幼儿园新教师培训的心得体会 7页

幼儿园新教师培训的心得体会 　　作为新教师，参加培训是必要的，下面是幼儿园新教师培训的 心得体会，欢迎参考阅读！  　　篇一：幼儿园新教师培训心得体会　　今年 4 月，我荣幸地参 加了县里举办的新幼儿教师培训，在培训期间，学习了幼儿保育、幼 儿管理、幼儿教育等多方面的内容，感受颇深。作为新教师我深感荣 幸，也感到教育理念的学习必要性和迫切性。想要跟上教育时代的步 伐，就要不断的学习，加强自身素质提高。作为一民教师，必须随着 时代发展的需求更新教育理念，提高师德师养。在培训期间，有很多 的心得。  　　一、教育理念方面  　　1、新课堂的学习方式交叉融合运用  　　新课程倡导学生的学习方式有自主学习、合作学习、研究学习。 最常用的是自主学习、合作学习。以我自己的了解，以前幼儿园里是 可以用像小学一样的方式来教学的，但当我来到了县示范幼儿园，才 发现，在这里，幼儿和教师之间的互动是幼儿是主体，教师是主导。 幼儿自主的学习，与教师合作、研究学习。  　　2、学生发展性评价的改革的理解。  　　新课程提出学生评价改革的重点：建立评价学生全面发展的指 标体系，重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法。评价要做 到：给孩子更多的微笑，会发现孩子冲我们微笑；给孩子更多的宽容， 会发现孩子变得自信，表现出责任感；给孩子更多的赞赏，孩子变得 自尊，不再故意捣乱；给孩子更多的鼓励，孩子变得更积极，学习更 加努力；给孩子更多理解和关怀，孩子变得宽容，师生、生生更加和 谐。这是每一位教师都可以做到的。作为老师，你的学生喜欢什么样 的评价？你的学生喜欢什么样的评价？如何评价才能激励学生的发 展？我们都得去思考：一个班学生有优有差，要发挥评价的激励功能， 是否只用表扬方式不用其他方式，将来学生是不是经不起一点儿批评 和挫折？所以，评价要针对不同学生的个性发展，客观、公正地对不 同学生给予不同的评价。因此，教师在设计教学评价标准时要关注新 课程的基本理念和主要特征，破除“以教为主，以学为教服务”的观念， 树立“以学论教，教为了促进学”的观念。  　　二、教育改革方面  　　1、加强学习现代教育理论，转变传统的教育思想和观念。这 是一个不可忽视的问题。我们现在强调的是学生在学习中的主体地位， 要求学生实质性地参与教学过程，自主地进行反思与总结，而不是被 动的，要把育人放在第一位，全面提高学生的素质。教育是培养人的， 是要培养社会需要的人的。  　　2、调整自己的角色， 改变传统的教育方式。我们的教育工作 者就要充当提供适合学生教育环境的角色。因此，我们必须用心记住： 我们要创造的是适合学生的教育，而不是要选择适合教育的学生。我 们要转变角色，走进新角色。我们教师就要由传统意义上的知识的传 授者和学生的管理者变为学生自我发展的促进者和领路人，由教学活 动中的主角变为学生自主性学习的指导者和拓荒人。在教学方式上， 要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不 被知识牵着鼻子走。在课堂教学中，设计恰当的教学活动，帮助学生 不断反思自我，营造维持他们学习过程中积极的心理氛围。  　　3、努力提高教师的素质是关键。教师的水平，直接影响甚至 制约课改的进行，今天的学生不再是几年前的学生了，他们思维活跃， 兴趣广泛。获取信息的渠道多，对新事物的追求与敏感往往超越了我 们成年人。这就要求我们广大教师要勤于学习，不断提高自身的基本 素养，以满足新课标的课堂教学要求，课程改革的教学模式突出的是 “探究”，要让学生主动地参与学习当中，要让学生去想、去做，从而 在这个过程中去感悟知识。因此，这不仅要求教师要善于捕捉和激发 学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能，维系学 生思维的积极性，还要有灵活的课堂应变能力，以保证双方的协调发 展。  　　总的来说，在这次的培训中，通过导师和同伴们的指导和帮助， 我不断的完善自己，超越自己。在学习的道路上，我将继续努力，认 真学习，不断的充实自己。做一个合格的教育人！  　　篇二：幼儿园新教师培训心得　　为期一周的培训已经结束了， 从全体教师的学习到我们这些新教师的单独学习，都使我获益匪浅。 “活到老，学到老”，相信这句话很多人都会说，但是真正做到的人又 是何其的少。 从专家的讲座，要学会观察孩子，透过现象看本质， 到欣赏的小，中，大班的数学活动，老师们把枯燥的数学活动用游戏 的方式展现给我们，让我们眼前一亮，幼儿也是在愉快的、玩闹的气 氛中学会了知识，再到院长给我们讲解的说课的具体的步骤及注意事 项，最后一些有经验的老师们给我们讲解的各个环节的意义与重要性， 有经验的老师们也是从年轻时候过来的，也是在一步一步的摸索之中 得到的经验，俗话说师父领进门修行在个人，老师们只是把经验分享 给我们，怎么运用还是要靠我们在平时的工作中自己摸索、总结。  　　学习了这些知识，教师真的要做到“八面玲珑”，套用一句网络 上对教师的评价，教师也是一名“全能的人才”不是样样精，但必须样 样会，也是才明白要成为一名合格的、优秀的教师还有很长的路要， 只有不断地学习，不断地摸索、不断地总结、不断地反思，才能真正 的成长。  　　篇三：幼儿园教师培训心得体会　　20xx 年 12 月我有幸参加 了黑龙江省农村幼儿园骨干教师培训，在这为期 15 天的培训中，我 聆听了多位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内 涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引导。并在 黑龙江省教育学院老师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属 蓝天幼儿园进行了名园名师一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇 深，随笔记下与大家共勉。  　　小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命， 创造生命的辉煌。对孩子来说，“筑快乐童年、做阳光儿童”是心灵所 需要的快乐生活。辽宁省基础教育教研培训中心学前部的线亚威老师 针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感 受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重 违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一 个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上， 从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以 培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、 兴趣爱好为主导思想。旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的， 而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去 要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以 探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式 课程与非正式课程有机结合。如：参观、访问、调查、统计、实验、 操作、种植、饲养、观察、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。 展示会、分享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活 动、生活实践、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻 炼的机会。同时老师的角色也是多变的，分别扮演着研究者、材料的 提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合 作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激 发幼儿的创造性思维。  　　人与环境追求的是一种和谐，大地万物和谐而快乐的共同成长， 展现的是人对自然万物的一种敬畏、一种顺应、一种感恩、一种默契， 这是一种境界，更是一种教育理想，鲁迅说过，游戏是儿童的天性； 玩具是儿童的天使。在学前教育研培部黄蕙兰教授的精彩讲解下，使 我更多的了解到幼儿园的环境以及区域活动对幼儿产生的重要性，因 为这是幼儿自由、自主和个性化的活动，我们需要提供一个宽松的环 境，让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会，在玩玩、做做、 游戏中生动、活泼、主动地学习。在《幼儿园工作规程》第二十一条 中指出幼儿园必须以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中。第二十 五条指出游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式。应充分尊重幼儿选 择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在 游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个体的 全面发展。并针对农村幼儿园环境创设主要存在的问题及解决策略进 行了详细的探讨；例如充分开发利用农村蕴含的幼儿教育资源、废物 的利用来创设丰富的物质环境以克服幼儿园缺乏玩具，操作材料的现 象；让孩子在适宜的环境中得到自然的发展。苏霍姆林斯说：“一所 好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重 要含义。  　　幼儿拥有一个快乐的童年就拥有了终身发展的契机，幼儿园与 家长的共同目标就是能够为幼儿创造一个良好的成长环境。老师和家 长的互动、沟通；家长和孩子的亲子活动、老师如何回答家长的疑难 问题等；都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。这里使我 更深刻地体会到一名幼儿教师不但应该了解和掌握这一年龄阶段幼 儿的身心发展特点;也认识到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教 育工作、具备较强的专业技能外，更应该具备与其他教师及家长的合 作、协调、沟通能力。  [幼儿园新教师培训的心得体会]相关文章：  1.幼儿园新教师培训心得体会  2.新教师教学心得体会  3.新教师心得体会  4.党课培训的心得体会范文  5.干部培训的心得体会  6.幼儿园新教师入职培训心得  7.幼儿园新教师入职培训心得范文  8.企业新员工入职培训的心得体会  9.关于培训的得心得体会怎么写  10.校本培训的心得体会