语文（心得）之课改理念下语文教学初探 3页

语文论文之课改理念下语文教学初探 ‎ 课改理念下语文教学初探程凤鸣(安徽省枞阳县白柳学校  安徽  安庆  246702)1   全面提高学生的语文素养义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感悟。指导学生正确的理解和运用祖国语文丰富语言的积累培养语感，发展思维。使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情境，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进他们德、智、体、美、劳的和谐发展。2   正确地把握语文教学的特点语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反，又往往是多元的，因此，重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时，也尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应尊重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践不宜刻意追求语文知识的系统和完整，语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的评议实践中掌握运用语文的规律。语文课程还应考虑汉语语文文学的特点，对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握语文的能力。3  ‎ ‎ 积极地倡导自主合作探索的学习方式学生是学习和发展的主体，语文课程必须概括学生身心发展和语文学习的特点。关注学生的个体差异和不同学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种方式的形成。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，学生主动探究，团结合作，勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。4   努力建设开放而有活力的语文课程语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习和现代科学技术手段的运用，使学生在不同内容和方法相互交叉，渗透语文课程应该是形放而富有创新活动的，应尽可能满足不同学生的需求，推动语文课程的变革和发展。5   关注全体学生，促进学生全面发展新课程标准要求我们关注全体学生，促进学生全面发展。在日常教学中，我注意到以下几点：（1）关注学生。教学从学生的实际出发，以学生为本，真正做到师生互动，强化自主学习，让学生成为课堂的主角，教师成为教学活动的组织者、合作者和参与者，给学生提供表现自我的机会，为学生搭建一个自主和谐的学习平台。（2）关注发展。注重学生情感态度和价值观的发展，让学生通过亲身体验感受学习语文的快乐。在关注学生发展的同时，也必须关注自我发展。（3）关注过程。了解学生参与课堂教学活动的过程，特别关注学生思考过程，通过提出问题——动手操作——观察记录 ‎——交流讨论——得出结论——表达陈述，使学生获得了知识，经历了过程，学会探索的方法，有利于学生间开展交流与合作。同时还应重视学生个别差异，在课堂教学中，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。‎