化学（心得）之课程改革后的高中化学是如何加强实验的 3页

化学论文之课程改革后的高中化学是如何加强实验的 ‎ ‎　　化学是一门以实验为基础的自然科学。化学与社会、生活、生产、科技等有着密切的联系。化学科学的发展对当代社会的可持续发展和人们生活质量的提高有着极其重要的作用。加强化学实验教学，是培养学生科学素养，提高教学质量的重要一环。因此，课程改革后新《化学教学大纲》和新教材均进一步加强了化学实验，具体表现在以下四个方面：‎ ‎　　1、新《化学教学大纲》对实验要求相对提高了 ‎　　1.1新大纲对培养学生实验能力提出了新的要求 ‎　　老大纲对培养学生的实验能力只强调了两点，即“培养学生实验操作技能，引导他们综合运用化学知识和实验技能进行一些实验设计和解答实验习题”①。新大纲对培养学生的实验能力提了三点：一是“培养学生的实验操作技能”，二是“实验设计能力”，三是“综合运用知识和技能解决一些简单的化学实际问题”②。新大纲的新要求是把实验设计作为一种能力来培养，其目的不是为了解答一个或几个实验习题，而是能解决一些与社会、生活、生产、科技等有着密切联系的简单的化学实际问题。‎ ‎　　1.2新大纲对使用仪器的技能和实验操作技能相对提高 ‎　　新的《化学教学大纲》在“必修加选修”‎ 中关于知识的教学要求比老大纲的要求降低有49处之多。而实验中对使用仪器的技能和实验操作的技能不仅一个未降，反而烧杯的使用要求由B升为C。由此新大纲对实验要求是相对提高了，意在加强实验的基础地位。‎ ‎　　1.3新大纲要求学生关注身边的化学 ‎　　新大纲要求结合实际，补充一些探究性、开放性实验，意在充分挖掘学生的潜能，同时使学生体验探究的乐趣和关注与现代社会有关的化学问题，增强对自然和社会的责任感。具体表现在新教材中设置了一些探究性实验和家庭小实验，而这些内容中大多数都是身边的化学，通过学生自主动手实验，提高独立探究能力。‎ ‎　　2、新教材中演示和学生实验的数量、内容均增加了 ‎ ‎ ‎20060615145228.doc ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 00744b46496b7b881f924ed22887646e.doc (48.00 KB)‎ ‎ ‎ ‎ ‎