学习《习近平谈治国理政》第三卷心得感悟3篇与《习近平谈治国理政》第三卷学习心得感悟三篇 11页

学习《习近平谈治国理政》第三卷心得感悟3篇与《习近平谈治国理政》第三卷学习心得感悟三篇 学习《习近平谈治国理政》第三卷心得感悟3篇 ‎【篇一】‎ 习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是马克思主义中国化的最新理论成果，是指导我们实际工作的重要法宝。开展《习近平谈治国理政（第三卷）》“全党大学习”是必须要落到实处的重要政治任务。‎ 用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，要用情、用心和吃劲，才能为自身成长筑牢坚实根基。但有些干部在理论学习中存在“一走心就发慌”现象，阻碍了党的创新理论真正“入脑入心”。到底慌什么，排名前三位的分别是“能力恐慌”“本领恐慌”“害怕改变”。学起来要想不慌，需算好“乘除法”。‎ 乘“静心致学”之风，除“懈怠浮躁”之心。新时代，科技进步日新月异，知识更新瞬息万变，对年轻干部来说，最大的危机是素质的危机，最大的挑战是能力的挑战，最大的恐慌是本领的恐慌。现在还有些干部不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学，导致自己在思想上、能力上都陷入“亚健康”状态，难以适应新形势任务的需求。因此，要彻底根除学习上的懈怠之心、功利之念、浮躁之气，静下心来专心致学；要把学习与创新工作、解决问题结合起来，做到学以致用；要通过提炼经验、归纳方法、梳理问题，把握工作规律、提高工作质量。‎ 乘“求真务实”之风，除“过度留痕”之弊。习近平总书记多次强调形式主义、官僚主义是我们党的大敌、人民的大敌，要求坚决纠正、彻底整治。但一些不担当不作为、不落实落不实等形式主义官僚主义问题还在我们干部中一定程度存在着，特别是一些重“痕”不重“绩”、留“迹”不忘初心”等形式主义、官僚主义问题衍生出的“新变种”，已成为看似无形却让基层不堪其扰的“软钉子”。所以对这种“软钉子”，要雷厉风行，立说即行，神经上绷紧，时间上抓紧，落实上赶紧，敢于较真碰硬，舍得下“硬功夫”才行。‎ 乘“知行合一”之风，除“言不由衷”之瘤。知行合一是检验理论坚定的根本标准。领导干部以什么样的形象出现在群众面前，不仅是自己的事情，更关系到一种风气的孕育，一种环境的形成。群众既看你台上怎么说，更看你台下怎么做。领导干部应堂堂正正、公道正派、表里如一、克己奉公，敢于叫响“向我看齐”的口号，一级做给一级看，一级带着一级干，才能引领整个政治学习风气持续向好，才能真正凝聚起推动工作的磅礴力量。‎ ‎【篇二】‎ ‎《习近平谈治国理政》第三卷近日出版发行,我们党员干部要认真学习《习近平谈治国理政》第三卷，要认真读原著、学原文、悟原理，切实把学习成效转化为应对风险挑战、推动事业发展的治理能力和工作水平。‎ ‎《习近平谈治国理政》第三卷与先期出版的第一卷、第二卷，构成一脉相承、有机统一的整体，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。我们党员干部要按照中央通知要求，以高度的使命感责任感，学好用好这部重要著作，在学懂弄通做实上下功夫，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，以理论学习的新提升，不断开创工作的新局面。‎ 要全面系统学。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个博大精深、系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。我们党员干部学习《习近平谈治国理政》第三卷要原原本本、原汁原味地学，认认真真逐篇研读、深入领会。要结合学习《习近平谈治国理政》第一、二卷和习近平总书记一系列重要论述，切实融会贯通，学深悟透。‎ 要深入思考学。学习《习近平谈治国理政》第三卷，领会习近平新时代中国特色社会主义思想，要坚持问题导向，结合思想上的困惑、工作中的难点，加强研究思考，寻找对策答案，做到知其事、究其道、用其法。‎ 要联系实际学。习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践、指导实践，具有鲜明的实践品格。学习《习近平谈治国理政》第三卷，要坚持理论联系实际的马克思主义学风，紧密结合统筹推进常态化疫情防控和经济社会发展工作，紧密结合各项工作，紧密结合人民群众对美好生活的新期待，在知行合一、学以致用上下功夫，真正用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。‎ ‎【篇三】‎ 近日，《习近平谈治国理政》第三卷出版发行，此卷收入了习近平总书记在2017年10月18日至2020年1月13日期间的报告、讲话、谈话、演讲、批示、指示、贺信等92篇，分为19个专题。根据《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷的学习经验，依托于顶效街道城乡结合的实际情况，我觉得可以从三种人群重点入手，让《习近平谈治国理政》第三卷在基层扎根。‎ 一是着重基层党员。基层党员是基石，在脱贫攻坚收官之年、十四五规划开局之年，各级党员都必须系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定理想信念不动摇。组织带动周边群众自发学习、深入学习、学懂弄通习近平总书记系列重要讲话。‎ 二是着重基层群众。群众路线是党的根本工作路线，中国共产党在长期斗争中形成了一切为了群众，一切依靠群众和从群众中来，到群众中去的群众路线。新中国成立以来，改革开放、脱贫攻坚、乡村振兴等政策给全国人民带来了无尽的好处，必须抓好基层群众思想教育，让他们讲感恩。‎ 三是着重贫困户、低保户、边缘户。书中收录了习近平总书记关于“我们的目标就是让全体中国人都过上更好的日子”、“全面完成决胜全面建成小康社会各项任务”、“谱写人类反贫困历史新篇章”、“着力解决“两不愁三保障”突出问题”等重要论述，怹无疑是心系贫困群众的，特别是低保户、边缘户，更是强调要政策扶持、重点发展，力争不落一户、不落一人。作为基层干部，我们会认真贯彻落实习近平总书记扶贫工作论述，发动党员和包保干部，将理论层层传达，深入村组、走访入户，让每一户贫困户、低保户、边缘户都知党恩、听党话、跟党走。‎ ‎《习近平谈治国理政》第三卷学习心得感悟三篇 ‎《习近平谈治国理政》第三卷学习心得感悟三篇 ‎【篇一】‎ 近日，《习近平谈治国理政》第三卷的发行引发热烈的反响，在社会上下掀起一股学习“热潮”，广大党员干部群众纷纷表示要认真读原著、学原文、悟原理，坚持学思用贯通、知信行统一。笔者认为，广大党员干部只有在理论学习中涵养“磨”的精神，坚持在工作中“磨品质、磨意志、磨心性”，才能在成效上“见水平、见担当、见真知”。‎ 理论学习要在“书本”上“磨”，“磨”出一股“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的“勤学风”。“好学才能上进”，习近平总书记曾指出，“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”现如今，世情、国情、党情总是在不断地发展变化，各种困难、风险、挑战层出不穷，但“本领恐慌”的问题依然“锁住”了部分党员干部的手脚。因此，广大党员干部要摒弃“做一天和尚撞一天钟”的“懒学风”，消除以“忙于应酬”“沉迷琐事”“陷于事务主义泥坑”为借口的“恐学风”。借助学习《习近平谈治国理政》第三卷的学习热潮，在今后的工作生活中保持学习的热情，不断加强自身建设，努力成为一个讲政治、懂经济、有较高文化素质，善于学习和吸收新知识、新理论、不断拓宽自身知识面，把学习作为一种觉悟、一种境界的复合型人才。‎ 理论学习要在“工作”上“磨”，“磨”出一部“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的“阅历经”。明代大儒王阳明曾说过：“人须在事上磨，方能立得住；方能静亦定，动亦定。”有些年轻干部书本知识丰富，成长环境优越，“出了校门进大门”，往往是说起来头头是道，办起事来却是眼高手低。因此理论学习不能只“挂在嘴边”，要做到“任他尘世多喧嚣，静我凡心立功名”，要下真功夫、苦功夫、细功夫，以“滴水石穿”的精神来实现“积土成山、积水成渊”的目标。历事才能练心，要在日积月累的尝试与失败、等待与希望、煎熬与奋起中，接受历练，总结经验，把推动业务工作与提高理论水平结合起来，把干事创业与自我建设结合起来，真正成为一名“能干事、会干事、干成事、不出事”的“人民勤务兵”。‎ 理论学习要在“难事”上“磨”，“磨”出一种“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的“坚韧美”。习近平总书记给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生回信时提到，“志不求易者成，事不避难者进”。在实现中华民族伟大复兴的道路上，广大党员干部要有一种“志不求易，事不避难”的精神，要在难事上把理论知识和实际遇到的困难结合起来，从而正确理解理论知识的正确性、实用性。目前战斗在脱贫攻坚一线、乡村振兴一线的党员干部更要善于运用理论知识和实践中的经验办法帮助困难群众走出困境，把工作中遇到的各种困难看作“磨刀石”，以问题为导向，扎扎实实干事，找规律、想办法，举一反三，不避矛盾、迎难而上。真正成长为“事上磨练、对党忠诚、敢于担当”的新时代好干部。‎ 理论学习要在“思想”上“磨”，“磨”出一颗“问渠那得清如许，为有源头活水来”的“真理心”。《孟子·尽心下》中提到，“尽信书，不如无书。”实践出真知，如果理论离开了实践，理论就成了“无源之水、无本之木”；离开了实践，理论就成了自说自话的空洞说教。所以理论学习要追求一个“实”字，不搞形式主义那一套，要真正做到知行合一，把理论学习应用到实际工作中，从实际工作中验证理论知识。理论学习不是背几句概念性的话、粗读几篇文章就了事的，而是要真正理解马克思主义的含义。要读原著、学原文、悟原理，往深里走、往心里走，把自己的成长历程摆进去、把责任担当摆进去、把实际工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。‎ ‎【篇二】‎ 近日，《习近平谈治国理政》第三卷正式出版发行，广大党员干部又有了“充电”的机会。回顾历史，中国共产党之所以能在中华民族伟大复兴的“长征”路上取得一个又一个胜利，一个根本原因就是高度重视理论强党。然而，这“长征路”上的挑战还很多、任务还很重，党员干部唯有继续加强理论学习，练就“金刚不坏之身”，才能一路“披荆斩棘”。那么首先，需要“打卡”理论学习三阶段。‎ ‎“打卡”立志阶段——“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。在实际工作中，有些干部面对理论学习总推脱“工作忙”，或者总是“浅尝辄止”，不真学不真用，就可能会产生工作上的无力、思想上的困惑、能力上的欠缺，也容易在错综复杂的形势中无所适从，最终陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。因此，拥有夯实的理论知识积累是党员干部坚定理想信念、保持政治清醒的基础，而让理论学习成为一种发自内心、坚定不移的高度自觉则是党员干部提升理论修养的最大前提。每一位党员干部都应把理论学习放在首要位置，把理论学习当作神圣职责和终身追求，唯有如此，才能把理论的力量转化为改变世界的力量，才能在“新长征”路上越走越好。‎ ‎“打卡”勤学阶段——“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。有些干部在理论学习中总是“隔三差五”“时断时续”，对理论重点、难点总是“囫囵吞枣”“急功近利”，满足于学文件、听辅导，停留于学要点、记观点，最后只是知其然不知其所以然，归根结底就是未做到“勤学”二字。毛泽东同志曾说：“《共产党宣言》，我看了不下一百遍。每阅读一次，我都有新的启发。”因此，理论学习不是一朝一夕的事，需要持之以恒。党员干部应在履职尽责时把理论学习作为第一要务，勤学习深思考，反复持久学、及时跟进学，做到理论创新每前进一步，理论学习就要跟进一步，强学强记、常学常新。‎ ‎“打卡”实践阶段——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。理论是实践的第一指南，学以致用、知行合一才是检验理论学习成效的标准。党员干部若在实际工作中仅仅只是“纸上谈兵”“坐而论道”，而不是脚踏实地、埋头苦干，那就无法使各项政策、战略“开花结果”，也不利于伟大事业的发展。为了使“理论武器”发挥出真正的“威力”，党员干部在学习中需要注重一个“实”字，要把当前的新任务和新目标摆进去，要把工作实际和思想实际摆进去，要把理论学习的“收获”转化为谋划工作的思路、促进工作的措施和化解风险挑战的法宝，全面提高自身运用科学理论和丰富知识解决实际问题的能力，从而创造新气象，实现新作为。‎ ‎【篇三】‎ 最近，有一部正在播出的电视剧常常在热搜中闯入眼帘，这部剧的名字就是《局中人》，联想到最近在学习的《习近平谈治国理政》第三卷和一些其他的理论知识，对“局中人”有了一些认识。在百度释义中“局中人”泛指参与其事、了解内情的人，作为党员干部，在理论学习中，要做好“局中人”。‎ 理论学习有总结，“交流局”中促提升。“没有理论上的成熟就没有政治上的成熟”，对于我们每个党员干部来说，作为党的一分子，素质和能力的高低，关系党的创造力、凝聚力和战斗力，关系党的生命力，关系党的先进性。因此，理论学习非常重要。有不少党员干部认为，理论学习只要踏踏实实学习理论知识就行了，往往忽略了“论”字，即讨论和探讨。在学习交流会上，发言大多千篇一律，宽泛而不深入。交流是思想的碰撞和交融，我们要把握交流的机会，做好“交流局中人”，结合工作进行讨论，“论”出深度，“论”出视野，“论”出情怀。‎ 理论学习有收获，“考试局”中见真知。读原著，学原文，悟原理，是党的理论武装工作的优良传统，但理论学习的成果如何，是需要进行检验的。有不少单位会举办形式多样的活动，比如考试、演讲 比赛、作品展示等，干部教育在线学习系统里也针对必修课程设置了相应的考题，作为党员干部，在参加诸如此类活动时，要做好“局中人”。时刻警惕浮于形式的理论学习，比如电脑上播放着在线学习的课程，自己却在一边专注地玩着手机，最后看着学习总时长，竟然感动了自己：我竟然学习这么多了！殊不知，不仅欺骗了组织，更欺骗了自己。因此，踏踏实实学习，保持头脑的清醒，在参加“考试”时交上一份满意的答卷。‎ 理论学习有运用，“实践局”中练本领。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们党员干部，要明确学习理论知识，是为了解决实际问题，要把理论学好，就必须把理论学实，以实践检验学习成效，以实践促进学习认识，所以在不断实践中，要使停留在笔记本上的理论知识鲜活起来，敢于和善于利用所学理论知识，分析回答现实生活中和群众思想上迫切需要解决的问题，不断深化认识、总结经验，不断有所发现、有所创造、有所前进，不断推进理论创新。‎ 理论学习“局”，一个成长的平台，一个进步的舞台，党员干部要做好理论学习“局中人”，不仅要有敢于自我剖析和表达的勇气，有接受检验和监督的自觉，更要有将理论运用到实践中的方法，方能真正做到理论学习有收获，将学到的理论知识真真切切消化成自身的“血肉”。‎