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  • 2021-04-29 发布

班主任培训心得体会(通用)

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教师培训经历关于教师培训经历范文,边肖特此推荐一种教师培训经历。‎ 雨果先生曾经说过这样一句话:"花的事业是高尚的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶子的事业,因为叶子的事业是平凡而卑微的。"我非常喜欢它。2010年10月,我有幸参加了一个关于中小学德育创新和班主任建设的高级研讨会。我甚至认为这句话是合理的。虽然会议只持续了两天,但很有成效。每位教育专家从班主任的工作理念、方法和策略、学生心理健康指导、教育法和校园安全等不同角度阐述了如何成为一名优秀的班主任,让我从理论上感受到在当前教育形势下如何成为一名合格的班主任!‎ 就像专家在讲座中告诉我们的那样:一个聪明的班主任首先应该是一个快乐的人,能够从学生的角度看待问题,了解更多的学生,热爱学生,让每个学生生活在希望中;应该有自己的魅力;我们应该充分利用激励机制。我们应该为学生创造一个良好的学习氛围,等等。心理学家布鲁纳说:“人类灵魂中有一种根深蒂固的需求,那就是,感觉自己像一个发现者、研究者和探索者。”‎ 优秀的班主任比我们更爱他们的学生。听了他们的报告后,我们可以看出我们工作的缺点。将来,我们应该从工作中的小事做起。我们应该教育学生注意方法和策略。以下是我的一些感受。‎ 班主任培训的经验首先,班主任应该是一个快乐的人。我们应该有四颗心:“童心、爱、责任和正义”‎ 班主任一定是个快乐的人。这是全国优秀班主任钟柱在会上说的话。我非常喜欢这句话。作为一名班主任,一个人必须充满爱心,尊重每一个学生,耐心细致地指导每一个学生。只有这样,才能关心学生,表现出班主任的责任感。只有这样,学生才能养成良好的学习习惯,接受良好的教育。“教育人,先培养心”‎ ‎,那些感动人心的人不应该先对自己的感受漠不关心。要热爱自己的职业,教师必须首先对学生有爱心和爱心。通过学习,我明白作为一名教师,只要我爱我的学生,我一定会创造奇迹。一个感情不佳、冷漠无情的老师经常给学生留下这样的印象:他严肃、令人敬畏、不和蔼可亲。学生们很难钦佩,也不敢向他们敞开心扉。自然,很难达到心理指导和教育的目的。那么什么是对学生的爱呢?爱是尊重学生,这意味着信任、理解、宽容和接受,充分重视和欣赏每个学生,耐心倾听他的意见,接受他的感受,容忍他的缺点,分享他的快乐.我深知一个好的班主任和老师不仅是知识的雕像,也是爱的化身。只有走近学生并用爱激励他们,学生才能受到良好的教育。因此,只有在学生心中播下爱的种子,以学生的需求为爱的起点,教师才能培养和升华学生内心世界的爱的情感。‎ 班主任培训经验-2。班主任应该提高自身素质,树立独特的魅力形象 班主任的言行会对学生产生很大影响。因此,新时期班主任在对教育对象施加影响的同时,应不断提高自身素质。只有不断学习相关知识,总结实践经验,提高自身素质,才能严于律己,在学生中以身作则。班主任应该有自己独特的魅力,成为教育战线上迷人的形象大使。人们经常听说什么样的班主任会带来什么样的班级。一个班级能否“活”首先取决于班主任是否树立了一个好榜样,以及“活”与否。班主任的心理观对学生有很强的示范作用,要求班主任乐观、活泼、开朗、充满活力。在学生面前,他们应该兴高采烈,情绪高昂,表情幽默,态度和蔼,举止大方,姿势随意大方。班主任的“活”可以带动全班“活”‎ ‎。我通常对学生有严格的要求,自学时保持安静,上课不迟到.课后,我会锻炼身体,和学生聊天,拉近和学生的距离,互相了解,让他们对我有好的感觉,信任我。有些学生需要鼓励,有些学生需要严格,有些学生需要表现出真诚的关心.因为班主任的思想和行为在微妙的影响中深深地影响了学生。新课程要求我们的老师,尤其是班主任,树立新的形象。当老师是第一件事:班主任的道德、才能、知识、情感人格、言行都会对学生产生深远的影响。‎ 当然,班主任的素质不是与生俱来的,而是通过长期教育实践中的培养和锻炼而形成的。我们可以通过各种方式提高自己。首先,我认为最重要的是坚持以身作则。班主任要求学生做的是自己先做。在教育改革中,我们应该用我们的模范行为来激励和训练学生。第二是继续努力学习。学生们现在视野开阔,思维敏捷,总是在寻找问题。教师只使用简单的说教来规范学生。学生不买它。此外,他们现在倡导一种新的教育观。以道德为第一,以爱为基础,以理性为说服人的理由,把自由和民主带入我们的课堂,毫无保留地给我们的学生带来尊重和关怀。所谓“学高是教师,身体是榜样”体现了师德的魅力。负责班级的老师正在处理这个问题,也就是说,在管理班级的时候,也许一句温暖的话可以鼓起孩子进步的风帆,也许老师的亲切目光可以指出孩子进步的方向,也许老师的倾听态度可以获得孩子说话的欲望,或者老师的温柔触摸可以抚慰孩子沮丧的心灵。因此,为了解决班主任面临的困惑,跟上时代的步伐,班主任必须学习,树立自己的形象,赢得学生的信任和尊重。第三,要大胆创新,善于总结。‎ 班主任培训经验-3。班主任应该善于激励学生 苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰师生之间精神交流的和谐状态。”与学生交流,要注重艺术,学会倾听,与学生一起工作,以倾听为前提,与学生交谈更有利于班主任工作的发展。听完讲座后,我更加深刻地认识到赏识教育对班主任工作的重要性,“数完孩子后,最好奖励一个优点。‎ 林格也曾说过:“人类的基础在于心脏。教育应该回到内心深处。”心理学研究还表明,每个人都最渴望得到别人的肯定。因此,我们必须贯彻奖励为主、惩罚为主的积极教育原则。如果一个班级得到更多的表扬,学生的思想品德、纪律和成绩就会越来越好。表扬能让学生培养优势,避免劣势,从而促进他们不断进步。相反,如果一个班级经常被批评,它将失去信心,这将使他们放弃自己,并使他们难以取得进步。有句谚语:你的指针下有瓦特;牛顿被你冷落了。爱迪生是你嘲笑的对象之一。因此,在教育学生时应该少批评少惩罚,多注意发现学生的亮点,给予他们肯定和鼓励。此外,应该更多地应用集体奖励。心理学研究表明,人们都想成为一个优秀的组织,并且想成为这个组织的优秀成员。集体奖励不仅能激发学生的集体荣誉感,增强学生的集体意识,还能教育和影响每个学生。一位教育家曾经说过:"教育集体,团结集体,加强集体,集体本身就能成为一股巨大的教育力量。"因此,一个优秀的班级可以激励学生一个接一个地为成功而奋斗。‎ 学生们最关心老师对他的看法,他们最大的愿望是得到老师的关心和爱。尤其是当面对问题学生时,如果他们能尽可能找到自己的优势,然后真诚地欣赏和鼓励他们,那么你会发现所有的学生都是如此可爱和优秀。教育学生,首先要学会“知足常乐,乐于助人,享受学习,健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。‎ 班主任培训经验-4。班主任应该创建轻松和谐的迷人班级 课程应该是个性化的和独特的。一个好的班级评价标准不仅应该基于成绩和名声,还应该基于老师和学生在这个快乐成长的花园里是否快乐幸福。作为一名班主任,他负责如何营造一个轻松和谐的班级氛围。一个有吸引力的阶层的文化建设是当务之急。教学生设计“家”,让班级有家的温暖。开展多种班级活动,引导班级每个成员为大家庭提出建议,培养班级主人翁意识。聚集集体力量,科学管理班级,共同打造轻松和谐的迷人班级。‎ 老师不能选择学生,但我们可以选择教育方式。把平凡的事情变成美好的事情,把烦恼变成幸福。此外,我们还需要正确处理课堂上的老师和家长的关系。对于学生的教育来说,仅仅依靠我们的班主任是不够的。我们还需要有团队精神,在工作和生活中处理好与同事和老师的关系,这有利于更愉快的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长作为一个群体,让他们与我们合作来培养和教育学生。让父母、老师和学生明白,除了说教和教学,重要的教学是让学生学会生活在社会中。成年人比成功更重要,成长比成就更重要,给予比结果更重要。‎ 有些人说,“固定的老师,流动的学生”。经过多年的教学生涯,我想说:“教师必须改变,师生共同成长才是真正的教学阶段。让我们认真思考,深刻感受。让教育智慧升华,提炼一双眼睛,发现学生的“那盏小灯”。流星和萤火虫永远是浩瀚夜空中美丽的风景,让我们感受到每一个生命的独特性。‎ 天空包含每一朵云,不管它是美是丑,所以天空是广阔的。这座山容纳了所有的岩石,不管它有多大,所以这座山很壮观。大海容纳着所有的浪花,不管它是清澈的还是浑浊的,所以大海是浩瀚无垠的。我们用我们的真实情感来包容每个学生,不管他们的优点和缺点,这就是为什么我们充满了桃树和李树。班主任的工作微不足道,但意义重大。新时代对我们提出了新的要求,新课程也对我们提出了新的理念。我们应该真诚地做好班主任的工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型的有魅力的班主任。‎ 这些是我在训练和学习期间的一些经历。真正的知识来自实践!我相信这次培训将有助于我未来的教育和教学工作。我会继续努力学习,更好地投入工作。‎