数学计划总结之三年级家长座谈会数学老师发言稿 6页

数学计划总结之三年级家长座谈会数学老师发言稿 ‎ ‎　　尊敬的各位家长：‎ ‎　　下午好！你们在百忙中抽出宝贵时间来到学校，我表示热烈欢迎，非常感谢。下面就半个学期来你们孩子在校情况向大家做个汇报：我们知道三年级是孩子们潜心学习，打好基础的重要时期。也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭，所以三年级孩子的学习更需要家长的关心和关注。‎ ‎　　关心孩子，应该关注孩子的学习习惯，只有学校与家庭一起努力，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。‎ ‎　　一、期中考试分析 ‎　　（一）填空部分 ‎　　1、题目出得灵活，特别是最大值与最小值有的同学没有理解。‎ ‎　　2、普通计时法与24时计时法有什么区别，概念很模糊。‎ ‎　　（二）计算部分 ‎　　1、口算      2、估算       3、竖式计算并验算 ‎　　（二）解决问题 ‎　　1、位置与方向   2、求平均数 ‎　　二、学习习惯的培养 ‎　　到三年级会有分水岭的原因，最主要是到了中高年级，随着对书本知识编排的内容越来越深，对于学生思维的要求又高了很多，严密地有条理地解释、分析题目的能力越来越高。把所有学过的知识融合在一起，并且要求在规定时间内正确调用各种储备的信息进行独立完整的分析解答，就有了一定的难度。‎ ‎　　在学生的转型期，我们老师会尽量使孩子们尽快适应中高年级的学习，但是，在孩子们成长的这个关键时期，各位爸爸妈妈，他们更需要的是您的关爱和支持。‎ ‎　　下面我主要从两个方面具体的来谈谈数学学习习惯的培养：一是基本学习习惯的培养，二是创造性学习习惯的培养。‎ ‎　　（一）基本数学学习习惯的培养 ‎　　1、认真听讲的习惯 ‎　　这里的听讲，应该包括两方面的意思：一是说课堂上要会听，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉，还要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。二是敢讲。当问题出现时，孩子首先是要深思熟虑，然后就要敢于发言。只有当孩子学会了听讲、学会了上课，他们才会学得轻松，才会事半而功倍。‎ ‎　　2、认真完成作业的习惯 ‎　　完成作业，是孩子最基本、最经常的学习实践活动。我经常要求孩子养成：（1）规范书写，保持书写整洁的习惯。包括作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。（2）要独立思考、独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。（3）认真审题、仔细运算、验算的习惯。习惯的养成是长期的、连续的。在校的作业老师会给予督促，双休日在家的作业就更需要家长的配合。‎ ‎　　3、在家如何帮助孩子养成良好的学习（作业）习惯 ‎　　首先是抓紧时间不拖欠 ‎　　（1）迅速开始 ‎　　时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？‎ ‎　　A、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。‎ ‎　　B、必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。‎ ‎　　（2）集中注意力 ‎　　孩子神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小孩子就易分心，而不肯做作业或不能及时做。‎ ‎　　A、做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。‎ ‎　　B、做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边聊天一边做，得不偿失。‎ ‎　　C、提醒各位家长，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。‎ ‎　　（二）创造性学习习惯的培养 ‎　　从某种意义上讲，养成创造性学习的习惯，比获得了多少知识更重要。这需要从以下几方面做起：‎ ‎　　1、培养孩子善于质疑的习惯。‎ ‎　　在数学学习上，要让学生自主探索，独立思考。有些家长每当孩子遇到难题卡壳时就非常心急，马上要把答案告诉孩子，这样一来孩子往往就变成了书记员，听写工，这些家长固然是对孩子很负责，但方法不是很适当，因为长期以往，会使孩子养成一种依赖心理甚至是畏难心理，遇到难题总想找人帮助，不能独立解决问题。如果家长能多听少说，经常有意识地向我们的孩子“请教”，他们激动骄傲的眼神一定会感染到你，在滔滔不绝的“教”你时，他的思路越发清晰了，分析题目的能力越发提高了。‎ ‎　　2、培养孩子手脑结合，注重实践的习惯。‎ ‎　　下面讲一下家中的培养数学思维能力，提高数学成绩的方法：‎ ‎　　（1）对于学习困难的孩子，要扶放结合、循循善诱，先辅导一个典型题，然后同类型的题目放手仿练一二题，如不熟练，再练一二题，典型题确保会做后，再将典型题稍稍加以改变为变式题，半扶半放，使之完成变式题。以此方法训练学生的思维的敏捷性。‎ ‎　　（2）对于中等的孩子，先要夯实基础，稳步提高。在扎实基础题的基础上，多放手练变式题以及稍难的题目。‎ ‎　　（3）对于学习优秀的孩子，要查漏补缺，不断培优。可有选择性地自选书籍自学提高。还有一点要说的是：经常能听到家长说“孩子考试总考不了满分，这里错一点，那里错一点，真不知道拿他怎么办”。我相信很多家长都会有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有的是态度问题，对学习不认真就容易粗心；有的是自以为是，认为会了就不放在心上导致粗心的出现。针对这些，现介绍几种方法供家长参考：‎ ‎　　1、错题集。给孩子一个“错题集”‎ ‎，让孩子把每次测验中的错题写下来，让他自己找出错误原因，再在旁边做出正确答案。这实际上是一个孩子的“错题档案”。这样有利于孩子认识到自己存在的问题，加以改正，是自我教育的好办法。‎ ‎　　2、草稿不能太草。虽说是草稿，但却不能小看他的作用。当孩子养成从草稿开始就严肃认真对待的习惯，就有利于克服粗心的毛病。‎ ‎　　3、学会自查。‎ ‎　　做完作业要让孩子学会检查，在家里写作业时请不要告诉孩子哪里错了，务必让孩子通过自己检查，发现错误，订正错误。‎ ‎　　总之孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家、校结合才能使孩子不断进步。让我们从一点一滴做起，希望在我们的共同努力下，能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。‎