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- 2021-05-07 发布
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班主任工作范文之高二班主任经验交流发言材料
各位老师下午好:
能有机会在这里做经验交流,我感到十分荣幸,和在座的各位经验丰富的新老班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,我只是把自己当班主任的一些感触跟大家分享一下。
说实在的,当好班主任真不容易。特别是学生上了高中,身心发展迅速,独立心理、逆反心理增强,他们觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来难度。
台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话:别人是怎样地把儿女托付到我的手中,他们用着谦卑热切的态度,希望我能够,请求我能够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现一个从几十年前便开始盼望着的梦想。
对我来说,学生送走了一届又会再来一届,但对一个家庭来说,可是百分之百的希望和寄托。在有责任心的前提下,班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风,但它的建设不是一蹴而就的,是一项长期艰巨的任务。要营造好班风学风,我个人的体会是要注意做到“严”“爱”“巧”三个字。
一、严 。
“严格”是我当班主任的第一准则。“不以规矩,无以成方圆。”做好班主任工作,首先要立规矩。立规矩,就要把握一个“严”字。“从严治班,从严治学”,结合校纪班规,对学生严格要求,培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。
纪律上我主张 “先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能胜利。让学生明白什么时候该做什么事,说话做事要看场合、合时宜。比如说:铃声就是命令,不能迟到早退,上课不管老师在与不在,听到铃声就要安静。班主任一定要坚守自己的原则,我时常跟学生说“纪律问题没有商量”,学生也知道我的脾气,原则上的问题他们不会跟我讨价还价。
二、爱
严并不等于严酷、苛求,而是严而有情,严而见爱, “如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。
爱就要用真心去打动学生,用耐心去感化学生。
受传统教育“师道尊严”
的影响,师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任,如何去填平这道沟呢?那就是用真诚去填。只有真心对待学生,才达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给以指导和帮助。班主任不仅在学习上,更要在生活上对学生关心帮助,特别是住校生。
师爱还必须有耐心,特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。 对于那些由于经常受批评而造成自卑、胆怯,缺乏自尊心的后进生,老师除了要有耐心外,还要善于寻找他们的“闪光点”,适时地给予各种形式的表扬,使他们尝到被人肯定的成就感,从而增强他们的自信心和上进心,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐、美术方面有特长,积极的评价能使后进生重新找回自我,获取勇气和信心。
三、巧。
巧能出奇制胜,巧能事半功倍。做班主任工作要多动脑筋,想办法,实干加巧干。比如:
1、班主任要善于控制自己的情绪。由于学生思想不成熟,班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生,有的一错再错,屡教不改;有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯”;有的恰恰在最不应该出问题的时候出“漏子”。这时做班主任的难免火气比较大,在课堂上发脾气批评学生。有时弄得自己也很难堪,下不了台。
首先就要保持冷静。遇到学生犯错误时,如采用“硬碰硬”
的教育方法,很容易发生冲突,使本人下不了台,影响自己在学生中的威信。因而,不妨先保持冷静、沉默,克制情绪,暂且先搁置此事不处理。用冷处理的方法更能使学生心悦诚服。
其次应宽容大度。
最后应对每件事深入调查,没有调查,就没有发言权。对待学生出现的错误,班主任切忌主观臆断、处事武断。应深入调查,查明缘由,再对症下药。先肯定学生的优点,然后再指出其不足,这样教育效果会比较好。并且说话时切记言简意赅,切中要害。
2、发扬协作精神,做好与任课老师、家长的配合。
作为班主任,我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此,做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。在学生、家长面前绝对维护任课老师的尊严,如果学生、家长对任课老师有所看法,一方面我会做耐心细致的工作,另一方面我的立场是绝对站在老师这一边的。因为自己是老师,将心比心,很能够理解老师,另外,我知道一旦学生、家长对老师失去了信赖,那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作,是我做好班工作的最重要的条件。
班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作,只要你从点滴做起,从小事做起,我们还是能够找到乐趣的。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请各位老师多提意见与建议。最后我想用汪国真的一句诗来与大家共勉,“既然选择了远方,便风雨兼程”。