网络研修心得体会合集 8页

【导语】心得体会其实就是简略写出自己阅读过的书籍 或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换而言之就是 应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后 加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。那么，为了 方便您的写作，今天 XXX 就为您精心整理了网络研修心得体 会合集，供您参考，希望对您有所帮助。 【篇一】 岁月匆匆，两个月的国培已经接近了尾声，回顾这两月 的生活不仅充实而且快乐。在培训中我聆听了多位教育专家 的精彩讲座，观摩了名师的课堂教学，领略了他们幽默风趣 的教育风格、先进的教育理论。可以说此次培训收益颇丰、 获取匪浅，也有诸多体会，希望和同行教师们共同分享。 一、改变教育思想，开阔教育视野 为期二个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起 来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家 老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他 (她)们对中学语文课的独特见解，对新课程的各种看法，作 为一名中学语文教师，我应努力把学习的理论知识转化为实 践动能，使之有效地指导平时的课堂教学实践工作。同时， 我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引 领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让 我学会了信任学生。 二、加强专业知识学习，做专业型教师 培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜 孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一 课我都认真准备，精心揣摩。在实践过程中敢于迎接挑战， 便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我 的心智，让我更加执着地扑在中学语文的教育教学实践上。 努力做到“要想给学生一碗水，自己必须得有一眼源源不断 的源头水”。所以我们要想做一名优秀的骨干教师，必须要不 断加强专业知识的学习。 三、以课堂教学研究为载体，促进自身专业化成长 课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研 究对象开展课题研究，是教师从事教学改革研究的重要方式， 有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐 进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课题 研究，能有效缩短教师成长周期。 此次培训我觉得让我对语文课堂教学的手段也有了更深 刻的反思： 一、教学设计的优化 以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感 态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生 发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。 在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀 老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交 流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情， 生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。 (1)关注学生的学情。以往的课堂机械、沉闷，只注重知 识的传授，国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。 更要体现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。 (2)捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学，从不考 虑生成资源，实质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感知 到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或 美丽的风景，如果合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷， 善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞翔。 (3)培养学生能力。以往自己“重知识，轻能力”，“习题 化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节，在课堂实录中， 感受到他们的教学设计注重“教学回归生活，让教学生活化， 生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活 体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的 培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力。 二、教学手段的提升 以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不 变的老面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天， 旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引 进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的及时和欣喜。现代教育 技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。激发学 习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学 习，成为了广大教师自身发展的内在需求。 国培结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，频 繁的学习着每一个专题，在班级论坛中交流互动。绕指轻敲 写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的 调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后 的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国 培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所 学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中 将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂。 一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快 乐。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。 大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶 水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就 需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自 己的经验记录下来。 我坚信，大家只要以这种孜孜以求的精神相互学习探究， 虚心向其他老师学习，积极利用自己的空余时间听不同科目 老师上课，吸取别人的长处，以补自己的不足，它将使我们 终生受益无穷。我只是一棵小树，傲然挺立于农村小学语文 这片沃土上，让我们昂起头，举起双手，共同撑起这片蔚蓝 的天空。 【篇二】 通过“国培计划”教师培训，聆听了很多专家和名师的 报告，以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思 想火花的冲击，每一天都有新的收获。一、转变角色，提高 素质 今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济 的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既 要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而 道远。在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，改变 单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色，树立终身学习 的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质,成为学 者、研究者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育 人，当好学生健康成长的指导者和引路人。 二、拓宽了自己的视野 通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教 育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法， 让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的 工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别 是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认 知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不 断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今 后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求 得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，在专家引领下， 一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。 三、学无止境，更新学习观念 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分 佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服 他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同 一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家 大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习 像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不 能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家 一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命 活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学 知识为我所用。 “欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯， 让我能不断的向上攀登。感谢国培研修平台，让我听到了那 么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声;感谢国培研 修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出 智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提 交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教 育工作者具有的无限的人生，无限的风景。 【篇三】 我作为农村基础教育的一名普通教师，很荣幸参加 x 月 份的教师远程培训学习。培训期间，受益匪浅，现将我本次 培训后的心得体会总结如下： 一、聆听专家讲课，在收获中提高 思想灵魂、教育理念得到了洗礼。听了专家们的报告， 更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆 听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己 很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲 的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在 以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己 所从事的工作更加完美。 二、与学员们互动，在感悟中进步 本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就 是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式， 要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生 充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心， 也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教 师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能， 提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法， 这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进 步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就 不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提 高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动，我获得 了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到 那时，自己的工作将是更加得心应手了。 三、个人在职研修，在反思中提升 加强学习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我 认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教 师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习 的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的 教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教 育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你 必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习， 不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既 不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究， 即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训， 带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又 是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思， 不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道 路上走得更快，走得更好!