小学苏教版一年级数学上册教学计划范文 3页

小学苏教版一年级数学上册教学计划范文 一年级学生年龄小， 刚从幼儿园跨入小学的学生生活， 他们对小 学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多 数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数 同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要 有层次、 有耐心的进行辅导， 要使每个学生顺利地完成本学期的学习 任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工 作。 本册教材包括以下内容：数一数，比一比， 10 以内的数的认识 和加减法，认识图形，分与合， 11~20各数的认识，认识钟表， 20 以 内的进位加法，用数学，数学实践活动。 本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识 10 以 内的数之前， 先安排数一数、 比一比、分一分、认位置等内容的教学； 在 10 以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学 生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、 比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单 的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学 生认识简单的方位， 初步感受到物体的位置是相对的； 通过分与合的 教学，为建立加、 减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体 现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间 与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域 的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知 识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。 2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的 教育。 1、熟练地数出在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个， 掌握数的顺序和大小， 掌握 10 以内各数的组成， 会读写 0—20 各数。 2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初 步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内 的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问 题。 4、认识符号“ =”“>”“、 <和 =的含义，能够用符号或词语描 述 20 以内数的大小。 了解加法和减法的含义， 能正确熟练地口算 10 以内的加、 减法， 20 以内的进位加法，以及相应的连加、连减和加减混合计算；初步 感受简单的估计方法。 初步学会解决把两部分合起来求一共是多少或从总数里去掉一 些求还剩多少的单实际问题。 认识钟面上的时针、 分针， 会正确说出钟面上整时的和接近整时 的时刻。 能判断日常生活中常见物体的轻重。 能探索一些简单现象中隐含的规律。 在具体的情境中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、 前后、左右等方位；通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆 柱和球。 能比较简单物体的长短和高矮。 联系生活经验，在具体的情境中初步认识上下、前后、左右等方 位，能用学过的方位词描述简单的物体位置关系。 能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，并在日常生 活中初步感知它们的基本特征。 能在日常生活中找出长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。 联系具体情境， 经历把物体进行分类和整理的过程， 认识简单的 统计表和简单的象形统计图，能根据统计结果回复一些简单的问题。 能根据物体的用途、颜色、形状或其他的标准，对物体进行分类 整理。 初步体会收集、 整理数据的基本方法， 会用简单的象形统计图和 简单的统计表表示分类整理后的数据。 能根据简单的象形统计图和简单的统计表回答一些简单问题。