数学（心得）之在小学数学课堂教学中进行成功教育的几点尝试 4页

数学论文之在小学数学课堂教学中进行成功教育的几点尝试 ‎ ‎ 　　成功，即人们在实践活动中的某一目标得以实现。本人从教数学试着把成功教育引入课堂，收到了极好的效果。以下是本人所做的几点尝试。‎ ‎　　一、调动感观，让学生在心理上准备成功。‎ ‎　　1、齐声高呼“我能行，我最棒！”每一堂课始，老师要求学生要大声对自已说：“这节课我能行！”让学生从感情上，从思想上相信自己的力量。自己能行，自己会成功，致使大脑兴奋，产生学习的欲望。这个时候，大家都大声地齐声对自己说这话，又起到了相互感染的作用，营造出了一种积极向上的氛围。然后，再大声地齐声对自己说：“这节课，我最棒！”巧妙地把竞争机制引入课堂，争强好胜是孩子们的天性，谁也不甘落后。‎ ‎　　2、创设情境 巧妙导学。好的开头是成功的一半“‎ ‎，一堂课如何开头，也没有固定的方法和模式。由于教育对象不同，教学内容不同，每堂课的开头也必然不同。即使统一教学内容，不同的教师也有不同的处理方法。教师要敢于想象，敢于创新，采用灵活多样的方式方法来引导学学习，牢牢地吸引学生的注意力，为学生后面学习成功而积畜热情。如：针对学生求知欲强，好奇心强等心理特点，在新课引入时，可依据教学内容创设悬念，来诱发学生想揭密的问题意识，激发学生急于得知问题结果的心理状态；现在的九年义务实验教材，像语文一样，配了许多的主题图。一副副图童趣盎然，老师可以把它做成动化课件，这样能极好地吸引学生的注意力；爱玩是少年儿童的天性，老师还可以创设玩的情境，让学生在不知不觉中进入学习；学习的内容与学生的生活实际紧密相连，学生熟悉， 学起来就会觉得好学易懂，为此创设生活情境，学生学习的积极性就会大增。这样，帮助学生为后面学习成功在心理上作好准备。‎ ‎　　二、集中注意力，让学生在自主学习中体验成功。‎ ‎　　要让学生能自主学习，体验到成功的喜悦，为自主学习之道越走越宽广，确定学生的学习目标是至关重要的。上课时，教师要根据教材的特点，大纲的要求，学生的学情，具有针对性地提出本节课的学习目标，让学生围绕学习目标进行学习。这目标的确定，要特别注意层次性，要根据学生好中差的具体情况，制定出相应的目标：基本目标，即全体学生均要达到的目标；中等目标，即大多学生只要经过努力就实现的目标；高难目标，即尖子学生才能达到的目标。其原则就是让中差生吃得了，让优等生吃得饱。所有的学生通过自己的努力，都能达到相应的目标，获得成功。学生个个学有所获，学得有趣，觉得有劲，就都能体会到成功的喜悦，就会越学越爱学。‎ ‎　　在课堂上的自主学习，教师还要特别注意学生学习的进展情况：顺利吗？遇到了什么困难吗？教师要及时了解，适时处理。个别问题，小问题当场处理。普遍问题则留着后面集体交流时再讨论解决。这个时候，老师千万要记得适时适当地给学生以鼓励。如：”对，思路不错。“”不错，这一步做对了，再想想后面的出什么问题了。“”好，又做对了一题！“并随手给他们打上个红红的大在的钩，教师这一简明的鼓励，其作用极大，是至关重要的。它为学生这一节课走上成功起到了顺水推舟作用，如同加上了润滑济，能使学生更加自信，更加顺利地走向成功。‎ ‎　　三、形成氛围，在个性上弘扬成功 ‎　　感受成功，体验成功的喜悦，追求成功要成为班上每一个学生的自觉行为，要让每一个学生都有这样一个强烈的愿望，形成一良好的积极的奋发向上的氛围。这种氛围一旦形成，那么就会出现一个生机勃勃的喜人局面。‎