班主任演讲稿：脚踏实地做好班主任工作 4页

班主任演讲稿：脚踏实地做好班主任工作 班主任的讲话：作为班主任的脚踏实地的工作 时间过得真快，整个学期即将结束，今年我是三年级的数学老师和班主任。我们学校是一所小学，去年刚刚被两所学校合并，这是我转学到学校的第一年。我每年都感受到很多情绪。今天我将总结今年班主任的工作。‎ 在新合并的学校中，存在许多问题：认知差异，新的环境不相容性，以及学生的年龄，学校开始时的课堂纪律是混乱的。说实话，我当时真的很头疼。我无法进入该州几天。但问题总是得到解决，所以我冷静下来，仔细观察每个学生。在澄清了每个学生的基本情况后，我决定从三个方面来管理学生。‎ ‎1.养成良好的学生行为习惯 因为良好的习惯会带来很好的职业。小学阶段是基础教育阶段，是儿童各种良好习惯的训练阶段，是可塑性的良好阶段。孩子良好的行为习惯和学习习惯不能一夜之间培养。首先，必须按照系统的要求进行教育。任何东西都应该有明确的目的。每天，在早上的谈话中，我都会解释学校各方面的规则和规定。当我上课时，我会要求学生把手放在桌子上，腰盘直接放到黑板上，专心听课，耐心听别人的讲话，认真完成作业。当您在课堂上时，您将从前门和后门走出教室，并在指定的活动区域玩耍。值班学生将在岗位上受到重视。每次学校见面时，我都坚持要站在学生团队的后面。在学校开始时，有些孩子会偷偷地蹲下来看他们是否有机会说话和做小事。当他看到我的目光时，我用他的眼睛告诉他 - 你没有机会;每次放学后，我总是带领团队把他们送到门外，养成不说话和不上学的习惯。‎ 在我的自学课堂上，我很少坐在座位上看家庭作业，准备课程或做其他事情。我总是在学生。当他们遇到问题时，我会随时帮助他解决问题。我也让学生有机会随时提问，让他们养成不知道的习惯。通过这种方式，我没有时间为学校的课程做准备。我每天都把课本带到家庭作业准备课程。虽然我牺牲了自己的个人时间，但 学生们在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有一些不在课堂上的东西，他们也像往常一样训练有素。在班级管理方面，我也加强了班干部的培训，使他成为我的小帮手。我在课堂上给了他们很多工作。我完全相信他们并相信他们可以做得很好。但我不关心他们。班干部犯错或处理事情的方式并不相同。我会像其他同学一样指出错误。虽然标准得到了改进，但它们都符合学生的能力。只要它们在意识形态上很重要，它们就会不时被注意到。严格要求的目的不是为了约束学生的手脚，而是为了提高学生的自律和自我管理能力，使班级逐步走上规范化的管理轨道。我相信磨刀不会弄错木工。思想教育有利于学生的终身发展。在全班师生的共同努力下，班上学生养成了良好的行为习惯。‎ ‎2，爱浇灌每个幼苗 班主任应该是真诚的，关心每一个学生。学生必须首先得到尊重。尊重学生是基于信任学生和理解学生的前提。将学生视为一个平等的对象。不要成为老师，谴责，讽刺和讽刺学生。这对学生来说是公平的，因为学生表现不佳，外表美貌和经济条件，他们不应该平等对待。学生应该始终表现出关心和热情，巧妙地奖励和批评学生。通过这种方式，学生将感到这一群体有温暖和希望，并且有可能发展。‎ 接手后，我将首先全面了解每个学生。我经常在放学后跟他们说话。我将从学习，心理学，爱好和家庭方面了解学生。我经常通过电话和家访与父母沟通。我知道只有充分了解每个学生，我才能在工作中获得正确的药物。潘飞宇是我们班上典型的活跃学生。每个人都喜欢提问。每个人都在课堂上“忙”。最初，这样的活动家真的是一个头疼的学生。但我知道他仍然非常通过观察和理解。那些喜欢假装，不小心碰到他的人，会立刻假装难以忍受，老师们非常紧张。所以我去跟他说话。我首先肯定了他的优点。当我谈到他的问题时，他低下头说，大部分时间，老师都装满了。我想你会更加关注我。我微笑着摸了摸他的头说：“每当老师重视你，你就永远是老师的好学生”。由于学校的原因，有更多的学生学习不好。单静如，她的性格还活着，她的年龄很小，她只懂得整天玩，她不认真学习，她不上课，她不整理她的书包。在桌子下钻，作业还没完成，所以我有时间告诉她一些事实，在做相反的问题时鼓励她，在课堂上问她更多的问题，我会在写作业时提醒你。他非常 聪明，他的行为也不好。与父母取得联系后，我们的家庭学校合作。现在学生取得了很大的进步。让学生感受到老师的关怀和爱心，让学生意识到老师关心每一个学生，让他们每天都有好心情参与学习，这是我们的责任。‎ ‎3，改善结果，一不放弃。‎ 我班上的学生极度分化，本科生的基础很差。当我刚接手课程时，有几个学生没有回答申请问题。我没有放弃他们。因为我知道放弃一个学生给老师只是放弃了百分之几或十几分之一的希望，对于一个家庭来说，放弃100％的希望。我一直相信“只要努力深入，铁被砸成针”。我用我的休息时间为这些学生补课。早上，我总是第一个走进教室的人;放学后，空旷的校园离开了我和班上的学生。与此同时，我认真分析了他们表现不佳的原因，因为之前的知识还不够。固体。因此，在每节课学习新知识之前，我必须回顾与本课程相关的旧知识。如果我不能很好地掌握它，我并不急于谈论新课程，而是培养并让他们奠定基础。经过长时间的努力，学生的学习情况得到了显着改善。许多学生已从前中学变为高年级学生。然而，由于基础薄弱，一些后进生者仍然不是很好。我使用同学之间互助的方法，因为孩子之间的沟通更快。该方法的使用提高了大学生的学习能力，培养了优秀学生的自我表达能力。朱元新是一个非常可爱的小男孩，但研究很差。可以计算数学问题。当他遇到很多单词时，他无法完成这个问题。所以我让他为他读这个问题。他几乎不知道。你怎么说几句话呢？每次测试都只能通过猜测和猜测来完成。这样的孩子怎么跟上？我和他们的语言老师交谈，这样他就会更加关注孩子们在语言课上的识字方法，让孩子们知道更多的话语。通过我们的共同努力，孩子们的表现得到了提高。努力工作得到了回报，在本学期的考试中，班级学生的成绩得到了很大提高。‎ 我没有一个崇高的誓言，但我真诚地对待我的学生，让他们体验我的真实感受。高尔基说：“只有爱孩子的人才能教育学生。 “老师的爱，特别是班主任的爱，是照亮学生心灵窗外的烛光。春天的花朵无处不在，甘正在做园艺，浇水，下雪的手，引领马志士苦苦攀爬，朋友们，让我们为学生的一切努力！‎ 最后，我用三句话结束了我的演讲：‎ 做一个阶梯 - 用我们的坚韧/让学生踏上我们的肩膀，前往新的旅程;‎ 春天的蚕 - 利用我们的才能/让我们的知识之丝延伸出来;‎ 当蜡烛 - 用我们的忠诚/燃烧自己为世界带来光明。‎