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关于一年级数学老师发言稿范文
关于一年级数学老师发言稿范文 1 尊敬的各位家长:
大家下午好!
非常感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会,这是大
家对我们老师工作支持的表现,也是关心孩子成长的真实反
映。在此,我首先祝贺您的孩子进入小学教育阶段,成为了
一名小学生。
先自我介绍一下,我姓范,是我们班的数学老师,从事
数学的教学工作今年是第六个年头。刚才班主任(和语文老
师)对大家讲的非常详细了,那么借今天的家长会,我就针
对我所任教的数学这门课程和大家进行交流探讨。共同探讨
8 个字“ 2 个关注, 3 个习惯, 4 个建议”。
一.对本学期教材的 2 个关注
(1)关注口算。本学期的教学重点是 20 以内数的认识
和一位数的加、减法的口算,包括 10 以内的加减法和 20 以
内的加法、减法的口算。它是以后孩子进行多位数计算的基
础。这部分内容学得好不好,扎不扎实,对今后孩子计算能
力的提高有着很大的影响。通过一学期的学习我要使学生达
到:每分钟正确笔答 8 道题,这是每个学生必须达到的最基
本要求。比较好的学生会要求更高一些。而要达到这样的要
求决不是一朝一夕就能成功的,而要靠长期的训练和坚持不
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懈的努力。需要各位家长特别关注。
(2)关注计算能力的培养。 20 以内的加减法是十分重
要的基础知识, 孩子必须学好, 并能够达到熟练计算的程度,
学期末速度要求大约是每分钟 8 道一步计算式题,正确率达
到 95%。
二.对于一年级的学生来说,成绩固然重要,但是好成
绩是暂时的,有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养
成,那将是您孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩
子好习惯的最佳时期。
教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习
素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提
高学习效率。一年级孩子比较好动,有的上课难免要开小差
需要老师经常提醒,往往有时课堂上知识没学会,所以,孩
子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?
让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作
用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,
让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。
培养学生认真完成作业的习惯。作业是伴随孩子学习的
影子,认真完成作业是巩固和深化所学知识,培养数学能力
的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学
习的态度。所以从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的
意义, 注意孩子学习是不是抓紧时间了, 是不是认真书写了。
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从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,
养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候,家长要
教育孩子:按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不能边写
边玩,更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。另外,
写完作业之后,要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习
用品。
养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成
勤于动脑,独立思考的习惯。而理解数学知识,解决数学问
题,是一种艰苦的认识活动,期间会遇到各种各样的困难,
只有引导孩子努力克服,才能从小培养和锻炼他们的意志。
三.良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成,光靠学
校、 老师的教育是远远不够的, 还需要您的大力支持和协助,
因为您才是孩子的启蒙者,您也是孩子的良师益友。在此,
我想给大家 3 点建议:
帮助孩子认字
认字少, 读不懂数学题目要求, 对于一年级的孩子来说,
是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么
我们作家长如何来帮助孩子认字呢?家长要有意识地让孩
子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,
碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长
期下去,读得多了,自然认识的字就多了。家长不要解释数
学题目的意思,只要帮孩子把题目带着读一遍,或者你读一
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遍让孩子用手指点着题目跟着读一遍。读题时要注意不能只
读题目,做题的要求要先读,这样有利于孩子养成做题前读
题的习惯。同时,我们要鼓励孩子不懂就问,但是最好不要
直接把答案告诉他,让他自己去发现或者猜测题目的意思,
让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动
脑的习惯。
坚持每天吧的口算练习
一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能
力,具有非常大的潜力,如果训练得法,其口算速度可以比
疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力,要重
在平时, 贵在坚持, 保证孩子口算练习的时间, 最好天天练,
每天练习 35 分钟,效果肯定会很显著的。但是,口算
练习不能急于求成,应多种方式交替使用,以前一年级的家
长介绍了一些好方法, 比如他们和孩子比赛算, 看谁算得快;
和孩子互相出题听算等等。 时间场地也可以不固定, 放学后、
吃饭前、回家的路上⋯使孩子不断具有新鲜感,不断激发口
算的积极性,只有感兴趣,才能发挥天天练的效果,达到脱
口而出。学生的口算能力提高了,计算能力和基本技能得到
了的培养,智力也得到了的发展,可能为以后学好数学打下
良好基础。 在生活中学数学
我们现在提倡生活中的数学,在课堂上学到的数学知识,
如果在平时生活中家长能给孩子在生活中指导、渗透,会达
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到事半功倍的效果:
第一,认识钟面。 在生活中多让孩子看着钟面说说时间,
可以从准时、半时开始,比如 8 点整, 8 点半。让他们看到
钟面能自然而然意识到几点或几点半;
第二,认识物体和图形。平时生活中的盒子,柱子这些
长方体、正方体、圆柱、球等图形看到时可以及时带着您孩
子认一认。
第三,元、角、分。它的认识是需要一个过程的,所以
家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提,帮助家长
买东西,算账,付钱,找零钱。
第四,方向与位置。生活中,出门时有意识提醒孩子什
么方向有什么, 知道大的参照物。 比如,今天上哪去干什么,
从家出门要向哪个方向走。
第五,长度感知。生活中两个路灯的距离大概是几米,
从家到商店有多远。画书有多长多款等等。
我们的目标只有一个,要把孩子教育好!教好每一个孩
子,是我最大的愿望。所以也希望各位家长们多多配合我们
的教学工作, 谢谢大家对我教育工作的支持。 我愿与您携手,
让孩子度过一个快乐的一年级。
关于一年级数学老师发言稿范文 2 各位家长:
大家下午上好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交
流。
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我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么
两个,一是了解自己孩子在校表现,再就是了解孩子的学习
情况。作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况
跟各位家长说一说。
一、总结期中考试的情况。
1、介绍本班总体情况
2、分析期中考试总体情况和容易出错的题。
考试是检查孩子们知识掌握程度的工具,但分数不是评
讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分,
及时查漏补缺,找出错误的原因,特别是由于粗心或者其他
因素造成发挥失常,明显低于自己水平的时候,要尽快调整
好学习状态。
二、本学期教学方面的问题。
在数学学习方面,我们班的孩子普遍存在以下几个特点:
也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我
们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越
快,越来越多。当然优势可见,不足也显而易见。比如习惯
养成比较差,认字比较少;同学与同学之间的家庭作业与课
堂作业在质量上也存在一定的差距,等等。
说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂
时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其
是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点
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精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,谁就
会感到操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正
是为了今后不操心。
我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成
凤, 然而愿望的实现, 单靠学校一方面的努力是远远不够的,
孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长
和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配
合。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要是针
对作业方面) 。
(一 )监督孩子做作业
家长主要做好以下三方面工作:
第一,监督孩子按时完成作业。每天按规定的时间完成
老师布置的作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门
记“错题”的小本子,把错题记下来,并帮助学生分析错误
原因,记录错误原因,再出类似的 3 道题目进行练习,隔几
天再照着这道错题出 2 道
题练习一遍,看看原来的错误是否纠正。每天记录一点
点,日积月累你会发现孩子有很大的进步。
第二,监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃
东西边写作业。如果你把孩子安排好就离开,孩子究竟是怎
么写的作业, 你也不掌握情况, 这样就真正成了应付作业了。
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一定要看着孩子写作业的过程,纠正写作业过程中的不良习
惯。不要唠叨,要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两
边功夫,反而节省时间可以让孩子自由支配。这样做,孩子
能够理解并能够接受,孩子会把家长当作知心朋友,感觉你
是在为她好,在帮助他、鼓励她,也有利于孩子的身心健康
和自信心的培养。
第三, 监督孩子认真书写作业。 帮助孩子正确对待作业。
口算题,要求书写工整,作对 1 题再做下一题,不要慌慌张
张,寥寥草草;写得快,就很难保证写好。所以,只要孩子
专心在写,就不要嫌弃他做的慢,不要在孩子一边写作业时
你一边在旁边唠叨: “你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一点啊,
看你写作业慢的,我都替你心急。 ”这样既不能让孩子改变
慢的习惯,还打击孩子的学习积极性,让孩子很自卑。笔算
题,列竖式要求相同数位一定要上下对齐,一定要用尺子标
着画横线,要画平、画直。应用题,要求家长帮助提醒指导
孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线,把算式写在
横线上。靠着应用题的左边开始写算式,让学生试着开始写
答案,也要先用尺子画横线,把答案写在横线上,字体不要
太大,要很均匀的书写。
(二)检查孩子每天的作业
对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看
着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿
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出 5 分钟时间来检查一下孩子的作业,批改,写评语,贴图
画鼓励。发自内心的去欣赏孩子的作品,真诚的为孩子指出
改进的方向,耐心的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让
孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及
时了解孩子的学习情况。
(三)帮助孩子认字
认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是
面临的最大的困难。 这次期末考试, 只有第一大题不用读题,
其余各题都要认真读题,不会读题的同学就很着急,这样也
会影响孩子考试正常发挥,更谈不上超常发挥了。认字就是
我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来帮
助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一
些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子
不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去,
读的多了,自然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的
意思,但在解释前家长最好能够把题目带读一遍,或者你读
一边让孩子点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前
读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自
己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,我们孩子的题
目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最
关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时,
家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉
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他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。 另一方面,让
孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有
了好的学习习惯,对他以后都会终身受益。
(四) 注重实践
我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活
中家长能给孩子以指导、渗透:
第一,认识钟面, 在生活中多让孩子看着钟面说说时间,
可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到
几点或几点半;
第二,认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些
长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三,方向与位置,生活中,出门有意识提醒孩子什么
方向有什么,知道大的参照物。比如,今天上哪去干什么,
从家出门要向哪个方向走。
第四, 长度感知, 生活中, 两个路灯的距离大概是几米,
从家到商店有多远。画书有多长多款等等。
总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美
好的明天。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。也
希望大家能给我提出宝贵意见和建议。谢谢大家!
关于一年级数学老师发言稿范文 3 各位家长,上午好:
先做个自我介绍,我是这个班的数学老师,我姓葛。感
谢各位家长对我们城中小学的信任。也衷心地希望以后的六
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年,我们的工作都能得到大家的支持。
作为数学老师,接下来,就孩子的数学学习情况从以下
三方面和大家聊聊。
一、数学学习内容
一年级的数学主要学 20 以内的加减法,以及认识简单
的图形,这些在日常生活中都有接触,孩子们都能学会,只
是会在计算速度上有所差别。家长不必担心,也没有必要在
家里提前教,这样,孩子上课听讲会分心,不利于学习习惯
的养成。 二、我的教学原则:鼓励为主,让孩子爱上数学
1、奖励星星章,鼓励孩子上课遵守纪律,认真听讲,
积极回答问题,认真完成作业等,会扣在数学书上或者作业
本上。
2、数学课上经常举行一些比赛,小游戏,用多媒体手
段等方法来吸引孩子的注意力。让他们喜欢上数学课。
二、需要家长配合的地方
1、辅导孩子作业
因为一年级孩子不认识字,作业都是大人读题帮助完成
的。我们一般不留书面家庭作业,偶尔有带回家写的数学作
业,请家长给孩子一字一句的读题,有时甚至要读两遍,在
读题的过程中, 孩子不可以插嘴, 要认真听, 听懂了再答题,
这个习惯非常重要。同时,家长还要提醒孩子认真书写,版
面保持整洁。所以,孩子刚入学的头几个月,家长需要花些
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时间陪孩子一起慢慢适应,一开始就养成好的学习习惯,在
以后的学习中孩子会轻车熟路,事半功倍。
2、给孩子准备数学学具 : 直尺、学具盒
因为一年级孩子不具备抽象思维能力,遇到较难的题目
时,不能一下子听懂大人解题思路,家长千万不能显的不耐
烦,更不能生气,是你的方法有问题。给孩子准备数学学具
盒 (里面有小棒、 圆片之类的数学学具, 文具店里都有卖的) ,
可以先让孩子根据题目要求,通过摆小棒、圆片的方法,把
很抽象的文字叙述变成形象的图,看图思考问题,难度就降
低了,孩子们也能享受到成功的喜悦。
最后,以一个妈妈的角色跟各位家长聊聊我女儿的一年
级生活。 我丫头今年上二年级, 她一年级的数学学的很轻松,
也很快乐,我没有在暑假里提前渗透,也没有时间在平时里
楸她数学,我只做了一件事情:给她花钱,去超市购物、旅
游购物,都是自己买东西,自己算账,起初,她也是扳着手
指头慢慢算出来的,后来就能快速心算了,在这个过程中,
她很快乐,我很省心,最关键的是在计算钱数的过程就是在
练习计算题,寓教于乐。在学习数学中,如果你的孩子始终
脱离不了扳手指计算,或者计算速度不够快的时候,你们可
以用这个方法训练孩子的口算能力,对于口算速度的提升很
有帮助。但是金额不要太大,控制在 20 以内就可以了。
她的语文学习没有数学这么轻松,因为没有任何学前基
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础,学拼音时跟的有些累,再加上我有些操之过急,每晚辅
导她读拼音时都会发火,无形中让孩子觉得语文很难,我学
不好语文,从而就对语文失去了兴趣,非常不好。后来花了
很多的精力和时间才扭转了这个局面。友情提醒下各位家长,
千万不能出现我这样的“妈妈综合症” ,孩子一开始不会是
很正常的,他毕竟是孩子,大人学东西也要有个过程,对孩
子的学习,一定要耐心再耐心,放慢再放慢,给他们足够安
全的学习心理环境,等待他们慢慢长大!
零散的说了这么多, 最后, 期待着明天与孩子们的见面!
关于一年级数学老师发言稿范文 4 感谢各位家长抽出时
间来参加这次家长会,一年级的数学学习非常重要,此前,
孩子已经掌握了一些粗浅的数学知识,他们已经可以从 1 数
到 100,1000 甚至更大,他们也会做一些简单的加减法,那
么进入一年级后,孩子将学习系统、严谨的数学知识,这个
学期将深入的学习认数,计算,学习书写规范的数字,熟练
掌握 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。当然,除了课
本知识,我们更加注重培养孩子的动手能力、分析问题解决
问题能力、计算能力、语言表达能力等等,所以说一年级数
学看似简单,其实意义重大。借此机会,我就针对数学这门
课程和大家进行交流探讨。共同探讨 8 个字“ 2 个关注, 3
个习惯, 4 个建议”。
1、培养孩子上课认真倾听的习惯。
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倾听是重要的学习素养,孩子不仅要认真倾听老师的讲
课,还要认真倾听其他孩子的发言。 一年级的孩子比较好动,
上课难免需要老师常提醒,课堂是短暂的,即便有老师的提
醒,还是会有一些孩子不能在课堂上掌握,所以,回家后,
家长可以询问他今天学了什么,你发言了吗?让孩子当小老
师,讲讲当天的学习内容,还可以让孩子出题来考考自己,
既能了解孩子听课水平,还在这个过程中让他巩固了知识。
2、培养学生认真完成作业的习惯。
通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态
度。所以从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的意义,
注意孩子学习是不是抓紧时间了,是不是认真书写了。从小
建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成
一丝不苟的作业态度。
(1)关注孩子作业的认真程度。
因为一份作业的认真程度,体现了孩子做作业时的专心
程度。孩子的作业认真,说明他在写作业时,是用心的,是
专注的,作业所能达到的效果就会非常好,如果作业非常潦
草,说明孩子写作业时,是漫不经心、浮躁的,这样的作业
就算是写 100 遍,也没有什么用处。所以如果孩子们没有用
心的写作业,请监督您的孩子重写。
(1)帮扶有度
关于读题的习惯,只有读懂了题目的要求才能准确的作
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答,我在课堂上会严格要求孩子大声的读题,然后让学生自
己去发现猜测题目的意思,一年级的孩子认字少,题目中的
字不认识是正常的,我们要求家长读题给孩子听,其实我们
很多家长已经开始让孩子自己读题,如果您的孩子识字量大,
这样是最好的,如果孩子识字量少可以让孩子读题,当孩子
遇到不认识的字问时,您只要告诉这个字怎么读就可以了,
有些家长生怕孩子不明白,把题目用大白话翻译给他听,这
反而阻碍了孩子的 . 思考,时间长了孩子会依赖家长,最终
孩子没学好,家长也很累。
对于辅导孩子做作业,一些家长理解有偏差,认为是家
长讲着做,这样辅导下去会形成这种现象,孩子每次写数学
作业,就喊家长,时间一长,好象不会动脑筋了。其实即便
是一年级的孩子,也不应该由家长讲着做题,正确的做法应
该是家长读题,让孩子说题目意思,然后独立完成。建议开
始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子,等孩子真
正不了解题目了,家长再解释,训练学生的审题能力。
(2)对孩子多一些耐心,敢于让他尝试。
有些家长陪孩子做作业中,一看到孩子出错,可能就失
去了耐心, 唠叨一两句, 比如说 “想一想到底是加还是减啊”
“看清是加号还是减号?” “是左还是右”等,孩子一听到
这样的提醒就认为自己是错误的,就要拿橡皮擦,其实你匆
略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的
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机会,长久下去会给孩子产生依赖心理,反正爸妈会提醒我
的,遇到一些所谓“深”的题目,家长就会介入进去,代替
孩子思维。也就有了这样一个现象:我发现孩子上课学习不
够认真,向家长反映,家长却跟我说我家孩子在家写的都是
对的,不可能不会。这是因为孩子并没有真的学会,所以要
分清楚哪些该说,哪些让孩子自己尝试,不要害怕孩子遇到
困难,这是他必经的过程。
养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成
勤于动脑,独立思考的习惯。而理解数学知识,解决数学问
题,是一种艰苦的认识活动,期间会遇到各种各样的困难,
只有引导孩子努力克服,才能从小培养和锻炼他们的意志。
3、重视孩子计算能力的培养
一年级的口算训练是重中之重。本学期学习 20 以内数
的认识和一位数的加、减法,包括 10 以内的加减法和 20 以
内的进位加法 的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潜
力,如果训练得法,其口算速度可以比疏于训练的孩子提高
好几倍。因此培养孩子口算能力,要重在平时,贵在坚持,
保证孩子口算练习的时间, 最好天天练, 每天练习 35 分钟,
效果肯定会很显著的。但是,口算练习不能急于求成,应多
种方式交替使用,以前一年级的家长介绍了一些好方法,比
如和孩子比赛,看谁算得快;和孩子互相出题听算等等。时
间场地也可以不固定,放学后、吃饭前、回家的路上⋯使孩
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子不断具有新鲜感,不断激发口算的积极性,只有感兴趣,
才能发挥天天练的效果,达到脱口而出。学生的口算能力提
高了,基本技能得到了的培养,智力也得到了的发展,才能
为以后学好数学打下良好基础。
此外, 为了更好的帮助孩子, 还需要家长配合以下工作:
(1)紧跟老师的进度,真正关注孩子的学习
(2)注重生活中数学思想渗透
(3)关于改错,在错题旁边改错,不要擦了再写
(4)当天知识当天巩固,做到及时复习
(5)让孩养成善于思考的习惯
(6)常和老师沟通,及时发现孩子的不足
几点建议:
1、老师留的任何作业都要重视。
2、不要强求孩子考满分,但更不能放任自流,不闻不
问。
3、请您一定重视孩子的点滴成功。
4. 对待孩子一定要耐心,允许孩子犯错,但必须正视错
误加以改正。
孩子的成长只有一次,与他们一起成长,是责任,是幸
福,也是一门艺术。希望在今后能和大家常交流,也希望大
家能给我提出宝贵的意见和建议,谢谢大家!
关于一年级数学老师发言稿范文 5 各位家长:
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大家晚上好!
作为数学老师,我主要就孩子的数学学习情况跟各位家
长说一说。
一、本学期教学方面的问题。
在数学学习方面,大多数孩子有一定的基础,接受知识
的速度也越来越快,量也越来越多。但也存在很大差距,比
如认字比较少,同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质
量上也存在一定的差距。说句实在话,有好习惯比有好成绩
更重要。好成绩是暂时的,好习惯却能受益终生,在以后的
学习中也能稳步前进。
二、 为了培养孩子好的学习习惯,保持家校一致的步
伐,下面我真诚的向家长提几点要求 (主要是针对作业方面) 。
(一 )监督孩子做作业
家长主要做好以下几点:
第一,监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃
东西边写作业。要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两
边功夫,反而节省时间可以让孩子自由支配。这样做,孩子
能够理解并能够接受,孩子会把家长当作知心朋友,感觉你
是在为她好,在帮助他、鼓励她,也有利于孩子的身心健康
和自信心的培养。
第二,监督孩子认真书写作业。 帮助孩子正确对待作业。
口算题,要求书写工整,作对 1 题再做下一题;写得快,就
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很难保证写好。
(二)检查孩子每天的作业
对于工作非常忙的家长来说,很难保证坐在孩子身边看
着孩子写作业,但是无论多忙,建议各位家长每天一定要拿
出 5 分钟时间来检查一下孩子的作业,发自内心的去欣赏孩
子的作品,真诚的为孩子指出改进的方向,耐心的指导孩子
改进的方法。
(三)帮助孩子认字
认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是
面临的最大的困难。我们要有意识地让孩子多关注一些自己
不认识的新字,再就是让孩子自己去读题你读一遍,让孩子
点着题目跟读一遍,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。
如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,同时,
家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉
他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。 另一方面,让
孩子养成时间意识,作业不拖拉,在规定的时间内完成,有
了好的学习习惯,对他以后都会终身受益。
(四) 生活中的数学
我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活
中家长能给孩子以指导、渗透:第一,认识钟面,在生活中
多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他
们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;第二,认识物
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体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、
圆柱、球等图形让孩子认一认。第三, 20 以内加减法。
总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美
好的明天。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。也
希望大家能给我提出宝贵意见和建议。谢谢大家!
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