2020教师个人年终述职报告精选模板5篇最新 10页

2020 教师个人年终述职报告精选模板 5 篇最新 2020 教师个人年终述职报告 1 转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，学生的点滴进步让我无比 欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结 一、教学方面 本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究，但是我的教学工作每走一步都是脚 踏实地的，从没有丝毫的放松过。 备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、 选取教学方法、进行教学设计时，十分注意学生的实际状况。认真进行二次备课，课前做好 充分的教学准备。 让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自己的 潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习潜 力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。 、用心参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验 丰富的教师请教并在一齐讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，明白了课堂上该怎样 教和怎样讲。 认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时了解学生的学习状况， 以便在辅导中做到有的放矢。 做好后进生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在课堂上给他们创造条 件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定。课外用心辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设 一个健康良好的环境。 二、班级管理 加强对学生的思想道德教育，继续对学生进行“小学生守则”和“日常行为规范”等行为习 惯的养成教育，使学生做到礼貌守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。 响应学校号召，组织学生用心参加学校组织的各项活动。 加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和担当区的值日工作，自觉遵守校 规校纪。 三、自我完善 利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念， 提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野。进一步完善自己 的教育博客，及时保质地完成其中的相关资料。 总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一 切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验， 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 2020 教师个人年终述职报告 2 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实 的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以 及党的__会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责， 爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育 教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养 出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业 务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生 的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能 够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的 思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而 差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂 上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有 了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战 性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结， 这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字 词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中， 我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。 然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平， 解决哪些疑难问题，_道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使 学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而 规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主 题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等 一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如， 自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后 进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高 后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学 生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两 手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差， 促进双赢效果。 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有： 1、提高课前准备工作有效性。 (1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、 备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量 的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教 学即可以从预习入手，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位， 三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和 生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业 成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不 断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 (3)教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包 括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理 性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章， 对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。 (4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主 要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有 资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的 评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价 的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面 加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、 团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、 热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自 己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面： 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论 并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的 号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。 被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先 后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且 自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师 课件比赛中被评为二等奖。 2020 教师个人年终述职报告 3 忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年，回首这一路上自己留 下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期盼未来。 一、让读书成为习惯 本人读书只凭自己的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。专业的书目只读《教 育新理念》和《给教师一生的推荐》两本;杂书倒是看了不少，比如《问题背后的问题》、《品 三国》、《读者》、《思维智慧》等。习惯于每一天浏览《智慧世界》网站、图片新闻、国内外 新闻，及时了解最新的国内外时事动态;习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千 把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情、启蒙自我。 二、让工作成为快乐 “让工作成为快乐，让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。“天下难事，必做于易;天下大事， 必做于细。”用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务， 认认真真做好本职工作。 学籍工作，学习不辍。为了成为一名功底扎实、技术过硬的学籍管理人员，一年来，在自学 之余常向有经验的老师虚心请教，不重复自己、不断探索、不断创新。严格按照新课标《学 籍管理规定》，落实事业计划，做好小学新课程管理系统的培训，做好学籍管理工作;组织好 成人教育相关工作，各种名册齐全;转入、转出能及时记载学生变动状况，取证工作全部到 位。建全学生学籍大、小卡，认真做好各种报表工作等，顺利透过了“两项督导”检查，“泉 州市实施素质教育工作先进学校”、“教育改革管理示范校”进行的动态跟踪检查以及省级“义 务教育标准化学校”评估验收。 常规工作，坚持不懈。根据《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》要求，从 教师的备课、上课、作业批改、周工作计划的开展等入手，深入课堂，走进教师，全面做好 常规检查，较好地开展了《教育教学大检阅工作“回头看”活动》，共听课教科研工作，实 中求新。学期初认真制定教研计划，并组织实施、检查、总结。深入开展“课改半月谈”、 “课改展示周”等教改活动。月，组织数学“有效课堂教学”研讨会;月，组织“发展式” 课堂教学展示活动和《课改半月谈——“同课异构”教学研讨会》;月，组织“提高课堂效 率，促进学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课题展示课;月，课改半月谈——“提高 课堂教学有效性”研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨活动，并用心与之交流互动。另 外，协助黄主任推进、深化教育科研，实施“创新校本教研的实践与研究”课题研究，组织 申报全国及我省教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《信息技术与课程教学整合的研 究》。同时月在县教师进修学校教研室的带领下，参加了在杨梅中心小学举行的上涌片区小 学数学教研暨我校“送教下乡”活动，执教《圆的认识》受到了与会者的一致好评。 《驾云》校报，细中求活。认真做好《驾云》校报第四版的组织、采写、栏目策划、修改、 校对工作，一年来共完成了期。下阶段将努力尝试新的风格、资料、特色，比如想增加校报 的亲和力，改善美工等。 其他工作，稳中求实。扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科中青年教师和学生参加各级 各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结、讲话稿、方案及各类通知，其中有《你追我赶 共同发展——“我为我的教学(管理)岗位订目标”工作回顾与展望》、《与时俱进谋发展，素 质教育谱新章——浔中镇年教育工作总结》、《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则 (修订)》、《精细管理促发展，和谐共进谱新章——浔中中心小学秋学校工作总结》等;组织好 各类比赛，如组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛;月，组织学生硬(软)笔书法比赛活动; 月，一、二年级讲故事比赛活动;，组织开展“亮我才艺，秀我风采——浔中中心小学'教师 才艺展示’”活动等。月，本人参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖，书法作品一 并在第三实验小学展览。 三、让不足成为动力 生活不会亏待用心进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自己的不足——业务技术不够精 堪，开拓创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性、对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不 足，我将努力做好以下几个方面： 一：提高：勤练内功和提高专业知识、技巧，扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧，更好 地服务于学校各项工作。 二：蜕变：任何的改变对于一个人都是艰难的，我将按照新的工作路径去改变一些态度、方 式或思路。多学习、多实践，尽早提高自己的管理水平，增加管理主动性，在行动中时刻提 醒自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，怎样样才能做得更好，努力做一个 有长远规划的人。 三：发扬：继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”浔小精神，以友善之心 应对每一件小事，对待每一个同事，以力求精致的态度为自己的目标，尽自己努力在“真诚、 善意、精致、完美”这八个字里面找到人生价值的所在。 2020 教师个人年终述职报告 4 一、师德方面：加强修养，塑造“师德”，教师学年度工作总结。 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之 本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求 自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的 都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使 自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继 续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教 学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣 教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清 晰，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交 流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层 次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、博采众长，提高教学水平。 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适 应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好 地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其 他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们 的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常 邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业 情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切 的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更 重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让 他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把 身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的 求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是 后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们 以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。 六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在 应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发 展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和 创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 七、狠抓学风。 学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲， 课后也能认真完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老 师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学 风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高 同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴 趣的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学 的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评 以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差， 抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法， 分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多动脑思考问题，多问几 个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的 同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。 八、一份耕耘，一份收获 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成 果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的 数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习， 争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往， 再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地 方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自 己，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。 2020 教师个人年终述职报告 5 转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。以前的忙碌、以前的快乐还历历在目。下面我将从教育、 教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作状况。 一、教育工作 本学年度我继续担任六班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在许多方面 有了很大的进步。大多数学生热爱班群众，群众荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的， 这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种职责，而不是内心迸发出来的。最初带领 这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流 泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思： 爱该怎样才能从容我变得平和了，有耐心了。工对于中国北京来说，这是忙碌的一年，为了 备战奥运，有多少人征战于战前建设对于中国来说，这是悲伤与感动的一年，汶川大地震， 一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团 结。这天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分 享我的收获。爱的升华作为教师，以前我认为心中就应有爱，我爱我的学生，对于这一点我 自己从来没有过质疑。我一向认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否能够理解。 只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。从年 初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。但是，学生面临毕业，时间不允许我停下来 调整自己。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一 样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓励我，我明白，那些眼神是炙热的，它使 我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关心也使我深思，从此，我平和了，对学生的 爱升华了，我愿意爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就就应从细节做起!对我们 教师来说，有些事，也许只是举手之劳，抬眼之累，却能慢慢地渗入学生的心灵，深深地印 在他们的脑海里，影响他们的一生!爱学生，更能激励他们奋进!有了发自内心的爱，我和学 生之间真的变得亲密无间。在班里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我说心里话，愿意 告诉我一些小秘密。我期望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每 一天的晨检时间，我一向认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激 发学生的上进心，激发学生的群众荣誉感。在我和学生的努力下，这个以前的问题班级在这 天四月被评为北京市优秀班群众。 我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。 学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给学生们留 下完美的记忆，我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们明白我舍不 得他们，我明白，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我善于做学生的思想工作，因为 我深知，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会一向陪伴我。我所 做的这一切，比起汶川中为学生献出生命的教师又算得了什么他们有的用自己的生命实践了 人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的教师们，正是用自己的生命来捍卫了自己 的职责，实践了自己作为一名人民教师的承诺。英雄教师的事迹，使我感慨万千，使我的心 灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在 这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。 二.教学工作 本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，大多数学生已养成 了良好的学习习惯，明白了学习的重要性。 (一)认真钻研教材 此刻的人教版是我比较喜欢的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元具有 独立的主体，寓教于文中。在上课前我把知识点、潜力点都力争把握到位，再结合班上学生 的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过 这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。 (二)课上注重培养学生的学习潜力。 在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处，我常常 对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热情，但是做事却不顾后 果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生愿意用心举手回答问题，可一旦 回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能 够在这样的班群众中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的机会，每名学 生回答的问题看似简单，其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子，我会安排 一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉 及一些开放题满足他们的求知_。这样既树立了学生的信心，又大大满足了不同学生的需求， 使他们在每节课上都能够得到提高。当然，有时当一名学生回答错误时，个别人会笑话他， 这时我会及时制止并严厉的告诉他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白 怎样与群众中的其他人相处，所以，此刻我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答问题有 障碍时，别的学生会举手说：“我来帮忙他。”就是这样的一句话，使孩子们热爱这个课堂， 因为他们明白这样的课堂属于他们自己。当然，声音洪亮、说完整话及认真倾听这是我一贯 对孩子们的要求，如果哪名学生回答问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清楚为止。 孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你 能再说一遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让学生们 认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的潜力。 三.主要成绩 本学年我们班获得了北京市先进班群众;本学年我被评为学区语文骨干教师;年获得学校师德 标兵;《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答题一等奖; 《渴望读书的大眼睛》全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖;《浅谈阅读教学中学生 个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、 毕业考试中取得了较优异的成绩。 四.年级组工作 我不仅仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内教师携手共同出色的完成了教育教学任 务。应对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内所有老师团结一致，群 策群力毕业考试。我带领组内教师梳理知识点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓 励，共同研究教学，共同应对困难与压力，在最后的毕业考试中，我们年级的语文、数学成 绩均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的与最低的 分差也在 我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得 到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其 师才能信其道。这样才能和学生站在同一齐跑线上，和学生一齐成长，一齐进步。我期盼着 下一个崭新的学期。