期中考后家长会英语教师发言稿 4页

尊敬的各位家长 下午好 !今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探 讨一下“怎样帮助孩子学好英语” ，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。 一、首先说说这次期中考试的情况，我带的三年级三个班、四年级一个班的 英语。这次考试，没有复习，三年级的考题不算太难，应考人数 151 人，实考 151 人，优秀率 70.86% ，及格率为 100% ，平均分为 952 。四年级的优秀率为 46% ，均分 886 ，有一个学生没有及格。从这次测试中，会发现，哪些学生平时 学的比较扎实，而哪些学生不够扎实。 接下来通过考试谈谈英语的学习，英语教材是相互衔接的，如果你以前的英 语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累 ;同样地，如果你现在不学好英语， 那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看 的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良 好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。 这次三年级成绩低的学生重点就是单词不过关，虽然卷面中没有考到书写单 词，但是一些单词需要认读，不仅要会认还有会读，如听力的听音选图，笔试的 选词填空，大部分学生做的不错，三年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记 单词就是一个难点。这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就 把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法， 课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新授课前，会抽时间统一听写已学 单词。就这样反反复复巩固练习，有的学生还是不能掌握。对于这样的学生，孩 子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯，这就需要我们做家长的在平时多 督促孩子、检查孩子，帮助孩子将每天学习的单词记会。 (单词不过关的孩子，不 点名提出，下来后和家长个别谈 ) 学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过半年多学习，学生与学生 之间已经拉开了差距。 一些好的学生学习兴趣浓， 学习劲头足， 课堂上积极思维， 踊跃发言， 课后及时巩固， 形成了良性循环的好势头。 他们的学习习惯好， 在听、 说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰 (如各班举出好学生进行表扬 )。 可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听 讲出现困难，而一些学生听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本 不完成， 如此一来， 学习自然成了件头痛事， 麻烦事。 (作业完不成的下来个别谈 ) 其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基 本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师 操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希 望他们能够再上一个台阶。 怎样帮助孩子学好英语呢 ?我们老师自然是最直接的知识传授者， 有着不可推 卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们 共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说我们要和孩子共同成长，那 么重视良好的学习习惯的培养是帮助孩子进步的一个好的方法。 给家长的一些建议 一、让孩子多听录音 在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的 培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要 求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟 着说。听力分占了有三十分，有学生一道题错，十分就扣了。 二、让孩子大声说英语家长要每天留出 20 分钟左右时间让孩子读读英语， 不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害 羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。 三、 请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业， 该读的读、 该说的说、 该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大 作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行 为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说英语好难，我默不出 来 ;就任由他去。你让你的孩子知道今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就 可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠 债最多的人。 孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过“要把培养孩子当作自己的 事业来做。 ”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报 !谢谢 大家 !