关于责任的教师演讲稿3篇-教师演讲稿 8页

关于责任的教师演讲稿 3 篇- 教师演讲稿 每个人心中都有一份责任， 言行中都折射着一份担当。 那么以下 是为大家整理的关于责任的教师演讲稿，欢迎大家阅读！ 关于责任的教师演讲稿（一）尊敬的各位领导、老师们： 托尔斯泰曾说过： “如果老师把热爱事业和热爱学生相结合， 他 就是一个完美的老师。 ”全社会期待的教师， 应该既热爱事业又热爱 学生，是爱的化身。是神圣而完美的，是不计较得失，只有付出、没 有索取， 把青春献给祖国， 把生命献给教育事业的。 因为， 他们是神， 是灵魂的工程师，跟佛教的释迦牟尼，基督教的耶稣一样。谁不下地 狱，老师下地狱，因为，这个职业是太阳底下最光辉的职业，有责任 充当救世主，传道人。如果谁玷污这个职业，不仅要受到唾弃，还要 牵连到整个教师队伍， 让教师队伍成为中国十大黑暗职业之首的教育 的替罪羊。教师， 是太阳底下最光辉的职业，在月亮底下最黑暗的行 业。 我们是从一名学生走向讲台成为一名教师的， 当然知道什么样的 老师是自己最喜欢的老师。 我相信每个人第一天当老师起， 就有这样 的信念——平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学 生思想有疙瘩，都愿意帮助解开；无论谁有点滴的进步，都要送去一 声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽 力，尽职尽责。 相信只要将无私的爱奉献出来，学生会明白也会理解 老师的苦心， 愿意把自己的所学传递给自己的学生。 这是一种朴实无 华的慈母之爱， 真心平等的朋友之爱。 课堂上的一个眼神、 一声赞语， 病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一 份牵挂、一趟远足，都是师生沟通的渠道。 然而，在物欲横流的今天，是什么让教师的爱心变得苍白，是什 么让意气风发的青春教师漠视师德的教条？是缺乏爱心的社会现实， 让部分老师披上了重重的铠甲， 是不公平的社会利益让教师架起了自 我保护墙。 人饥饿到一定程度会失去理智——古时有易子而食， 丧失 人性的故事是历史教科， 穷山恶水出刁民是自然规律， 僧多粥少窝里 斗就在所难免。所以，教师的爱心在现实的狂风骤雨中孤立无援，摇 摇欲坠。 责任是爱心的衍生物。 身为教师， 个人素质直接影响着学生的学 风和校风， 教师的形象直接关系着学生素能的培养。 教师的言行举止， 言谈风貌会对学生产生润物细无声效果。“学高为师，身正为范”。 每个人由父母所养育，每个人都有机会为人父母，我相信，每一位师 范生当初走上讲台都会满腔热情， 把青春和热血用心浇灌着禾苗， 对 报酬不闻不问，乐在其中。 家长把孩子交到老师的手上，对老师充满 了期待， 希望传道授业解惑的老师同时也是悉心育苗的严父慈母。 看 到学生健康成长，听到家长感谢的话语，心中无比满足。 然而，在责任重大的校园中，是什么让教师的心情变得沉重，心 理产生亚健康？学生的安全，学校要买单，学生的成长，老师要负全 则， 如果孩子成绩不如别人， 家长就期待老师在课堂上要把所有的注 意力放在自己孩子的身上，课间要把所有的关爱倾注于孩子的心灵， 晚上最好还能守者他的孩子做作业。因为，家长有自己的事业，自己 的生活，把孩子交给老师， 就要给他一个满意的结果才是真正的因材 施教，才是真正到教师形象。教师的课堂是免费的，课外是几百块一 个月钱打发的。 因为，教师这个阳光底下最光辉的职业，相当于保姆，相当于保 安，于是，这种责任，不再是免费的。一个不负责任的社会让老师变 得不负责任， 一个不负责任的上级部门让教师首先成为不负责任的家 长和儿女，如何还有精力成为负责任的教师？ 对教师的爱心和责任， 我没有更多的时间去体会， 去写出慷慨激 昂的文字。 成吉思汗， 也不过“只识弯弓射大雕”而已， 我等小书匠， 也只识在三尺讲台上指点文字， 用自己的行动去完成那价值一百几十 元绩效工资的工作，等到太阳西下，拖着疲惫的身影，下班回家好好 盘点我对家人和学生所欠缺的爱心和责任吧！ 关于责任的教师演讲稿（二）尊敬的各位老师们： 我认为教师的师德如何集中体现在教师责任心上， 作为一个人民 教师，在教学上应有强烈的责任心， 这种责任心主要体现在以下几个 方面： 一、对每一个学生负责。 教师教书育人应该是面对全体学生， 不能放掉任何一个学生。 必 须关爱每一个学生，尊重他们的人格，促进他们在思想品德、智力、 体质等各个方面都得到发展。 其实， 作为教师的我们心里都清楚的知 道： 我们的学生不可能都考上大学， 况且考大学并不是学生成才的唯 一出路，学生长大后没考上大学而成就非凡的每个班级都有很多。 但我们往往还是偏爱优生， 歧视后进生。 在批评学生时不能耐心 开导，语言粗暴。使学生很紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩 子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。我们要去细心发现每 一个学生的闪光点，多表扬他们，少一点责备。 二、对学生的成长负责。 俗话说：“一年树木，百年树人。”学生学习时间一般都在十年 左右， 而现在提倡终生学习。 当今教育 ( 尤其在农村 ) 是教师只负责所 教的这一年， 而对学生培养往往是只顾眼前的成绩， 不顾学生能力的 提高，良好习惯的培养，学习方法的指导，应为出现不合格的学生也 说不清楚是哪一位教师的责任。 而教育是一个长期发展过程， 同时又 是环环相扣的过程。 一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难， 从而 影响学生的正常成长。 当今有的教师就抱有这种思想： 教不好也找不到我， 教育好学生 也不能说就是我的功劳。几节课一上完，就万事大吉。平时不能很好 钻研教材， 临上课时才匆匆上阵， 没有充分的课前准备。 今天不高兴， 让学生自习，这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的， 教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备 课，上课， 批改作业， 管理班 ...... ，重复性劳动单调而缺乏新鲜感， 刺激性。而且， 目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教 师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当 人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责， 为学生负责， 为我们祖国千秋大业负责。 最起码要对得起自己的良心， 对得起“教师是人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。 三、对知识负责。 教师所传授的知识， 对学生来说会给他们留下很深的影响， 有的 一辈子都记忆犹新。 所以教师的教学内容必须准确科学。 教书育人是 一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎，不允许有 错误的概念出现，要保证学生掌握真正知识。 这样， 就要求教师自身应当有渊博的知识， 应当能够对科学知识 的严密系统有通透的理解， 如此才能在教学过程中做到游刃有余， 知 识才能被学生所接受理解， 内化为学生的知识结构， 并转化为学生解 决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。否则，可能会给学生带 来永远的错误， 将来学生理解了那又成为他们对你完美形象大打折扣 的缘由了，更是对知识的践踏和侮辱。 总之，我们应该努力做好每一件事，做一个有责任心的教师。 关于责任的教师演讲稿（三）尊敬的各位领导、老师们： 我大学毕业后到湖北麻城市中馆驿镇中资教， 两年多的资教生涯 让我成熟了不少，也让我对教师这份职业多了一份感悟与热爱。 我所在的学校是中馆驿镇的重点初中， 这里的老师大部分都是有 经验的中青年教师。 我平时以校为家， 不管是平时教学还是日常生活 我都经常和这里的老师交流， 其间感受颇多， 而给我印象最深的是这 里的大部分老师责任心都很强， 所以本校的学生整体成绩和各方面素 质都很不错的。 我作为全校各个年级的生物教师在这方面有深刻体会。 来到这个 学校到现在我一直是带十几个班的生物课， 跟不同的班主任交流过多 次，不同的班主任带的班给人的感觉是不一样的。这里的老师学历， 素质，责任心强弱参差不齐，责任心强的班主任的班级班风良好，学 生学习积极性高， 教学效果良好。 给我印象最深刻的是一位姓徐的数 学老师，他三十多岁，为人和蔼可亲，乐于助人，前两年一直带九年 级的重点班，教学上硕果累累，多次被评为教学能手等。今年改带七 年级，我便有幸教他们班的生物。 他从一开学就狠抓学生的习惯养成教育， 每天一有时间便到教室 去苦口婆心地教育学生， 及时地找有问题的学生单独座谈， 牺牲了大 量的休息时间。功夫不负有心人，他带的班秩序井然，学生学习热情 高涨。我第一次去上他们班的课就被这种热情深深地感染了， 体会到 一种很少有的成就感，当时我的心里默念着：一群可爱，聪明，充满 活力的孩子然而徐老师却由于整天孜孜不倦的教诲， 他的嗓子嘶哑了 一直不见好转， 估计是声带损坏了。 我们好多老师都劝他赶快去治疗， 他总是放心不下学生，最后等到放假了才去的大医院。 前两周我参加了他们班的一次班课联系会， 有了更深的体会。 在 会上他给我们介绍了很多学生的基本情况，包括成绩，性格，优缺点 非常细致具体， 并且对不同的学生还提出了不同的教育措施， 我们在 场的老师无不佩服。 在他介绍的同时， 我还看了一下他们班的成绩表， 各科成绩都名列前茅， 令我惊呼的是他带的数学居然有 13 个满分的， 而其他的班却只有一两个满分的。 这样的成绩从我读书到现在教书都 是很少见的。 我想徐老师若不是具有强烈的责任心是不可能做得这么 好的。 会后我还发现他们班的座次表特别与众不同， 他们班按照成绩不 同一共分了 8 个小组，在座次表上标出了每个组的号码，组员姓名， 组长名字大写加粗， 任课老师一目了然， 而且也便于学生分组讨论教 学问题。他还告诉我他上数学课就经常让学生讨论，合作交流探索， 活学活用，学生对所学知识印象深刻。 可以通过那次的会我获益匪浅， 真要感谢这位责任心强的好老师。 后来我在他们班教学时就经常运用合作交流的教学方法， 效果不 错，学生反映很热烈。 通过这个事例我对教师的责任心有了更深的认 识。 下面我就结合自己所学的教育学知识和一些真实的感受， 跟大家 交流下我对教师责任心的感悟。 作为老师的我们，我想，拥有责任心犹为重要。一个教师，一个 合格的教师， 首先要具备的是什么 ?可能有人会说： 是扎实的基本功， 是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任 感，没有强烈的责任感，无责任心。一切都无从谈起。责任，是一种 使命，责任心， 是一种使命感， 教师的责任心主要表现在教书育人上。 做一名受学生欢迎的教师， 只有爱心还不够， 必须要有高度的工作责 任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一 个教师，当你站到讲台上， 望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心 头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。 教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微 甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育， 对学校的热爱是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随 时注意研究学生，自觉地尽职尽责。热爱还需和乐趣结伴同行。教师 如果热爱学校，热爱岗位， 热爱幼儿，便会把自己的艰辛与美好的未 来，与人类的憧憬联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工 作的乐趣。对本职工作深沉的热爱会使教师劳而无怨，苦中作乐。保 持对工作愉悦、 专注的态度， 兢兢业业、 一丝不苟，以高度的责任心， 去创造水平的工作和高质量的成果。 爱岗敬业还表现为教师对教学工作的认真。 教学是学校的中心工 作， 认真上课， 认真辅导， 认真作好教学总结工作。 做到这几个认真， 就能促使教师在教学工作的各个环节自觉地把传授知识的同时， 养成 学生良好的思维品质和行为模式， 塑造学生的心灵。 把教学作为手段、 渠道，教学生学会学习，学会做事，促进学生健康快乐地成长。