统编教材培训心得 语文统编教材培训心得 9页

统编教材培训心得 语文统编教材培训心得 精品文档，仅供参考 统编教材培训心得 语文统编教材培训心得 珍惜培训的机会，认真学习，利用课余时间给自己充电，用 理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，切实以新观念、 新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要。本站为 大家整理的相关的，供大家参考选择。 统编教材培训心得 部编版语文教材已经进入第三个年头了，其实，两年前 我就参加了一年级教材培训，当时就发现部编版语文教材思 路清晰，重难点突出，着重培养小学生的语言文字理解和运 用能力。这次学习，受益更多，下面就简单谈谈我的体会： 一、编写目标明确，编写理念新颖。 1.单元内容组合方式多元化。表现为：题材组合、文体 组合(如第三单元童话世界)、综合组合(如：第八单元的课 文形式各样有文言文和记叙文，但都表现同一主题，那就是 美好品质)。 2.增加语文学科内容的设计。发挥课文的示例作用，课 文量由之前的三十多篇减为二十多篇，但是却要求学生的阅 读量加大了。课文分为精读和泛读。精读课文教给学生学习 的方法和需要学习的语文要素，利用泛读课巩固练习精读课 所学习的知识，培养学生学习的能力，并把这种方法拓展到 课外阅读。精读课文：从阅读中学习表达方法。交流平台： 归纳梳理，提炼方法。初试身手：初步尝试。习作例文：进 一步感知方法。习作：形成单元习作成果。 3.强调阅读与表达并重。在每单元首页设导读页，导读 页明确规定本单元的单元主题和语文要素。这样大大方便了 老师的教学，不用挖空心思的找了。每个单元的语文要素都 是两个目标：阅读和表达。在每单元后的语文园地中增加交 流平台，来回顾本单元所学语文要素。同时，本册教材加大 表达的部分，分为口语交际和习作，并在课文后设小练笔。 这样一课一得，增强活动性和指导性，使学生有话可说，有 方法可依。并且着重提出，对于三年级作文不可要求过高， 要按照学段目标，能按照顺序写清楚即可。 4.系统设计语文活动。语文活动以旁批、阅读提示等形 式，设计启发式、引导性问题，强调自主性、启发性的阅读， 初步开展批判性阅读、创造性阅读。体现阅读理解与阅读反 思相结合。 二、编排大胆创新，注重学生能力的培养。 1.注重选文的时代性。更换了 67%的文章。 2.按双线组织单元教学内容。用宽泛的人文主题将课文 组织到一起，形成一条贯穿全套教材的显性线索。同时，将 语文要素作为主线、明线，这包括：必备的语文知识、基本 的语文能力、适当的学习方法(策略)和学习习惯由浅入深， 由易及难地分布在各个单元。 3.增加了阅读策略单元。(阅读策略：读者为了获得对 文本的理解，利用已有知识经验而进行主动建构的过程。阅 读方法：属于技能性训练，需要大量重复性练习才能掌握， 偏向于机械、表浅或记忆性的，如：默读。常用的阅读策略： 复述、预测、提问、图像化、联结、概括、快速阅读、有目 的地阅读、自我(理解)监控)。而在本册第四单元就是一个 关于：预测的阅读策略单元。课文通过旁注和批注的形式引 导读者一步步的猜测，并指导我们预测的方法。 三、新教材对语文教师的新要求。 1.提高思想认识，做学生的榜样。部编教材的立意高远， 体现社会主义核心价值观，主张立德树人。作为一线的语文 教师，我们应努力将这一理念融入到日常的教学行为中，既 要润物无声地对学生的思想观念进行正确的引导，又要避免 空洞乏味的说教。与此同时，我们也要进一步加强自我的道 德修养。严于律己，言传身教，时时处处做学生的表率;以 身作则，为人师表，使自己无愧于人类灵魂工程师的美誉。 2.加强自我的专业修养，适应新时代新教材的要求。部 编教材加强了对中国传统文化的教育，重视培养学生的民族 精神和民族自豪感。部编语文教材中的古诗文篇目明显增加， 较人教版语文教材相比，古诗文数量的增幅达 80%左右。这 就要求语文教师要加强自身的的语文素养，提升自身的文化 底蕴。此外，新教材的投入使用意味着我们不能再像从前一 样，过度依赖现成的教案，我们要自觉树立主动研究的专业 意识，不断学习、不断尝试，做新教材的探索者、先驱者。 新的时代需要部编教材的出现，新的时代也需要我们做 教师的敢于创新，不断钻研。我会以这次培训为契机，用理 论指导教学实践，切实以新思路、新观念、新方法投入教学， 争取构建最高效、最实用的语文课堂。 统编教材培训心得 10 月 19 日，由大丰区教育局主办的小学语文统编教材 培训在城东实小举行。本次培训我作为一名小学语文教师， 有幸聆听了盐城市教科院院长陈小平给我们作的报告。针对 本次培训，我有以下几点心得： 一、陈院长让我们知晓了部编新教材五处新。 1.新教材新在目标理念上。 新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人。这要求 我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人， 怎样培养人?培养什么样的人;对学生来说，立德树人，主要 是培养学生理想信念，文化自信，责任担当。 2.新教材新在体例结构上。 统编教材在结构框架，让教学目标更加明晰。统编教材 对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学 的要点也更加的明确，我们今后备课时应当多多研读教材， 关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列 化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语 文课。 3.新教材新在选文内容上。 新教材中，古诗篇目大大增加，还新增小古文学习，真 正在尝试突破原有的教材格局。新教材的内容更加的贴近学 生的生活，尊重儿 童的天性， 引导学生去发现， 去自主 的探究。 比如口语交际， 通过儿童最喜欢的游戏入手，让 他们在游戏中发现交际的最 基本要求，声音要让别人听到， 要懂得认真听。因此，教材 不仅关注基础知识和基础技能， 还关注学生的情感、态度和 价值观。 4.新教材新在教学要求上。 新教材立足语文要素，更加关注学生的成长。本次培训 听到最多的一个核心概念就是语文要素。包括必要的语文知 识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。 平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和 语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。 我们教学中应当理解教学目标，明白教材编排的意图和特 点，选用恰当的手段，激发学习的兴趣，使学生积极主动的 参与到教学中来。 5.新教材新在挑战机遇上。 新教材给我们提出了新的挑战，对每个小学语文老师来 说都是一个全新的领域，同时也给每位老师提供了全新的舞 台。因此我们要在语文教学中不断实践和探索，不断学习和 研究，努力化挑战为机遇，为孩子们呈现更有魅力的课堂! 二、部编教材让我看到了语文教学中需要进行以下的改 变。 1.对优秀传统文化的教学应更加重视，教材中不但进一 步加大了课内古诗文教学的量，而且对课外的古诗文阅读量 也有了更详尽地要求，同时对古诗文教学的梯度设置更加合 理。因此在语文教学中，我们应把握住古诗文的特点，并尽 量用以一带多，组诗学习的方式，让学生在大量的学习、诵 读中，传承中华优秀传统文化，从而培养学生的语文核心素 养。 2.更加重视课外阅读，教材中设立了快乐读书吧，与大 人一起读这样的板块，将课外阅读纳入了课程中，引导学生 要大量阅读，并通过不同形式的读让他们爱上阅读，从而养 成阅读的好习惯，此外还要求教学中，充分调动家庭教育的 力量，来共建书香型校园、书香型社会。从而提高学生的语 文素养。 3.更重视培养学生的发现意识，书中安排了我的发现这 一板块，让学生自己去思考、摸索，自己去体会课本中的知 识。因此在教学中，我们也需要转变教的方式和学的方式, 培养和形成自主、合作、探究的学习方式，老师只有真正地 放手了，课堂才会充满生机。 总之，本次培训让我对新教材有了更多了解，并对教材 中的变化有了一些思考，相信今后的教学中，对照新教材， 再次重温培训内容，我一定会得到更多的收获。 统编教材培训心得 新年的钟声已敲响，人们都对鼠年充满了无限的憧憬， 然而后来发生的意想不到的疫情，让大家都陷入了恐慌，同 时也掀起了网课学习的热潮。 在上网课的过程中，我对改版的语文教材也有了更深的 体会。 我们这册书的内容很丰富，有说明文、记叙文和文言文 等。记得刚开始学说明文的时候，我们都百思不得其解，但 在老师的耐心教导下，我们慢慢积累了许多说明方法，现在 对这种文体也了然于心了。 记叙文对于大部分学生来说是最容易理解的，因为文中 的一件事情贯穿始终。我们在学习的过程中经常把自己当成 主人公去深入阅读，身临其境，这种代入感能将学习的枯燥 一扫而空。 当然，除了说明文和记叙文，接下来就要谈谈大家都不 喜欢的文言文了!与以往相比，新教材中文言文的难度大大 提高了，也许是为了与中考的内容衔接。所以，虽然说文言 文学习起来很难，但是这有利于我们了解古人的写作方法， 从而积累大量的文言知识。因此，我们必须保持自信的心态 去学习，攻克这个难关! 我站在学生的角度，感觉这版教材从总体上看涵盖的内 容比较丰富，知识的布局很严谨，非常符合我们现阶段初中 生学习。 不过，美中不足的是，新教材对传统文化的设计偏少， 我觉得现在很多年轻人的传统文化意识很淡薄，所以教材更 应该大力弘扬民族文化，让每个中学生更加深入地体会中国 传统文化的博大精深。 最后，我希望疫情能尽快结束，在此向奋战在一线的医 护人员致敬，你们辛苦了!在此期间，我们每个人也要做我 们力所能及的事，用心灵点亮生命的灯，用坚强编织美丽的 彩虹，伸出温暖的手，有爱才会永恒，无数的人都在负重前 行。中国加油!武汉加油!