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- 2021-04-28 发布
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语文骨干教师培训心得
本周五、六我参加了市进修校组织的初中、小学语文学科骨干教师集中培训。虽然学习时间安排的满满的,也很辛苦,但是两天的学习却有许多收获。 第一天上午听了来自绵阳的张伟平老师的讲座《新课标的人文视角与语文素养的综合养成》。老师讲到了新时期语文新课程标准的发展与变化,特别提到了语文教学改革现状十年反思,二元对立的教学模式,师生对立,学生与文本对立,读与写的对立。在教学时,教师把教材肢解得支离破碎,教学脱离实际,远离现实生活;讲多悟少,听多练少;课堂表演大于“读书”;泛“个性”与泛“人文”。
自己从教以来,一直担任语文教学工作。我认为一堂成功的语文课,不一定要把新课程标准面面俱到,能够在课堂中落实一两个方面就不错了。语文课堂是培养孩子们语文素养的阵地,在这个阵地上要孩子们感受母语的无穷魅力与博大精深。在课堂中师生能产生共鸣,让生命灵动起来,让思想碰撞出火花,得到升华,让师生都感受到课堂的美好,感觉是一种享受,我认为这才是一堂成功的语文课。
第二天上午听了江实语文教师陈宗茂的讲座《作文教学探讨》,也是大有收获的。陈老师讲的很具体,可操作性也很强,陈老师坚持让学生写周记、日记
,最开始时陈老师要批改每个同学的,到后来慢慢放手,批改人数逐渐递减。因为确实没有那么多时间,陈老师把学生带上路,逐渐养成了写作的习惯,然后开始慢慢放手,这也是很智慧的。陈老师在讲座上也给我们展示了她许多学生的优秀作品。陈老师的作文评讲课也是一大亮点,她善于去发现孩子们作文中的好的句段,然后打出来,评讲作文时展示在全班同学面前,这样被展示的同学看见自己的作品被老师和同学欣赏,一种被肯定的感受油然而生,就更加激发了孩子们的写作兴趣,就更愿意去记录下生活中的点点滴滴。陈老师的这一方法也是非常可取的:学生每次不管是写了周记、日记、作文后,都要求孩子们把自己认为写得好的句段作上记号,最好写上理由。陈老师最大的特点是善于积累和收集,积累自己的教学经验并用文字记录下来,收集学生的作品。其实在自己的教学工作中也作了很多事情,就是没能及时记录下来,所以以后要多向优秀教师学习,多记录下教学中的点点滴滴。