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小学教师师德工作计划范文 5 篇 　　小学教师师德工作计划 1 　　根据上级关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订花源小学师德 师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。 　　一、指导思想 　　以邓小平理论为指导，以 XX 届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针，全 面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依 法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定 健康发展。 　　二、组织领导机构 　　组长：雷忠 　　成员：叶彩明陈贵刚帅文英李康成 　　组长职责： 　　1、负责师德师风建设的全面工作。 　　2、制订计划和总结。 　　3、实施考核和奖惩。 　　成员职责： 　　1、执行计划。 　　2、进行考核。 　　3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报。 　　三、师德师风建设目标责任制度 　　学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建 设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。 　　四、师德师风目标责任建设互助制度 　　学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教 师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参 加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德几方面对 其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不 定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想 趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出 现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。 　　五、师德师风学校教育制度 　　学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德 教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么， 不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。 　　六、师德师风警示制度 　　学校为每位教师制作了座签牌，座签牌正面是教师的姓名，反面是关于安全、 教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位教师在教师办公室看见图案时， 就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必须要以身作则、率先垂范、一身正气 为人师表，一旦触犯将受到法律的制裁，从而让每一位教师望而却步。 　　七、师德师风督促制度 　　1、学校建立了师大师风建设网络，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监 督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。 　　2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建 设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 　　3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现 有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须 向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后 果加以责任追究。 　　4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益， 凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。 　　5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举 报，争取保护。 　　八、师德师风考核制度 　　学校严格执行《新津县教师师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每周总结。 每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方 式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考 核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 　　九、师德师风集中整顿教育制度 　　学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德 师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识， 通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师 德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。 　　十、师德师风问题处理报告制度 　　发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级联系学校负责人 据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的， 学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。 　　十一、预防和杜绝教师犯罪制度 　　1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜 绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教 职工人头，形成有效的防范机制。 　　2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师 风学校制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款， 抓好警示教育。 　　3、加强教师管理，严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定：不准学生 进入教师寝室;不准教师在非公共场所给学生做辅导;不准学生在双休日、节假日给 教师守寝室;不准学生给教师干私事;不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生;不准教师 参与赌博;不准教师进入色情场所。违者，一律按照教育局《师德师风责任追究和连 带责任追究制度》进行处理。 　　4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校 结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动， 重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。 　　5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完 善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教 师进行监督教育。学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师 德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任 追究。 　　十二、教师宣誓制度 　　每学期开校后，学校在开学典礼会上，组织全体教职工，在学生的监督下面向 国旗宣誓： 　　“我作为一个人民教师，一定要严格遵守师德师风规范，认真履行教师职责， 教书育人，服务育人，尊重学生人格，关心、爱护每一个学生健康成长，决不体罚 变相体罚和侮辱学生，决不辜负学生家长和全社会对我的信任”。 　　十三、师德师风优秀教师表彰制度 　　学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师 一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。 　　十四、师德师风责任追究和连带责任追究制度 　　教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任 追究。 　　1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教 育，责令作出检查，校内通报批评并处理。 　　2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给 予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得 参加评优、晋级和正常晋升工资。 　　3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年 度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。 　　4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依 法撤销其教师资格。 　　5、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人 的法律责任。 　　6、教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报， 造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与 评优晋职晋升、诫免、降职的处理。 　　7、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、 教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分，直至开除，永不聘用。 　　小学教师师德工作计划 2 　　二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力。 为了加强教师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育 教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化教师高尚人格、 良好学识学风的培养上，将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上， 结合学习《中小学教师职业道德规范》，切实把师德建设的各项规定内化为教师的自 觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。 　　一、加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质。 　　1、全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《义务教育 法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高教 师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看广播电视， 关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉 悟。 　　2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚 的品格。本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中进 行职业道德规范大讨论，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚 和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊 重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。主要学习篇目有《关于进一 步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》、《师德师风学习材料》 等。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到 行动上。 　　二、开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。 　　1.积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。树 立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生发展，并在 成就学生的同时，实现自身的不断进步。积极开展“树良好教师形象”活动，加强 教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教 育教学中。 　　2、本学年围绕在广大教师中开展“立高尚师德，争文明教师——雷锋家乡人学 雷锋”活动，即对自己要讲道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲 责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲贡献。 　　3、严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》、《中小学教师用语“十提倡”》 等。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补 课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;⑤不准在工作 时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健 康的言论;⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;⑧不准私自向学生收费、摊派读物及 推销商品;⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳 抹，留怪发型。“十提倡”即①“你真聪明，真能干”;②“你真可爱，真活泼”;③ “你还有什么样问题?”;④“你的问题一定能解决”;⑤“别着急，慢慢说”;⑥“别 灰心，再来一次”;⑦“看到你进步，真高兴”;⑧“今天，你做得很好”;⑨“相信 你，一定行”;⑩“通过努力你一定能成功”。 　　4、实施“五师”教育工程： 　　(1)铸师魂要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐 心，服务学生热心。 　　(2)育师德要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有 “三心”：爱心、耐心、信心。 　　(3)树师表要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识;二严 ——严肃的自我修养、严谨的治学态度;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精 神;四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。 　　(4)正师风通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。 　　(5)练师能对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标 进行培养。 　　5、学校将结合“八对八讲”、“五师”教育工程和“十不准”、“十提倡”活动， 学年末评选师德先进教师，以培植推广先进典型，树立教师良好形象。 　　三、完善考核评价制度，确保师德建设实施。 　　将教师职业道德确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核 评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象， 使师德建设落到实处。 　　四、展示学校风采，扩大教育的影响。 　　充分利用黄兴小学学校网站以及各宣传阵地，开通信息渠道，大力宣扬师德高 尚的教师，树立师德典范。学校要鼓励教师多发信息报道，展示学校风采，展示教 师师德风采，扩大黄兴小学的影响。 　　小学教师师德工作计划 3 　　一、指导思想: 　　以"德高为师，身正为范"重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教学 理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教育心理学知识，努力使自己成为师德 高尚、素质优良、能力较强、让人们满意的教师。 　　二、总体目标： 　　树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神;树 立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革;言传身教，为人师表， 爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格和个性发展，着力培养学生的创新精神和 实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。 　　三、工作计划 　　1.努力向身边的人学习.我们的身边有许许多多师德高尚的代表，他们将成为我 学习的第一榜样。听过一位师德先进人物的报告，我深深被一种献身于教育，一种 浓浓的师爱所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理 论。 　　2.积极参加社会实践，在实践中进行师德修养。在此过程中，处理师生之间、 教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辨别善 与恶，培养良好的道德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。 　　3.深刻反思自我批评.在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻反思自 己存在的不足，积极开展批评与自我批评。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进 行师德修养的人。师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我*、自我约束、 自我调控，做到老，学到老。 　　4.严谨治学寻求创新."严谨治学，探求创新"是教师从事教书育人工作具备的业 务素质。它不仅要求教师具备系统精深的专业知识，广博的人文知识，还要学习心 理学、教育学、美学等教育学知识，掌握现代化教育手段。只有不断的创新才能才 能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。 　　5、安贫乐教，遍洒师爱。"爱"是一个永恒的主题。对学生的关爱、喜爱是教师 最起码的准则。教师的爱越多，师生的情感越深。"热爱关心学生"是真挚的师爱， 是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强 大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人 格和应承担的。 　　小学教师师德工作计划 4 　　做为一名光荣的人民教师，师德师风建设相当重要。为了适应新形势，争做一 名合格的人民教师，特制定该师德师风个人计划如下： 　　一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。 　　忠诚党的教育事业，时刻牢记把"全心全意为学生服务"做为自己的宗旨，为学 校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。 工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真 完成学校交给我的各项工作任务。在课外积极学习各种师德理论，不断加强自身理 论基础知识，同时还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已， 以身作责。 　　二、爱岗敬业，做合格教育者 　　积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、 教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善 与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的发展，关 注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生。 　　三、关心学生，尊重家长 　　并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人， 用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学 困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新才能被更多的孩 子所喜爱。只有不断地创新才能推动教育的大发展。 　　关爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护， 积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形 成和谐共进的教育网，达到教育的目的。如果一个人要想进步，就要不断地反思自 己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师 德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重 自我学习、自我*、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 　　四、团结协作，为人师表。 　　时该注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互 相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。 　　五、严于律己，依法执教。 　　明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》，依法执教，同时认真学习 《教师五条禁令》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行《商洛市教师十不准》。 作为一个教师，爱心最重要。"热爱关心学生"是真挚的师爱，是教师的理智感、美 感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段， 它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格。 　　总之，在各项教育教学中，时刻注意教师形象，塑师魂，铸形象，使自己在师 德师风建设中能成为一名师德过硬的教师。 　　小学教师师德工作计划 5 　　两年前，我成为一名光荣的人民教师，许多朋友对我说：“孩子王可不是好当 的，你等着瞧吧。”我不以为然。教师生活开始了，日复一日繁杂的工作，让我着实 感受到了当老师的不易：改不完的作业，讲不完的道理，磨破嘴，跑断腿，心操碎， 辛苦加疲惫，委屈伴泪水，我犹豫了、彷徨了……我对那些从教多年的老师们，依 然挚爱教育事业不改初衷感到好奇。作为一名年轻的小学教师，我在日常工作中还 存在着很多不足：比如：工作中有懈怠情绪，没有深入学生群体去了解他们的心理 问题和生活困难，作为少先队辅导员工作不主动等等。 　　在师德教育活动中，我将从以下几个方面做到： 　　1、爱岗敬业，面向全体学生，履行教书育人的神圣职责。深入贯彻落实科学发 展观，以胡总书记在 2007 年教师节讲话中提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、 严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”等“四点希望”为标准， 以“学为人师、行为世范”为准则，自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩 考评等有关规章制度。加强工作责任心，认真备课，认真组织教学，认真批改作业， 认真辅导学生，认真完成各项工作任务，做一名工作认真、业绩突出的教育能手。 　　2、热爱学生。爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，不讽刺、 挖苦、侮辱、伤害、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，注意学生安全，维护学生 合法权益，引导学生积极上进。关心学生生活，真正落实“关爱五生”的活动。 　　3、规范行为。从工作和生活的细节中规范自身行为，在校内衣冠整洁，在课堂 上言行文明，不接打手机，不随意离开教室，认真履行值日职责。 　　4、廉洁自律。不推销未经审查许可的教辅用书、学习资料及生活用品，不在校 园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物，不接收学生家长的宴请、 送礼或要求学生家长为己谋利。 　　5、团结协作。谦虚谨慎，诚信待人，相互理解，相互尊重，热爱学校，关心集 体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。 　　6、开拓创新。不断适应新的教育形势，勇于改革，敢于创新，改进教学方法， 提升自身素养。 　　7、为人师表。模范遵守社会公德，严守职业道德，严于律己，注重身教，树立 正确的人生观、世界观、价值观。注重自己的言行举止，注意自己为人师表的特殊 身份，加强学习，提高修养，增强政治敏感性和历史责任感。处处严格要求自己， 摆正自身位置和心态，坚决杜绝损害教师形象的事情发生，努力做到“学为人师、 行为世范”。