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新教师师德培训心得体会 新教师师德培训心得体会 新教师师德培训心得体会 新教师师德培训心得体会 新教师师德培训心得体会 新教师师德培训心得体会 篇一：小学师德培训心得体会 师德培训学习心得体会新化小学：胡青青2013年7月22、23日，我有幸参加了锦屏县“十二五”中小学教师继续教育师德全员 培训，这是一次对教师职业道德的别开生面的集训，既是教师心灵的一次洗礼，也是思想素 质又一次充电。这次师德培训的教师有凯里师专的曹庆五书记、谢岑所长、张婕老师和民中 吴桂高校长等等，他们的讲课都十分精彩，使我受益匪浅。 通过培训，我有如下的三点体 会： 教师必须有良好的是师德。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业，自己的思想、 品格、言行将直接影响下一代的成长。教师道德素质比教师文化素质尤为重要。教师在履行 职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己，并自我认识、自我评价、自 我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。只有具有良好师德、高尚人格魅力的教师， 才能真正赢得学生和社会的尊敬和热爱，才能引导和培养健全的人格，才能穷尽毕生的精力， 希望使自己成为学生欢迎和爱戴的教育专家。 教师必须树立终身学习的观念。州教科所谢岑所长给我们深入浅出地讲述教师职业规范 六个方面的内容。即“依法执教是师德修养的基础;爱岗敬业是师德修养的出发点;关爱学生是师德修养的灵魂;教育人书是师德的 核心;为人师表是师德修养的关键;终身学习是师德的时代要求。”其中“终身学习”让我印象 最深。我国己经进入了发达的知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就 给培养人才的教师提出了新的要求，教育注重对学生创新和实践能力的培养以及以人为本的 理念等等，无疑都挑战着我们这些中年的教师，使我更清楚认识到自身不足，明白了终身学 习是教师职业的现实要求和必由之路的道理。 “要给学生一杯水，教师自己先要有一桶水” 的时代早已过去，要成为一名合格的教师，就得不断地学习，改变观念，合格的教师不是终 身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师， 今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为 一名合格的教师。同时，教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学 科和领域的知识“知得广”。因为21世纪的教育，提倡“和谐、互动、探索、创新”的基本 教学模式，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法将使学生受用终身。 和谐、民主的师生关系，教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不 能再象以往那样，而是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会 审美，形成可持续发展的教育，教师再也不能只以教育者的身份出现，而是师生相长，所以这更 要求教师必须形成终身教育的观念，勤于读书，乐于反思，积极实践，必须不断给自己增添 燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，只有这样，才能自信地面对学生。 教师要树立正确的“人才观”。教师要改变以往单纯的升学观，分数观，给每一个孩子以 充分发展的机会和鼓励，每一个学生都是未来各行各业的人才，鼓励人人成才。“天生我才必 有用”，用鼓励的目光，赏识的目光看待学生每一点微小的进步，尊重、保护孩子的自信与努 力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句 话对做教师的我一直是极其深刻的警示，要善待学生，尊重学生，鼓励学生。千万别因为自 己的疏忽而毁灭一个天才学生，教室里未来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊重和爱护，但 是，教室里未来的无名的劳动者同样需要我们爱护。因为，哪怕教室里的学生将来都成不了 大器，他们也是一条有足够权利得到我们尊重的生命!他们的健康成长才是至关重要的。教师 的理想是用自己的智慧给予人“温柔的征服”;让一粒粒石子“生出钻石的心”，让一株株幼 苗成为栋梁之材。 总之，通过这次师德学习，使我对师德的含义有了更深一层的体会，我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，争当新时期合格教师， 更好为家乡教育事业服务。 2013年7月24日篇二：小学教师师德师风学习心得体会师德师风学习心得体会师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在 小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如 果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题 就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风 对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬 自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业 价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为 教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生 成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首 先要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上， 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立 起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高 自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业， 就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学 任务，不求最好，但求 更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老 师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识， 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认 真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自 身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因 此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持 严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使 自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风 方面给学生以积极的影响。 师德师风学习心得体会 东风小学 李 敏篇三：教师师德培训心得体会师德培训心得体会 中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德之资也；德者，才之师也。” 可见品德对一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。 有句话叫“学为人师，行为世范”，在当今国家科教兴国、人才强国的大战略下，以及教学理 念不断进步、发展的时代潮流下，教师在不断提高教学业务技能的同时，师德师风的培养与 提高同样是一名教师的毕生追求。今年暑假，在教委和学校的组织下，我参加了一次受益匪浅的师德培训。虽然从教已经 三十多年，但在这么多年的教学过程中我深知不断学习不断提高的重要性。古人云：学然后 知不足，教然后知困。这次师德培训给了我很大的启发和教育，也让我收获颇多，加深了我 在师德师风培养以及教学上的以下几点思考。 第一，教师应对教育事业怀有始终不渝的热情 和热爱。教师这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一代的成长和国家的未来。选 择了教育事业，就应该怀有奉献付出的精神，不计名利积极进取，努力创新。对于日常的教 学任务，教师应该认真负责，精益求精，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同 时，对待教学还应灌注自己尽可能多的热情，充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从 内心爱上这份职业，才不会感觉到枯燥和疲惫，才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。第二，教师应以身作则，给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各 个领域以及各个年龄阶段的人群，加上学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期， 对学生的正确导向极为重要，而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此， 教师一定要时刻为学生作出好的榜样，严于律己，一言一行都要作出好的表率。教师应明白 教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于 言教。 第三，尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。教师应与学 生平等相待，多关心学生心理诉求。老师唯有尊重学生，才会得到学生的尊重，学生才会乐 意从老师那学习知识。同时，作为教师应善于发现每个学生身上的优点，不能对成绩优秀的 学生和学困生区别对待，需要对学生的潜在优 点及个性善于引导。 第四，教师应努力进取，刻苦钻研业务，不断提高教学水平。精通教学业务是教师的基 本要求，也是将科学文化知识准确有效传授给学生的必备手段。同时，当今时代是个知识爆 炸、飞速发展的时代，许多新的知识正不断融入到我们生活当中，教师不可能守着自身的原 有知识一劳永逸，不然不仅自己落后于社会，还会耽误学生成长，误人子弟。活到老，学到 老，应该是每位老师必须具备的意识。 教育是国家民族赖以不断发展的内在动力，教师作为这其中的重要一环，宏观上肩负中 华民族伟大复兴的重任，微观上寄托家长、学生的殷切希望。为人师表，师德师风在教学过 程中占据极为重要的地位，作为教师唯有不断提高自身素质能力，才能在教学岗位上培育出 更为优秀的学生，为国家的教育事业做出新的成就。篇四：2015年青年教师师德培训心得体 会 2015年南市区青年教师师德培训（第一次）培训心得 4月3日，我作为一名年轻的新聘 教师，参加了南市区青年教师师德培训。 首先，我们聆听了南市区文体教育局张静局长的讲话。张局长从“珍惜工作岗位”与“敬 业和乐业”两个方面对我们进行了动员，张局长的讲话寄予了对我们这些青年教师的殷切期 望，同时向我们提出了严格的要求和深切的忠告，这让我感到自己肩上责任的重要性和工作 的艰巨性。然后，由南市区优秀青年教师进行了演讲。刘志梅、刘丹、佟云鹏三位优秀的青 年教师分别对自己在教育教学工作中取得的成绩进行了汇报。听了这三位教师的演讲，我更 感到压力倍增，有这么多榜样在我前面，更不能松懈。总之，经过本次培训，我认真反思，总结出以下心得： 第一， 珍惜自己的工作岗位，树立事业心。 社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应 当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢 兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。教师在任何时候都不能忘 记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以 情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。要 以一颗真诚热情的心去尊重每一位学生，关爱每一位学生，教师对学生的爱，既是敬业精神 的核心，又是教师高尚品德的自我表现。珍惜工作岗位，树立“守 时、守信、履职、践诺”的行为准则，是教师职业上升到事业的基本要求。 第二， 用无限的师爱，灌溉每个学生的心田。 高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”关 爱每一个孩子，是教师必备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以让一切学生的心灵 都感到师爱的温暖，学生也会回馈同样的温暖予我们自己。 “爱生如爱子”是师德的一个重 要体现。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而 对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有 点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想 扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬， 这些是教育的真谛，是我努力的方向。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书 育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。第三， 树立榜样，用规范的言行，提高自己的师德水平。 教师在教书育人中，除了言 传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看， 主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自 己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则， “虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学 生全面 发展。把身边的优秀教师，作为自己践行教师职责的榜样。用良好的师德形象，精华学 生的心灵。作为真正的优秀教师，一定是以身作则、率先垂范的人。这是对学生真正的负责， 是潜移默化、影响深远的教育。只有具备健康的价值观念和高尚的道德情操，才能完成好教 书育人的重任。 加强师德学习托起明天的太阳 ——参加丹寨县2015年小学教师师德培训心得 丹寨县城关第二小学张有健根据县教育局文件丹教科通【2015】42号关于开展2015年全县小学教师师德培训的通 知，我参加了7月13日至7月14日为期2天的丹寨县小学教师师德培训中学习，在这两天 的培训学习中我能积极的聆听专家的讲座，受益匪浅，下面谈谈我个人的学习心得体会如下：这次师德的学习中，给我上了生动的一课。在本次培训中吴祖平老师讲到《弘扬这会主 义核心价值观努力实现中国梦》中。告诉我们新一代的教师要做到爱国守法，爱岗敬业，关 爱学生，教书育人，为人师表，终身学习的精神。最后提到习近平总书记在北京师范大学的 讲话教育精神梦。所以，我认识到 “师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度 来反映教师实现中国梦的重要因素。在听蔡顺华老师讲《养浩然正气，铸高尚师德》中的“木”字人生的师德观点，今天的 学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦 之队”的筑梦人。以及王丹梅老师的《关爱学生，从心开始》中讲到学生的心理健康问题，以及和学生的身心健康发展，特别关注“留守儿童”的问题让我深深的感受到自己的关爱还远远的不够，所以我认识到了教 师这个行业的实质所在。 在今后的工作中我要做到以下几点。 一、忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一 世为党的教育事业有成效地工作。为生健康成长服务。基础教育是学生成长的关键时期，为 学生创造一种有利于身心发展的良好环境，包括思想道德教育，各种体育活动，心理健康指 导，以及各种学生社团活动等，使学生全面发展，健康成长。再就是还要为学生升学服务。 我们的基础教育具有双重任务，既要使学生合格毕业又要为高一级学生输送优秀生员，这也 是我们教师的责任，为祖国和社会培养出更多优秀人才。 二、树立爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真 正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展 的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要 做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互 宽容共同提高。 三、搞好教育工作要注重自身业务素质的提高。通过师德师风的学习，我认为，素质教 育，首先应该提高自身素质的是教师。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。当然 强调素质不等于忽视品德。注重教师的业务素质 是提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教 育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、 传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、 填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识 范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注 重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方 法和手段的变革。在新课改的教学中，合理地运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传 统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要好每一节课，要认真开展教学研 究，研究新的教育技术、教学方法，这些都要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实 提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。通过这次师德学习，提高了我的教育法律意识和规范行为品德，我将树立信心，努力工 作，使自己成为一名丹寨人民满意的教师。篇二：师德培训心得体会与感悟 师德培训心得体会与感悟 ‎ ‎ 时间飞逝如流水，转眼间两个月的教师职业道德培训就要结束了。通过学习，我对教师职业道德的重要性有了更深切的的体会。下面谈谈自己在学习中的些许体会，与大家共勉。 教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业， “为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。 作为教师，首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢?众所周知：育人先育德，让受教育者学会做人、做社会够格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格，如何去育人呢?因此，我觉得教育者必先教育自己。那么加强学习，提升自身素质就是必然的事了。课程改革不仅要求学生“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。俗话说：“活到老，学到老”。更何况一名人民教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动，吸收新的信息，多向名家、名师、有经验的教师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习，善于学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。 教师职业道德需要培养，需要教育，更需的是每一位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的一片蓝天;让我们做一个适应时代要求的教师吧! 师德培训心得体会与感悟之二 今年的师德培训不同于往年，单位组织了一次让我们去人才招聘会体验生活。2012年7月22日一早，在天台县职业技术中专教学大厅举办的天台县人才交流大会现场人头攒动，一个个用人单位摆出的招聘摊位背后广告纸随风扇摆动，一个个充满了青春朝气的学子，将自己精心设计的自荐材料递上。队伍中也有一定数量的家长是陪同子女前来的。也有一些徒手的中青年应聘者奔走于自己能对口的，或是基本能对口的公司摊位前填写个人简历，留下联络办法。应聘队伍中还有一道独特的风景线，那就是来自我们天台机关幼儿园中心园和天都园的近四十位一线教师身影也在个摊点流动，人劳局的工作人员及有些应聘单位的工作人员都是我们现在或曾经的家长，一开始以为是我们机关幼儿园今天也在交流会现场设摊招聘教师，通过简单的交流，才知道我们是作为暑期师德培训活动的一部分。 我机关幼儿园全体六十多位教职员工，正式在编的只有四分之一，办园这么多年以来，进到我园教职工队伍中的，除了考编调动的以外，几乎很少有离职流失的，大家以园为家，兢兢业业，在幼教岗位上奉献着自己的青春与汗水，园方也从没有对非在编人员有一种另眼相待，对所有招聘教职工都按国家规定缴纳相关的社保医保，并被评为台州市星级劳动保障用工单位，此次让一线教师参加人才交流会应聘活动，旨在让广大教职员工放宽视野，了解幼教行业以外的用工前景，更加珍惜自己已有的工作，更加爱岗敬业。 老师们在签到表上签名后便陆续进入到交流会的大厅，拿着相机的我在现场捕捉着一个个精彩的镜头，一开始我发现有一部分老师与其说是参加应聘活动，还不如说是来参观人才市场，东瞧瞧，西望望，转了一圈就回家了，也许是整个会场的摊位都没有她们专业对口的职位吧，如果只是简单地去当个机械操作工又不心甘??终于看到几位小姑娘在一家合资企业的摊位前坐下了，通过简短的问话，对方便要求填写相关的个人信息，至于什么时候入职面试还是个未知数，得等公司人才部的电话通知。 ‎ ‎ 在巡查了几圈后，充满好奇与好胜心的我在太平洋保险公司的招聘摊前坐下，结合广告纸上的人员分类要求，我简单咨询了营销业务员，银保部业务员、专业培训讲师等具体的入职要求与工资差别，最后我填写了应聘培训讲师的简历与联系方式。7月22日人才交流会上不经意的投档，没想到月底面试后成功应聘并要求尽快签订合同投入正常工作，最后我只好说明真相，委婉谢绝。接近中午时分，幼儿园的老师们纷纷完成应聘体验，在离开交流会现场时，我听到许多教职工都觉得经历了这次人才市场之行，发现目前自己的工作才是最适合自己的。也有一些老师清楚地认识到，不是工作需要我们，而是我们需要这份工作。有一句话说得好：“离开你，地球每天照样转”。我想，我们每位员工每天都会以最饱满最热情的心情投入到工作中，这也是我们幼儿园的财富。幸福是通过比较得来的，做着自己喜欢的工作，会比很多人都要幸福了。 此次的招聘会更使大家意识到如今的社会到处充满着竞争，我们应该不断的充实自己，不要被社会所淘汰，少点抱怨，多点耐心!为了以后更好的生存而努力，事业和工作的乐趣，不在于取得的成功和业绩，更多的乐趣在于跌跌闯闯的过程中; 攀比名利只会增加人的烦恼，攀比事业的人定能增强人的意志和信心;是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度;是人就存在不足和错误，最后衷心的祝福幼儿园的明天更加美好! 师德培训心得体会与感悟之三 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。 一、立师德 师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。 教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。 二、正师风 所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。 三、强师能 学高为师，学是师之骨。 1.终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。 ‎ ‎ 2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。 3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。 4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和的教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。 6.团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。 7.独立研究、独立学习的指导者。学生在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，学生在学校里学习和掌握现成的知识是次要的，更重要的是以此培养学习的技能，在了解知识产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面教师是指导者、领路人、导航员。 8.客观公正的评价者。学习过程是一个复杂的过程，涉及到学生生理和心理的多方面。由于学生个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。教师必须了解和评估学生到底学到了什么。对其成绩的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。 9.熟练的社会工作者。21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。教师有责任告诉学生，学校发生的变化和这种变化的来龙去脉，以及会对学生产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，教师一定要受过良好的社会工作训练。 资料来源：http:///data/xdth/篇三：新时期师德修养学习体会8篇 《新时期师德修养》学习1 《新时期师德修养》一共有七章，第一、二章介绍了师德与职业道德的关系，第三到第六章详细讲了教师的四个方面的道德修养，第七章叫了改善教师职业道德素质的基本策略。教师的道德主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。 ‎ ‎ 通过师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养！“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。 首先,树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 其次，热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。 反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。 《新时期师德修养》学习心得体会2 教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。 ‎ ‎ 自从学习了《新时期师德修养》，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。《新时期师德修养》一书，主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。 通过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养！ 树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。《》 新教师师德培训心得体会