ 还记得刚接班时,在操场上小学的刘老师喊何泽仁在哪个班级?我一听,下意识的看了看名单,我说在我班。她说,这三年有你好过的。我一听,心顿时凉了半截。果不其然,开学的一个多月,他把班级搅得是一塌糊涂,只要有他在,班级的房子仿佛都在晃。三番五次找他谈话,效果也不太明显。好不容易盼到家长会,找家长根本找不到,据他说,小学老师六年没有见过他的家长。问其原因,原来父母离婚,父亲又再婚,又在外地打工,经常不在家。把它交给继母管理,回家告诉开家长会,继母说没有时间。听孩子这么一说,我真的挺可怜这个孩子。我说:“想不想让老师管你?”他欣然地说:“想”。“好,那老师给你一个特例,家长会你家长可以不来。”(其实我也知道,你想让他来,他也不会来。还不如别难为孩子了。)他一听我这样说,立即精神起来。“老师那我什么都听你的”。当然,毕竟是孩子,错误依旧不断地犯,没办法,就一遍一遍地找他谈话。另外这个孩子也有一个最大的优点,及其酷爱数学,最大的愿望是当数学课代表,也生怕当不上数学课代表,正好郎老师给了他这个机会。从此以后,只要他太淘气,我就说;“何泽仁,课代表可是咱班最重要的职务,不仅学习要当领头羊,而且班级的规章制度必须遵守。不仅自己遵守,还要监督好其他同学,否则就没有资格当课代表。他不是愿意在老师没来前打闹吗?我就把早晨7.00之前和中午12.30之前的任务交给他进行管理,领着大家学数学,再加上郎老师的不断鼓励,他组织的课堂效果还是不错的。本人在纪律上也改进了很多。这大概就叫投其所好,用其所长。如今的他真的改变了不少。‎ ‎  韩紫阳生活在一个离异家庭,父母都不管孩子。交给了 奶奶。奶奶又看叔叔家的小孩,对他也照顾不过来,班级活动家长会也参加不了。班级刚成立时,同学们都说他没有记忆力,有一天晚上放学后我找到他,和他一起背诵了五首古诗,我说,你想不想扭转在同学们心中的形象,他点了点头。那好,今晚把这五首古诗一定好好巩固一下,明天背给大家听,一定不要食言。并且我还告诉他,什么时候背下来,给老师发一个短信。第二天,孩子来到我的面前,说我把我的电话号码忘了,就没发短信。我说没关系,我问:那早自习,你敢背给大家听吗?孩子自信地点点头。果然,他流畅的背了下来。同学们报以了热烈的掌声。我就对同学们说,今后谁也不准说韩紫阳没有记忆力,同学之间应该互相关爱。虽然孩子现在还是学年倒第一,但孩子的精神风貌比以前好多了。课上也经常看到把手高高的举起来。对学习也产生了一定的兴趣,甚至,成绩上不来,也知道上火了。‎ ‎  除此之外,张玉婷、桂鑫颍、边旭东、刘金龙、蒋雨欣、宋佳、王玉莹等,这些都是无人监管或由奶奶、爷爷管。他们真的都需要老师的细心关心爱护。你像桂鑫颍由于无人来给开家长会,又不敢告诉老师,竟然撒谎生病在家不上学。我知道后,告诉她,有什么事跟老师说,老师能理解。下次家长会,你自己来开。孩子马上就笑了。‎ ‎  教师这个职业是良心活,是的,相信每一位老师都是具有责任心的,也都是具有丰富的情感意识的,那么我们从事的对象——孩子们,和我们一样,也是有鲜明的个性与情感意识,虽然他们还小,自控能力还很差,偶尔会调皮,犯一些错误,但绝大多数,他们是可爱的,也是令我所感动的,还记得军训期间孩子们争着把手中的食物塞到我手中;有时你不经意间揉揉后背,马上就有同学看到,用柔软的小手来给你捶后背;天热了,在你的桌子上时不时就会有雪糕出现。这时在我的心里装着的是满满的幸福与快乐。所以,我们要调整心态,做一个”快乐 ‎“的班主任,正像裘老师所说,你快乐,你高兴,花儿努力地开,你郁闷,你悲伤,花儿也努力地开,我想说的是你快乐,你高兴,孩子们也努力地高兴,你郁闷,你悲伤,孩子们也努力地悲伤,因为,孩子们的模仿能力是相当强的,调整心态是快乐的源泉,换位思考是快乐的奠基石,所以,我们要以平平常常的心态,高高兴兴地做好班主任。正像有人谈股票时说:我买的是白菜价,卖的还是白菜价,费的却是白粉的心。老师往往就是付出不一定能得到回报,但我们还要一如既往的去做,因为我们是教育者。‎ ‎  想以教师每日六问来反省自己,明天的课,我备好了吗?今天的作业,我批改了吗?今天的教学,我反思了吗?学生的进步,我表扬了吗?学生的错误,我宽容了吗?学生的困难,我帮助了吗?相信,调整心态,改变自我,我会做个平凡、简单、快乐的班主任!‎ ‎  如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在表扬中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在接受中,他就学会了爱;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱;如果一个孩子生活在承认中,他就学会了要有一个目标;如果一个孩子生活在分享中,他就学会了慷慨;如果一个孩子生活在诚实和正直中,他就学会了什么是真理和公正;如果一个孩子生活在安全中,他就学会了相信自己。‎ ‎  让我们把上面所有的一切都教给孩子们,那么它们就会拥有上面所有的一切。‎