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2020 高三教师期末年度总结范文 5 篇 高三教师期末年度总结 1 本学期担任高三 12 班班主任。针对美术班的实际情况，在本班中上生少、后进生多;学习主 动钻研的少，被动接受的多;全面发展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和 高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考，上档次，我做了很多 努力。特总结如下： 一、工作指导思想： 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，狠抓学生的“养成”教育、细 节教育、法制教育、心理健康教育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立 起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和规范意识。 二、工作目标： 从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，规范学 生的言行，努力实现管理的精致化。 三、工作措施： (一)加强班级管理,培养良好的班风学风 1 通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人， 先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我约束的能力，本学期的主题班会有“崇尚节约， 正确使用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“惜时、进取迎会考”、 “爱学习、崇尚科学”、“理想、责任、能力、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己” 等。 2 加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感，制订可行的班级管理细则， 从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明，以一股正确的舆论导向来引导学生，在班上 形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成“班级为人人，人人为班级”的良 好局面。 3 加强学风建设，培养学生正确的学习方法和自学能力，加强学法交流，增强竞争意识和忧 患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。 同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。 4 本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理班子的基础上,继续实行班长轮值制 度,加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种素质和能力,改变以往“有人没事做，有事没 人做”的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。 (二)加强尖子生的培养，促进中下生的转化 1 尖子生的培养，增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促 他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展， 争取高考靠、上重点。 2 对于中下等生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心， 对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动，增强他们 的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导，首先应从基础知识抓起，加强他们对基础知 识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学 多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过， 学习成绩能有所突破。 (三)真正使常规检查与安全管理落到实处，逐步增强学生的自我管理、自我服务的意识和能 力。 高三教师期末年度总结 2 素质教育是我国经济和社会发展对基础教育提出的必然要求，也是对教师提出的教育改革的 重要课题，实施素质教育，就是要把学生培养成品德高尚，学业扎实，兴趣广泛，身心健康 的新一代。本学期我班积极开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，切实以加强对学生的 品德教育、纪律教育、法制教育为主要内容，具体从以下方面开展工作： 第一，加强品德教育。 进一步抓好中学生的日常行为规范养成教育，并把重点放在训练学生具备良好的行为习惯、 形成优良的思想道德素质上。 本学期学生进入高三，思想有所动荡：普遍认为自己学习成绩差，经过努力进步也不大，考 大学希望渺茫。有的想退学;有的想勉强跟着到毕业，拿到毕业证就行了;有的则很紧张，整 天愁眉不展;有的想努力学习，但不知怎样提高学习效率。针对这些情况，我认真进行了分 析，认为学习信心不足、缺乏毅力是主要问题，要使他们安心学习，关键在于提高自信心和 培养坚强的意志，还要进一步帮助他们养成良好的学习习惯。 为了达到这个目的，我利用班会时间让他们更多了解名家名人的经历，现实生活中在逆境中 奋起、成才的典型事例，学习《相约在北大》，开展向体育健儿学习的宣传教育活动，树立 学习的榜样，改变以往不良的学习习惯，培养学生坚强的意志品质和心理素质。通过多次主 题班会和个别谈心，辩论会，综合知识竞赛，元旦晚会，学校举行的九十周年校庆等活动， 培养了学生尊老爱幼、文明礼貌、团结互助、艰苦朴素的优良品质和爱国主义、集体主义精 神。 第二，加强纪律教育 本学期在政教处的领导下，我以宿舍管理、班集体建设、广播操等工作为载体，严格执行学 校的各项规章制度，每星期让班委通报一次考勤情况，作业情况，活动情况，听取各科任教 师的意见，经常召开班委会，经常与家长联系，及时了解班级情况，对违纪和落后的同学及 时处理和做思想工作，保证了安静的学习环境和良好的学风，对学生加强了纪律观念的培养。 第三，加强法制教育。 积极主动与学校配合，严格做好教育防犯工作，通过新闻，教育材料：如《毒品的危害》、 网名大全《托起明天的太阳》，学校的法制宣传栏，法制讲座等，加强了学生的法制观念和 法律意识，学校还加强了与法制教育挂钩单位的联系，进一步抓好宣传工作和帮教工作。 高三教师期末年度总结 3 紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考任 务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理 任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下： 一、历史学科备考方面 结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本 两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习， 在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。[)今年的一轮复习 花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的 学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基础。从几次月考和模拟考试的成 绩来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有 1、优化课堂教学，注重双基落实 能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学 要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分 利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文， 以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的， 本质是不变的，本质即基础知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的 综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演 绎、概括推理的能力。 2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了的学习方法，才能使他们的 学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。 引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问 题，从而启发思维方式，使问题得以解决。 3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对一进行，讲练结 合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检 查了学生的掌握情况。 存在的不足与在今后教学中的改进意见： 1、对历史知识涉及的时事热点部分复习过于简略(时间紧迫)。 2、学生练习的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。 3、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的基 本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。[]第二轮复习重点是进行学科综合 能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高对历史事物发展规律和内在联系的分析 能力。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现 的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理 素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚定信念，分析反省自己，合理把握高度和难 度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。 二、班主任工作方面 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动 播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下 去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做 人的道理。结合我高三(1)班的具体情况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。 高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素质悬殊较大。虽说是文科实验，但学生入 学基础差，中考 500 分以上就 7 人，高三第一学期各科老师频繁变换，导致班上同学由于不 适应而学习积极性下降。教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现 良好，这是一班的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有 30 多人，而男生仅有 10 多人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良 好的学习习惯。这应是文科学生的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现 在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏 因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取 向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在(特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理 上的成熟与心理上断乳;个性张扬的_与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。 针对以上问题我主要擦去一下措施： 首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我得经验观念是以下几点：关 注学生一生的教育，避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”; 公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯; 体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育 功能。 高三教师期末年度总结 4 一年的高三教学结束，我感觉收获颇多，其中既有成功的喜悦，也有因教学策略不对路而带 来的经验教训。此刻，我把这一年的心得体会写下来，一是为自己积累经验，也为之后者带 给参考。 一、组建合理的教师队伍，转变教师的常规教学观念 __级教师队伍基本沿用了__级教师队伍模式，但在第二次摸底考试后加入了文综，理综的老 师，这在必须程度上弥补了学生文理知识的缺陷，但因为文综，理综加入较晚，且基本潜力 与文综，理综的每周一次群众备课，教师之间沟通不够深入，影响了备考的效率。 我个人认为，应在高三一开始的一轮复习中，就加入文综，理综的复习，一轮复习结束后， 有基本潜力组独自教学。这样既能弥补学生知识缺陷，又能改变因老师过多带来的备考效率 下降的问题。这同时要求每位教师都要转变自己的观点，将自己置于“基本潜力”教师的地 位，不能老认为自己就是某一科教师，每一位教师都要学习一些其它各专业的知识，互相取 长补短。教师要教学的同时，不断地为自己“充电”，拓宽自己的知识面，要成为多面手， 全能手，要无所不知，无所不能。同时还要在日常生活和工作中用自己渊博的知识去赢得学 生，以良好形象去影响学生。 教师在教学思路上也要更新观念。传统教学注重知识的传授，忽视了知识在生活中的应用， 学生学习了知识无法应用到生活中来。所以平时的教学要紧密结合学生实际，用所学的知识 解决生活实际问题，渗透基本潜力思想。 二、指导学生正确对待“基本潜力”测试 学生对待基本潜力，有两种常见的态度。一种是认为基本潜力是副科，高三的学习时间太宝 贵，不舍得拿出时间来复习，因此直接放下了基本潜力这 60 分，到时考多少算多少，把时 间用在其它学科上还能够弥补一部分;第二种是认为基本潜力考试题比较简单，透过在本学 科上多下功夫，能够考得明显的高分，以弥其它学科的不足。 其实这两种态度都是不正确的。高考中基本潜力的设置，旨在体现新课改精神，促使高中学 校，将课程开全开足，以保证学生的全面发展和个性化发展。基本潜力学科在理论上几乎没 有区分度，虽然知识面较宽，但知识难度并不大，所以只要学生重视每门课的学习，注意联 系生活实际，掌握好相关的答题技巧，就能在考试中取得较理想的成绩。高一高二的学生也 就应提前想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都就应认真学好，不 能认为这些学科是副科或自己不爱好就不重视，到了高三再从头去补这些基础知识，太浪费 时间了。各种社会实践活动要用心参加，认真对待，每一门课程都是对学生终身发展有益的。 三、合理安排，精心计划 没有计划的工作是盲目的，合理安排复习进度和计划是十分重要的。整个高三复习过程一般 可分为四个大的阶段： 第一阶段为分专业复习阶段(约 4 个月，第二次摸底考试前)。本阶段一般能够音、体、美、 技教师指导学生进行艺术、体育与健康、技术各领域的基础知识复习，其它教师则分文理分 别进行人文与社会、科学与生活方面的基础知识与运用复习指导。这期间每两周要又一次正 规的考试，能够是针对学生实际水平的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。 第二阶段为热门重点话题专题复习阶段(约 2 个月)。教师要经过调查、讨论、分析，提前筛 选一些重要的热门话题，如奥运会、能源问题、环保问题、航天与探月、青藏铁路与少数民 族、爱滋病与健康、交通与安全。然后以这些话题做为主题，从各个角度、各个专业拟定或 搜集一些题目进行专题训练，逐步贴近高考。这一阶段应当把社会实践活动方面的资料加进 去。每两周一次的模拟考试必不可少，试题质量要高，不用套题，要全批全改。 第三阶段为综合仿真训练阶段(约 2 个月，包括最后的回归基础)。以高考题的形式组织试题 进行仿真训练。教师要搜集超多习题，进行精心筛选。要充分利用各地的模拟试题，自己编 写题目也是十分重要的。同时这一阶段还要注意对学生进行答题规范性训练。基本潜力采取 网上阅卷的形式，书写字迹潦 草或字体太小都可能造成网上显示不清而造成失分。所以务必对学生进行教育，使其养成规 范、认真书写的习惯。对于问答题，还要进行语言规范和逻辑科学方面的训练，以尽量减少 会答而答不明白造成的失分。最后还要拿出必须的时间，回归基础，并整理反思做过的题， 至高考到达最付佳状态。 四、重视综合实践活动的教学 从以往各种考试和高考来看，综合实践活动部分的题目，明显是学生的薄弱环节。针对这一 状况，能够采用模拟的方式让学生去体验活动中的各个环节。对于技能类的学科问题，学生 没有必须的实践经验，不经过必须的技能训练，很难理解题目的材料与情境，难以解决问题。 这类问题要求教师尽量多的将自己的生活经验传导给学生。在实际教学中，需要教师引导学 生去模拟、想象某些过程或经历。以学生的合理推理和教师的及时引导来完善所模拟的过程。 在考试训练中对于综合实践活动类的题目更就应给以重视，可适当多做一些练习题，并进行 较为详细的讲解。在教学过程中教师还就应引导学生做个有心人，多留意生活，关心身边发 生的事情，关心国际国内大事。在生活中注意运用所学的科技知识和人文与社会方面的知识 来看待、身边或社会出现的一些事物。以上是我对本年度高三教学的一些粗浅的认识，仅供 同行们参考。 高三教师期末年度总结 5 随着新年的钟声即将敲响，学期结束工作也即将结束.一个学期以来，我尽心尽责，投入于 工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。孩子们在各方面的能力都不同程度地 提高了，同时我和孩子们也建立了深厚的感情。看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快 乐。以下是本人这个学年的工作总结： 一、政治思想方面 热爱中国共产党，忠诚于党的教育事业，全心全意为幼儿和家长服务.本人能积极参加政治 学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努 力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗 敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。 二、教学方面 从本班幼儿的实际情况出发，设计好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组 织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得 全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。 1、从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。一个学期以来， 我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、 勤更换衣物和袜子等。经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行 活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒 服的状况。 另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子 的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培 养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来， 孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。 2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时 刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等， 做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患， 如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本期我班未发生安全事故。 三、家长工作方面 一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经 常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出 教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供 最新的幼教咨讯.而且班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了的支持。 四、参加活动和业务进修方面 3、在工作之余，我通过函授的方式不断提高自己的专业文化知识，我还经常上网浏览教育 网页，利用现代化的网络手段，吸收最新的教育理念和教育方法，扩大自己的视野，不断为 自己充电。看到好的信息能及时摘录下来.同时向有经验的老师请教，在做中学，在学中做， 不断积累教学经验，使自己各方面都迈向一个新的台阶。 五、认识工作中的不足，努力进步 我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。本学期，我参加了心 理学、教育学、普通话等级考试。希望在来年的工作中，争取使我的工作更上一层楼。