教师微课培训心得体会汇总 8页

‎　　【导语】微课是运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。以下是XXX心得体会频道整理的教师微课培训心得体会汇总，欢迎参考，更多详细内容请关注XXX。‎ ‎　　【篇一】‎ ‎　　20xx年6月22日我在长沙财经学校参加了由xxxxx集团赵老师的关于财务会计微课制作讲座。此次学习收益很大，培训的内容相当丰富，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢长沙财经学校王xx特色工作室给我们这些学员提供了共同交流学习的平台。‎ ‎　　“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。微课具有三个特点：‎ ‎　　1.微课时间短 ‎　　教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般在5-8分钟。‎ ‎　　2.微课内容少 ‎　　“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。‎ ‎　　3.资源容量小 ‎　　“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。‎ ‎　　微课制作的步骤如下：‎ ‎　　首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。‎ ‎　　接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。‎ ‎　　下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。‎ ‎　　最后一个环节是录制整合材料，同时通过这次学习，我掌握了一个非常有用的微课制作软件----CamtasiaStudio,简称cs.它简单而有效，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。‎ ‎　　在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：‎ ‎　　1.录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。‎ ‎　　2.时间须严格控制在5分钟左右。‎ ‎　　3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。‎ ‎　　4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。‎ ‎　　5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。‎ ‎　　6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。‎ ‎　　7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。‎ ‎　　8.视频画质清晰。‎ ‎　　9.建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。‎ ‎　　10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。‎ ‎　　11.视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：AAC(aac、m4a、and、f4v)、MP3 and Vorbis。‎ ‎　　总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　3月份，我参加了市教师培训学校组织的微课制作培训。‎ ‎　　这次的培训通过看课件，我受益匪浅。‎ ‎　　各位指导老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。‎ ‎　　下面谈谈微课制作几点学习体会：‎ ‎　　“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。‎ ‎　　首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。‎ ‎　　微的作用是解惑，而不应该是授业。‎ ‎　　我选的是《仓央嘉措情诗·见与不见》的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。‎ ‎　　接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。‎ ‎　　必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。‎ ‎　　下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。‎ ‎　　因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。‎ ‎　　古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。‎ ‎　　最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。‎ ‎　　提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。‎ ‎　　在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：‎ ‎　　1.录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。‎ ‎　　ppt尽量做到简洁、美观大方。‎ ‎　　2.时间须严格控制在五分钟左右。‎ ‎　　3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。‎ ‎　　4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。‎ ‎　　5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。‎ ‎　　6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。‎ ‎　　语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。‎ ‎　　7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。‎ ‎　　8.视频画质清晰。‎ ‎　　9.建议能看到教师头像。‎ ‎　　“ppt+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。‎ ‎　　10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。‎ ‎　　11.视频格式为：flv、mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。‎ ‎　　音频格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3 and ‎ vorbis。‎ ‎　　总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　最近，我参加了信息技术网络培训，其中就有视频微课的培训内容，这让我对微课有了进一步的了解----通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会:‎ ‎　　(一)录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。幻灯片尽量做到简洁、美观大方。(尽可能使文件小，易于传输)‎ ‎　　(二)时间须严格控制在5—10分钟之内。‎ ‎　　(三)内容非常碎片化，非常精炼，在五—10分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。‎ ‎　　(四)在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。‎ ‎　　(五)微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。‎ ‎　　(六)微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。‎ ‎　　(七)若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议PPT尽量采用单色，突出简示洁之美)。‎ ‎　　(八)视频画质清晰。‎ ‎　　(九)建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。‎ ‎　　(十)要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。‎ ‎　　(十一)视频格式为:Mp4，视频尺寸为:640*480或320*240。音频格式有:AAC(.m4a,and.f4a),MP3。‎ ‎　　微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。‎ ‎　　我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。‎