英语教师家长会发言稿三篇 11页

【导语】怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者， 在此，我真诚地呼吁家长配合学校，老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。 用一句时髦的话说，我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习 惯的培养。为大家整理的《英语教师家长会》 ，希望对大家有所帮助！ 英语教师家长会发言稿篇一 各位家长 大家好！ 今天主要跟大家聊聊孩子们五年级的英语学习情况。相对四年级开讲，有五 分之三的家长会觉得孩子英语成绩退步了。确实退步了，退步的原因有很多，主 要的原因是五年级内容比四年级多了，要做的事多了，考得难了。但是一个学期 下来应该也适应了，仍然不适应的同学是自己拒绝适应，要做的事情多了，他们 就索性不做了。不做是制约他们成绩提高的敌人。 英语学习跟智力关系不是很大的，英语学习不像数学需要聪明一点，逻辑思 维能力强一点。英语也不像语文，课外阅读必须丰富，上次六年级统考语文，考 试内容只有五分是书本上有的，其他的都是课外的。但是英语考试百分之九十是 书本内容，另外的百分之十其实也是跟书本相关的就是阅读，平时也都教了方法 的，所以英语考试是不会离我们课堂最近的，只要做好平时考试让做的事情，考 试是很难考砸的。 听力 30 分，只要每次回家做《亮点给力》的听力，多听了自然就不会有听 不懂，太快了，来不及这些话说不来了。可是每次批他们的《亮点给力》 ，我发现 有一部分的同学是不做，或者是懵的。 选择题 10 分就是和背诵课文内容有关的，背出课文就能做选择题。 词汇包括按首字母填空，按中文提示填空，还有句型中的翻译句子都是跟我 们的默写有关的，默不出来怎么考的出来，当然也跟背诵课文相关，连词成句就 是课文中的句子。 所以不要小看我平时说的背诵课文，单词表。但是背诵这种口头作业会被很 多人忽视。第七单元我已经教了半个月了，课文一再催促，昨天才断断续续勉强 过关。 词汇还有写出词的适当形式，句型还有改写句子，他们是跟每个单元的语法 相关的我们也总结了让他们背诵，一条一条对着做就好了。我在他们四年级的时 候就发了如何改写句子的方法，先后不止发了六次，但是有同学还是背不出来。 最后一题是作业，平时我们也有做。 但是，这些事情都是要在课后完成的。有部分同学不去做这些事，导致考试 总是考不好。所以带来一个问题，我们怎么解决这个问题？ 我们老师一致认为不自觉的孩子还是需要家长您的配合的！ 举个例子，我们学校有个班级家长特别配合，老师布置的事情，全班都能很 好地完成的，不管是听力，背诵默写，我上次检查了他们班的作业，作业齐全， 字迹工整，正确率高，还有家长签名。所以他们班的进度比其他班级都要快一个 单元，每次考试成绩也明显比其他班级高很多。 我们班为什么慢？默写回去不认真默，课上默写错一大推，要花课堂时间订 正，课文过关又要花课堂时间，作业《亮点给力》订正又要花课堂时间，像拖头 老黄年，很累，心更累！ 早上组长交作业 4 个班 16 个组长，每个组长都会说老师谁谁谁没带，谁谁 谁忘记做了，头真的很大，满满的负能量。 家长可以给孩子提供一个专门的桌子给他做作业，做完了把所有东西放进书 包怎么会有忘记带这件事？另外再麻烦家长检查一下，不是口头检查，而是过目 一下，抄写默写不用懂的，对照着看一下。背书让他背一遍，不结巴就是对的， 背不下去肯定就不行的。 总而言之只要做好听录音，背诵课文单词表，写好，再加上课上认真听习题 讲解 所以每次考试没有考好，我只能说你这个阶段不够努力。 英语教师家长会发言稿篇二 尊敬的各位家长 大家好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同 探讨一下“怎样帮助孩子学好英语” ，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。 首先我向大家作一下。我姓王，英文名 Wonderful ，也可以叫我 MissWang 。 首先介绍一下，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相 信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而 不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中 学起来就比较累。 所以我们只有现在打好良好的基础， 才不会导致英语越学越难、 越学越差。 现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生 与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头 足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他 们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时 学习马虎， 基础不扎实， 功亏一篑， 导致他们现在课上听讲困难， 作业拖拉不交， 如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间 层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存 在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各 方面的表现，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长 一定要从现在起重视孩子的英语学习。 首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。 我相信现在很多家长都知道， 小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的， 而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初 中学起来就比较累，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越 难、越学越差。 先说说本学期英语学习的内容 1、 26个字母大小写，会说会写，能准确默写。 （在初学英语的阶段掌握好 26 个字母的听说读写， 这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要。 ） 2、课本后的单词表，每一个单词都很重要。初学阶段只要求孩子会读，会 写。 3、课文中的对话，日常交际用语。要求每个同学都会背。 4、迪士尼教材单词句子掌握熟练，能读、背、写。 5、迪士尼教材歌曲会唱会表演。 6、本期特色教学课文快速朗读。 怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，在此，我 真诚地呼吁家长配合学校，老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时 髦的话说我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。 （ 1）让孩子多听英语。在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训 练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因 此要确保孩子每天至少边听，边跟读课文 15 分钟，要读出声音，家长在旁监督， 会更有效。有时学生可能会认为我已会背了，不需听了，这是很不好的习惯，毕 竟听英语对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩 子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量 让孩子模仿录音中的发音。 （ 2）让孩子大声说英语。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答， 大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。 （ 3）要认识英语单词和句子。在我任教的一名学生在一次期中考试中，没 有考好。 跑来他问我 “老师，我都能把课文和单词背出来， 为什么还是没有考好？” 那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家 长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读，手指头一定要指着书上的句子或是 单词，就跟孩子刚读一年级时认中文字一样，读哪个手就要指哪个，毕竟考试的 时候试卷上出现的英文多，而对应的图片少，所以在孩子认读单词的时候，必须 要孩子看英语单词，而不是光看图片，只有看得多了，就会认识了。 另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、 该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。三年级英语刚刚 接触书面作业，一定要严格要求他们的英语书写，写得不好的家长也可以要求他 们重新做，过关了才给他们签名；之所以让家长在孩子的作业本上签字，是想让 家长们了解孩子每天的学习情况，希望各位家长能够支持老师的工作，如果您有 什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通孩子的情况。孩子一般还没有明确 的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千 万不能纵容自己的孩子第一次说英语好难，我学不好；就任由他去。你让你的孩 子知道今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了 一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。 最后，开学以来，有些学生忘记带作业本，不带英语课本的现象还是经常发 生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的知识没 有学到多少，和同桌的感情却加深了不少，我希望家长能够每天按照课表提醒孩 子收拾好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。 孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过“要把培养孩子当作自己的 事业来做。 ”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！ 说了这么多， 希望我们向着共同的目标支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。 最后，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下， 都能成龙成凤。 英语教师家长会发言稿篇三 尊敬的各位家长，大家晚上好！ 今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下 “五年级孩子的英语学习” 。由于跟很多家长是初次见面， 所以首先做一下自我介 绍我是你们孩子的英语老师，我姓叶。 首先，介绍一下教材的变化情况。我们五年级英语是跟三、四年级英语教材 相衔接的， 也是和我们的初中英语相配套的。 五年级英语是英语学习的重要阶段， 如果我们有心的家长仔细看的话，会发现我们英语书的词汇量与语法都较四年级 有很大的提高，而且还出现了语篇教学，这也对我们五年级学生提出了更高的要 求。 其次，我想讲一下班级学生英语学习情况。其实在座的家长对自己子女的情 况比我更加清楚。他们都是在同一起跑线上起跑的，但经过几年来的学习，学生 与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积 极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯 好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生， 平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，关键还不努力， 书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事。 其实，我们班大部分的学生还是处于中上等层次，尽管他们平时不需要老师操太 多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，因为我们总希 望他们能够再上一个台阶。 有位教育家曾说过只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有 学校教育，都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂的任务。所以在英语学习上， 我们的家长也起到了很重要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英 语的建议 （ 1）让孩子多听录音。在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训 练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此， 家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听 几遍、听清楚了以后，跟着说。我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等 需要综合能力的部分。 （ 2）家长要每天留出 15 分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语 课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清 楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。让孩子熟练背诵课文和单词背诵 是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在 检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或 句子的意思时， 他却一问三不知。 所以， 我们在背诵过程中要注意上下文的理解， 在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟 记，并能用它们来造句、说话。 （ 3）督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重要的任务。所以，家长 的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容， 提前预习下一堂课的学习任务。 主要形式就是跟录音机大声读英语单词、 句子、 对话、 短文等。 英语和母语不同， 没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。 （ 4）每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。检查时 不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，懂得家长还可以看看单词有没有抄 错，题目有没有做错之类的。在具体的实施过程中发现有些学生根本不用心学， 能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不 老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道欺骗不是办法，也 会受到相应的惩罚。 （ 5）有时我会布置学生回去背诵英语单词，并自己默写。这时家长可以在 家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签上你的名字（注明默写） ，因 为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差， 一点效果也没有。 单词亦是如此， 分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词， 其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重 视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根 本别说是去背了， 结果几次下来， 他负债累累， 应付不过来， 学习处于被动状态， 从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量 地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成 良好的习惯。 经过一个学期的教学，我发现我们五年级的家长都是比较认真负责的，对于 自己孩子的英语学习都是比较关心的，总而言之，请家长的重视会让学生增加信 心，提高学生的学习积极性。 与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数， 还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语 学习水平。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过“要把培养孩子当作 自己的事业来做。 ”是啊， 只要你多投入一点， 相信你的孩子会给予你更多的回报！ 我要讲的就是这些，谢谢大家。