教师家访心得体会4 3页

教师家访心得体会 4 俗话说“情感是教育的桥梁”， 现在的联系方式很多，诸如电 话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真 正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对 面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 10 月 14 日利用休息时间，我和班主任全老师深入几个学生家中， 进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情 亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能 得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教 师的自豪。 学生罗李慕阳的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有 点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展， 汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展 教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度 评价与鼓励，最后我说到：“我们学校办得红红火火，学校大门要挤 破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于 我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”罗李慕 阳的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的 孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们 家长一定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感 兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在 老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生张 绮云说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还 要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子， 你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教 师。学生何欢见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措， 害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方， 而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩 子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此 了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照 看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长， 我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很 多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感 动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多 了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认 知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上 的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的 指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当 多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心 采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还 有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩 子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。 所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析 学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在 的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配 合。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现 和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在 家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学 生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强 对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联 系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个 家庭，影响整个社会”的教育效果。