地理计划总结之七年级地理测试抽样分析 4页

地理计划总结之七年级地理测试抽样分析 ‎ ‎ 一、对试题的简要评析本次学年水平测试以义务教育《地理课程标准》为依据，以七年级上下两册教材内容为主进行命题，注重基础知识。全卷分为单项选择题、填空题和综合题三大板块，单项选择题20小题共40分，填空题9小题共20分，综合题5小题共40题，卷面满分100分。1、试题虽然题型种类少，但突出教材重点，考点覆盖面广，涉及了《课程标准》中的重点知识。2、从整体看，这份试卷题量、难度适中，无怪题、偏题、超标准的题。3、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能在现课本知识。4、四个读图题的考查，强调了图文转换能力的培养，是地理知识分析和解决实际问题的重要因素。5、试题具备灵活性，有问题情境创设，不属于教材直接内容，但运用所学知识能灵活解答。二、抽样卷情况统计抽样卷滇滩中学100份，腾七中100份。1、基本情况统计 学校 及格人数 及格率 优分人数 优分率 平均分 滇滩中学 44 44% 17 17% 55.26 腾冲 七中 42 42% 13 13% 54.85  2、各分数段情况统计 分数段 100 99-80 79-60 59-0 最高分 最低分 滇滩中学 0 17 27 56 97 8 腾冲七中 0 13 29 58 95 6 ‎ ‎ 三、试题分析1、选择题分析本题有20小题，共40分。考查的是基础知识，大部分学生掌握较好。滇滩中学及格率67%。腾七中及格率60%。滇滩中学优分率29%，腾七中优分率24%。少数学生知识记忆不牢固，理解能力差，综合性运用知识水平低，记忆模糊，导致失分。比如第10小题考查的是资源进出口、东南亚各国经济特产问题，失分率高。2、填空题分析本题有9个小题，共20分，考查学生对课本基础知识的掌握情况，考查结果并不乐观，充分暴露了学生掌握知识的薄弱点。滇滩中学及格率39%，腾七中及格率36%。滇滩中学优分率24%，腾七中优分率12%。学生答题出现的问题是：知识点记忆不扎实，失分率较高。如第7小题，区时换算出错，“当你上午9点坐在教室时，日本东京（东9区）是几点？”，多数学生不知道坐的教室在几区，从而无法换算。3、综合题分析本题5个小题，共40分，考查学生对所学知识的分析、理解能力，读图识图填图的综合运用水平，内容包括欧洲国家特色产业、等高线地形图、金砖四国、非洲气候图、海洋运输等有关知识。滇滩中学及格率50%，腾七中及格率44%；滇滩中学优分率12%，腾七中优分率12%。出现问题如：（1）渔业发达、人均水产品居世界首位的国家是挪威，但填成日本；（2）A点等高线不超过1000米，多数学生填成900米；（3）M是一条事由运输线，将波斯湾石油输往日本，多数填为西亚，说明学生阅读图不够仔细。四、对今后教学的几点建议1、落实好基础知识。在教学中必须夯实基础，尽量创设情境，把基础知识与生活、生产的实际问题联系起来，多让学生把所学地理知识用来理解日常生活现象，从而使基础知识得以夯实。2、要创设学生自主学习的空间。充分调动学生自主学习、自觉学习的主观能动性，教师起“精导”作用，学生是“实学”的主体。课堂中让学生“多一点辩论，少一点评论 ”，“多一点自问，少一点灌输”。3、注重学生读图能力的培养。“识图、读图、解图”‎ 贯穿于教学的全过程，尽量挖掘和利用地理实物图具、模型，培养学生解读图形的能力。气候环境、人文景观、河流分布，无不以地理特征相关。地球仪、模具、地图的展示，对学生学习有直观效果。4、创造性使用教材。结合《地理课程标准》，在教育教学活动中，认真钻研，创造性、灵活性的对课本内容进行重组、删减或增补。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解性掌握地理知识，最终学以致用。 ‎