精选家长亲子阅读心得体会3篇 6页

精选家长亲子阅读心得体会 3 篇 精选家长亲子阅读心得体会(一) 　　大家好，我是中二班 xxx 的妈妈。参加绘本阅读活动已有半个学 期多，从刚开始质疑孩子是否可以坚持下来，到现在宝贝渐渐习惯和 妈妈一起读绘本，一起完成阅读绘画。这个改变是我没有想到的。每 次读绘本都是我先读给他听，然后他再给我讲。你会发现他真的把故 事听了进去，并且试着把它表达出来。尽管表达的不是很准确，有时 还会闹出笑话，但这对他的表达能力也是一种很不错的锻炼吧! 　　孩子比较喜欢的绘本有《分享的果子变甜了》和《智慧故事的树》 系列等，有时孩子会要求一边讲一边进行角色扮演。小家伙叉着腰夸 张的说：“小熊的表现树开花了，大大的，香香的，五颜六色的花朵 开满了枝头”。看着小家伙认真扮演的样子，可以看出宝贝很开心。 　　陪伴孩子读绘本的同时，和孩子一起读书，一起在书中感受故事 的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。通过绘本里的一些 小故事，让孩子知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从 小就树立积极向上健康全面的生活学习观。与孩子一起阅读，不仅孩 子高兴，我自己也感到很快乐，每次拿着书给孩子讲故事的时候，就 会不知不觉放松起来，感觉很温馨。和孩子一起陶醉在书的世界里， 一起享受读书带来的乐趣。 　　亲子阅读活动把孩子与家长的距离拉的更近了，就像是在“娃娃 家”做游戏的好朋友。这个活动让我认识了阅读的魅力，更让宝贝爱 上了阅读!在这里想对宝贝说声：“夏梓涵，你真棒，加油!” 　　亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，培养 孩子读书的习惯，激发孩子阅读的兴趣，是送给孩子一生的礼物。所 以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同热爱读书的好习 惯。一个好的看书习惯加上兴趣，可以使孩子终生受益。感谢幼儿园 开展这样的“亲子阅读”活动，您们不止给予了孩子关爱，更为我们 家长搭建了育儿知识的平台。 精选家长亲子阅读心得体会(二) 　　亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作 业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩 的故事》儿童文学作品，感触很深。 　　刚开始，小孩对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽 管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很 困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。 但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良， 什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简 洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图 是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。 　　渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹 冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下， 开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知 道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子 听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。 　　慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较 以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大 致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一 个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。 　　通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语 言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流， 对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解， 　　作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良 苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而 为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。 精选家长亲子阅读心得体会(三) 　　阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有 效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通 和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起 享受亲情、分享快乐的过程。 　　陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊 讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变 为了主动。现在小家伙呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每 次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时候很认真，还 会问很多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道 出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推 理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐 融进了孩子的兴趣世界里 　　所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得 与大家分享。 　　首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重 孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗， 内容有趣的图画;又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和 思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、 变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童 话故事》等等。 　　其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和 衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自 己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲 一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回 忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语 鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的 潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要 她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字， 记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。 　　最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个 轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前 30 分钟关掉电视、电脑，坐到床上读;周末带她到图书馆看书、借书， 感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到 图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩 子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩 子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就 都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很 欣慰。 　　亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力;又能养成良 好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一 起加油! 　　总之， 亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实 践;孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发!相信，每一 次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到了亲子阅 读的魅力!