班主任工作经验交流发言稿 3页

班主任工作经验交流发言稿 向导,列位先生:‎ 大家晚上好!很荣幸能作为班主任先生代表在大会上谈话。记得在一本书上看到,先生分四种范例:聪明爱心型,爱心操劳型,操劳本心型,本心敷衍型。我不敢妄称本人是聪明爱心型教员,但咱们都对要带好一个班不易有着粗浅的体味。在坐的列位先生,有的是我的长辈,教授教养教训厚实,我不敢班门弄斧,纵然你是一名初出茅庐的老手,你也能够去baidu,随意扫瞄一份教训交换资料,就能让你受害匪浅。我只想和列位先生聊聊我的详细工作和详细做法。‎ 一、开学三部曲 ‎1.明确校纪班规。我班48个门生,来自20几个州里的30多所学校,因为分歧的环境,分歧的教导要领,致使他们的行动习性分歧,学习上也良莠不齐,不少门生构造规律观点淡漠,为了让门生养成精良的标准的行动习性,所以有必要在开学之初,进修龙池附小七项惯例评选细则,进修小学生平常行动标准,进修小学生自律三字经,培植门生争创野蛮班级的认识。‎ ‎2.门生自我先容。便是给每一个同砚一分钟的时候先容本人,姓名,岁数,喜欢,专长,欲望。主如果给门生一个训练机遇,让每个门生勇于站在讲台面临大家讲话,让门生尽快顺应新环境,新同砚,新先生。‎ ‎3.先生自卖自诩。班主任工作是颇有挑战性的工作,每个门生都是一个天下,要想失掉每个门生的相信,我个人还认为有时候还要自卖自诩。起首我夸夸龙池学校,我给门生寓目《龙池附小宣传片》视频,给门生寓目龙池门生演出的常德丝弦《龙池校园新事多》,让门生写《校园一景》的作文,让门生明白龙池是一所教授教养办法一流,环境文雅的学校。而后我夸夸本人,我有这类思维还源于一个门生家长对我的质疑,他直爽地暗示我个儿不高,是否管住门生,我很惊诧,为什么会以先生的身高和体重来权衡一个先生的才能和敬业肉体!但我认为家长的不信任势必会影响到他的孩子对我的见解,晦气于我带班,因而我在教室里应用多媒体,直接在baidu输出关键字,让门生看到我的文章,看到我上公开课的照片,看到我评为主干教员和教授 教养妙手的无关材料。门生对本人能在龙池享用优质教导深感自大,对我也在眉宇间流露出一份崇敬,这为我治理班级打下了精良的根底,然则我也深知,我的讲堂教授教养是不是有魅力,我的班级治理是不是到位才是相当首要的。‎ 二.根据龙池附小治理细则,强化班级治理,创特点班级。‎ 特点之一:班干部义务到"微"。‎ ‎1.标准早读,午休,自习课的规律 早读:在先生来以前,由科代表担任。‎ 自习课:请求门生必需安安静静的上自习,禁绝措辞,下位,开端的时间请求要到位,处置要严。‎ 就餐、寝息都有响应的负责人,先生也把稳视察,多和生存先生交换,公道评判每一个门生的体现。‎ ‎2.特点之二:狠抓班风促学风 请求门生"学会聆听",在课堂上,恭敬先生的劳动,恭敬门生的谈话,恭敬常识,也遵照了规律。‎ 请求门生要放得开,收得住。要合营各科任先生上好每一节课。‎ 特点之三:注意才能的培植和训练 我把自习课分给班干部,让他们构造讲题,听写,默写。如许,即训练了才能,又树立了威望。‎ 踊跃鼓动勉励门生参加本人爱好的二讲堂举止,踊跃参加学校进行的大型举止,力图周全进展。‎ 特点之四:注意师生的情绪交换 没有交换,就没有情绪,爱是教导的魂魄。我常常应用课间和门生一路游戏,说笑;应用昼寝当前的时候和门生一路相同思维,懂得情形。还常常应用自习前的时候给他们播放一横先生的《戴德教导》,播放《唐山大地震》、播放《小好汉雨来》等等有教导意思的视频,教给他们需要的人生事理,比方戴德,友情,宽容,真挚,规矩,大胆,坚毅...‎ 教导孩子时得庄重,而日常平凡应该是伴侣,适量的滑稽可增加亲和力,做到互 相恭敬,恩威并济。作为班主任应当擅长捉拿每个门生身上的闪光点,前苏联知名的教育家马卡连科曾经有如许一句话:"用放大镜看门生的好处,用减少镜看门生的瑕玷"。真诚地实时地对每一个门生赋予鼓动勉励与赞赏,能让门生更有积极性。我会特地用照片记录下咱们的每一次举止。门生就餐寝息、收操、参加运动会等等,我都拍摄了一些照片,记载他们的伤心生长,配合感触感染进修的进程,感触感染同砚的交谊,感触感染生存的美妙。‎ 对班上门生一视同仁,属意每一个门生的在校静态。我班上有两个比拟分外的门生,一个是单亲家庭的孩子,他妈妈17时生下他,他妈妈说他的诞生是个谬误,这个"谬误"常常"大谬误不犯,小错误不息",性情多变而起义,曾多次唾骂生存先生和跟车先生,得悉情形后,我第一次是大动怒气,见效甚微,起初我转变战略,赋予他更多的体贴,他爱好上彀,我又把播放视频的使命交给他,但约法三章,不克不及登QQ,不克不及打游戏,不克不及毁坏电脑。经常和他交心,循循善诱,终究他再也不油滑捣鬼了,我还把他评为了"改变之星"。另有一个学生就更加分外,爱好独处,体现独特,我从一篇作文中开端意想到这个门生有些变态,那次作文命题是什么是我的兴趣,他竟然写的是堕泪是我的兴趣,我开端找他交心,没想到起初又接踵发明他常在日志里表现出对生的厌倦和对死的盼望,我不寒而栗,意想到义务重于泰山,开端屡次与他家长联络,起初在我的倡议下前去长沙去举行生理征询,效果注解的确是有轻度非常,咱们校长也亲身和主治大夫相同,追求对门生最无利的医治路子,门生需求在家里吃两个礼拜的药,我教导其余门生多给他一些体贴,我天天一个德律风问候,我认为这是我该固守的一份义务。我让他写写治病时期产生的最痛快的工作,门生当初状况分外好,今朝与其他孩子能友爱相处,与先生也能真挚交流了。他怙恃感谢感动不尽,我的做法让我的班级更有凝聚力。‎ 尽管我们班与其他班仍有较大差距,为了不袭击门生上进心,我不拿门生和其余班比拟,让学生为本人的点滴前进欢呼,我想总有一天学生会还我一份欣喜!‎ 班主任工作是普通而繁琐的工作,让我们在实际中去索求行之无效的工作要领,使班级治理工作更上新台阶。耽误了列位先生的珍贵时候,感谢大家!‎