家长会发言稿-关注孩子的变化 4页

家长会发言稿:关注孩子的变化 　　各位家长大家好！一晃眼，半年过去了。孩子们长高了，思想变 成熟了，他们正在慢慢蜕变着。晏王可懿，这个朴实无华小姑娘，上课 时精神抖擞，聚精会神，仿佛身体里有一股使不完的力量，她向上的态 度，让她一次一次超越他人，一次次超越自己。卜梦琦，这个四年级才 转入班里的小姑娘，不再是刚来时怯生生的模样，上课能积极举手发言， 作业越写越好，学生们常议论，英语老师和语文老师在课堂爱表扬她。 各位家长，孩子一个学期的变化你会关注吗？你关注到了吗？你关注到 他什么样的变化？是积极的还是消极的，你采取了相应的措施吗？ 　　今天的家长会，我将孩子在学校近一个学期的情况做个整体的总 结并针对还在即将面临的升学问题作几点简要分析。我主要从班级管理、 期中成绩分析、主要问题、近期目标说。希望对你关注孩子的变化并采 取相应的措施起到积极的作用。 　　一、班级管理 　　目前班级总人数是 62 人，男生 38 人，女生 24 人。为了营造积 极向上的班风、学风，本班根据班级实际情况制定了班训、班规，并建 立了相应的奖惩制度。本学期仍采用的是班干部竞选，让学生各尽其能。 在这其中涌现了一批出色的班干部，如组织能力强的班长杨婕、樊雨哲、 体育委员晏梓琴，积极负责，有口皆碑的卫生委员刘彬、郭云昭、龙婧、 殷炼，才艺双全的宣传委员、文艺委员丁嘉琳、吴妮。不怕脏不怕累的 就餐管理员，娄晓宇、曹阳健、欧阳民。同时我鼓励学生并创造机会参 加学校、班级各种活动，XX 元旦汇演、经典书香诵读、英语口语比赛、 写字比赛，锻炼了学生的能力，丰富了学生的生活，展示了学生的特长。 元旦汇演中，主持新人殷炼机智可爱，让人耳目一新；表演魔术的刘丹 迪从容不迫，表演让人目不暇接，惊叹连连，当场就赢得了一群粉丝。 合作表演小品的包顺资、黄勇两人一改平日的胆小腼腆，在场上不慌不 乱，让全班同学刮目相看。还有杨婕、丁嘉琳参加芦淞区英语口语比赛 获一等奖，丁嘉琳、袁希杰、周钰馨在全校写字比赛高年级组中分获一、 二、三等奖，还有唐云洁正在参加株洲市作文比赛前一百名的角逐。孩 子在班级中要利用各种机会锻炼和展示自己，获得自身全面、健康的发 展。 　　通过在半个多学期的生活学习，学生阶段的测试成绩怎样呢？下 面我就本次期中考试成绩情况做一个简要说明。 　　三、期中成绩分析 　　本次期中考试试题由芦淞区统一命题，试题难度适中。这些同学 在本次期中考试中居班级前十名：晏王可懿、刘丹迪、丁嘉琳、宋姗屿、 谭菲、杨婕、侯霭芹、樊雨喆、晏梓琴、龙振江、朱国圳、胡水洋、杨 尉苗。语文最高分丁嘉琳 95，数学最高分晏王可懿 98，英语最高分宋 姗屿 100 分。我将本次期中考试与上学期期末考试做了一个对比，以下 一些同学三科总分进步很大。张卓帆进步 20 个名次，包顺资进步 19 个 名次，周钰馨进步 14 个名次，易蒋晨阳进步 10 个名次，曾文燕进步 9 个名次，黄勇进步 6 个名次。其次还有黄志伟、朱国圳进步也很大。当 然还有一部分学生退步是明显的。结合平时的观察和本次期中考试分析， 目前班上学生普遍存在以下问题。 　　三、主要问题 　　1、学习态度懒散 　　态度决定一切！孩子马上将进入六年级，明年的这个时候将要参 加各学校的小升初考试，没有端正的学习态度为基础，如何升入理想的 初中？在考试面前，学习必须要下功夫，端正学习态度是第一位。如何 帮助他端正学习态度？家长们就要想方设法多跟孩子沟通交流，帮助孩 子认清形势，认识自我，树立目标。 　　2、各科发展失衡 　　越往高年级走，学生偏科现象越来越严重，如果不采取积极的措 施，如何顺利升学？随着时间推移，将会给孩子以后的学习带来更深远 的不利影响，更大的困难。你的孩子有这一现象吗？如果有，你采取了 相应的措施吗？他有所改观吗？你是否找孩子谈话一起寻找原因，找出 对策？课外是否针对他薄弱的一个科目进行辅导？ 　　四、近期目标 　　今天，我只就班上普遍现象做个简单的说明，每个个体都不一样， 还要家长你多关注孩子学习、思想动态，对症下药。但有几点是一样的： 接下来这一年您要严格管教孩子，并挤出时间监督孩子的学习；其次要 积极各科任老师交流，及时获得孩子在学校学习情况；家长们做好了前 面两点，如果需要老师的帮助，老师们还是乐意提供帮助。目前株洲小 升初考试形势如何呢？我简要的和大家做个交流。株洲几所好一点学校 景炎、景宏、外国语、体育路中学小升初时间一般在三、四、五月期间， 各学校自命考题。以目前株洲市实力强一点的景炎中学今年举行的小升 初考试为例。总分 270，人文素养 150 分，包括语文 100 分，人文 10 分， 英语 40 分；科学素养 120 分，包括数学 100 分，科学素养 20 分。分数 录取线为 176。如果人文素养达到 100 分以上，科学素养达到 80 分以上， 会有希望。“人文素养”方面突出考察孩子的人文底蕴和阅读的积累， 值得一提的是其中科学素养考的是学生科学常识与思维，其实就是奥数。