班主任（心得）之如何帮助学困生 3页

班主任论文之如何帮助学困生 ‎ ‎　　一直以来学习成绩优异的学生总是被老师喜欢，视为得意门生；而学习成绩差的学生总是让老师头疼。那么，如何帮这些学生走出困境呢？‎ ‎　　一、 走近学生，寻找成绩差的原因。‎ ‎　　因智商低下而影响学业的微乎其微，造成学生成绩差的主要原因是什么呢？教师要深入学生中了解，他们的家庭情况、周围的朋友、兴趣爱好、思维灵敏度、学习态度、同学之间的相处等等，认真分析研究，多层次考虑，找到他成绩差的真正原因。也就是要认清差生到底差在什么地方，是双差生（学习差、纪律差）还是单差生（学习差或纪律差）。只有认清目标，找准病根，才能有的放矢，对症下药。‎ ‎　　二、 亲近学生，帮他们摆脱自卑，树立自信。‎ ‎　　自尊心是上进不可缺少的动力，作为教师绝不能损伤学生的自尊心。其实心理学早就告诉我们：差生有比优生更强烈的自尊心。其实心理学早就告诉我们：差生有比优生更强烈的自尊心，他们渴望平等和成功，渴望得到老师的关心和爱护，渴望有机会表现自己。教师要尽可能的爱护他们，告诉他们学习成绩差并不意味这智力就一定差，你很聪明只是缺少得当的方法，刻苦勤奋和持之以恒的精神，如果你努力就一定能赶上优等生。帮他们摆脱自卑树立自信。让他们记住：你生来就是一名冠军！你是天生的赢家！我们班的郭艺宏人很聪明，姐姐学习成绩优异，可他一直很差成了全校有“名人”我通过和她谈心了解了差的原因，并在班里跟大家一起座谈组织开了专门的班会，让全班同学改变她的看法，帮她树立自信，期中考试语文及格、数学59分，我们抓住契机予以鼓励并颁发了奖状，她高兴的不得了，从此改变了学习态度。‎ ‎　　三、 用爱心滋养学生，做学生的良师益友。‎ ‎　　一个人暂时落伍并不可怕，怕的是自己给自己定位，我就是班里最差的，从此不再努力，不再攀比，不思进取，心如死灰一蹶不振。作为教师绝不能放弃，要深入学生中接近他们、亲近他们深入到他们的心灵深处，了解他们的想法与他们交流，关心他的饮食、身体、冷暖，体育课和他们一起运动，课间和他们一起玩耍，让他感觉到你不是老师而是知心朋友，些许地方更像一位慈祥的母亲，愿意为你敞开心扉，这时他会良心发现自己不学习对不起老师朋友。是你用爱心拯救了一个灵魂，做教师一定要谨记：亲其师而信其道！学生只有喜欢老师才会喜欢你所教的学科。也就是说用心浇灌，及时修剪，享受阳光雨露沐浴的花朵才会茁壮成长。‎ ‎　　四、 调动学生的积极性，让读书成为一种习惯。‎ ‎　　教育孩子要明确他们现在的责任是什么，哪些是他们应该而必须做的，那些是不可以而绝不能做的。前者即使再难再不想做也得去做，后者即使垂涎欲滴也要克制，决不能随心所欲。要自我约束、自己督促自己，让自律自制成为一种能力。只要学生真正从思想上认识到每天应该努力做好哪些事，并成为一种习惯，形成良好的学风，还愁学习不会进步吗？兴趣是最好的老师，学习态度决定了学习成绩是否优异。‎ ‎　　总之后进生的转化是一项及其艰巨的工程，任重而道远，我们不能急躁，要像春雨般润物细无声。让我们以慈母之爱动其心，以严父之爱导其行，拿人师之爱点石成金吧！‎