班主任工作范文之让孩子更好更快地适应初中生活——在家长会上的发言 6页

班主任工作范文之让孩子更好更快地适应初中生活——在家长会上的发言 ‎ ‎　　各位家长：‎ ‎　　大家好！‎ ‎　　非常感谢大家在百忙之中来到我们初一4班，今天虽然天气寒冷，但大家的光临，让我感到暖意融融。正如黑板上的主题，今天我们为了一个共同的目的来到这里，那就是探讨如何让孩子更好地适应初中生活。‎ ‎　　也许很多家长还记得开学第一天带孩子来学校报到的情景，当时，我把开学的注意事项都写在黑板上，报名时，交代你们的孩子看了黑板说明后才能注册。并且还指出好几位女同学的头发不合格，要求扎起来，有几位男生头发太长，要求先去剪掉。其实，这也是我们学校的要求，目的只有一个，让孩子养成良好的行为习惯。有一个故事，我想有的家长也听说过：‎ ‎　　一位去应聘某部门主管的求职者经过了考官的面试，当他起身准备离开时，他发现凳子的一枚钉子漏出来了一些，他习惯地拿了一本书把钉子钉进去，这一举动被考官看到了，他马上把他叫住问：你为什么要这么做？他说：“这很自然，如果不钉进去，会给接下来坐这条凳子的人带来许多不方便。”‎ 考官当即录取了他，给出的理由是：他能考虑别人的感受，是一个心地善良、懂得团结的人，这样的人可以胜任组织领导工作。‎ ‎　　在这个故事中，应聘者一个很习以为常的动作，却给他带来了一份好工作，这是偶然，也是必然。有一句名言说过：“播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分困难。孩子的中学时期是人生中的第一个关键时期——青春期，刚进入初中，对他们的教育就显得尤其重要。所以，要培养他们的规范意识，使他们认识到初中与小学是不一样的，社会、学校、家庭对他们的要求应该更高了，他们更加需要养成好习惯，这样，才能适应初中生活，对以后的人生也有很大的好处。‎ ‎　　开学初到现在，我主要从以下几个方面来培养他们的规范意识：‎ ‎　　一、上好开学第一课。8月31日晚，我利用两节课的时间和他们共同学习了《青田二中一日常规》、《青田二中四项竞赛评分表》，并且是一条条解读给他们听，让他们知道哪些可以做，哪些不可以做，我们学校是怎么要求学生的，违反规定有什么处罚等等，做到心中有数。并且强调，初中和小学是不一样的，学习科目增多了，学校、班级活动增多了，对他们的要求提高了。‎ ‎　　二、特别重视午静和晚静。针对学习任务加重这一变化，我要求他们中午和 ‎　　下午吃了饭，从家里来到学校，就要写作业、看书，不要到处跑，更不允许吵闹追逐。除了交作业、上厕所等外，不要随意离开位置。为了督促他们，我每天中午一点钟左右赶到学校，还每天安排值日班长负责登记情况。时间有了保证，作业完成就比较及时，作业质量也比较好，任课老师也反映不错。‎ ‎　　三、认真选好班干部。开学的第二天，我宣布了班级的三位班干部，分别是 ‎　　班长、学习委员和卫生委员。而这三位的产生也有源头。班长是因为她是第一个来报到的，这种积极的态度很不错。学习委员是因为报名那天，我叫她去领卫生工具，她很顺利地领来了，在这样的大学校，在这个对她来说比较陌生的环境，她能完成好这个任务不容易，所以，我要她负责收好作业。卫生委员是因为第一天的晚上上课，我发现垃圾桶里还有一部分垃圾没倒掉，我就问全班：这里还有点卫生没打扫彻底，怎么办？他主动站起来，去把垃圾倒掉了。这种很懂事的举动令我很感动。从这段时间的表现来看，三位班干部的任命证明我是有眼光的。当然，还有其他的班干部，因为当时没有特别需要，我就空在那里，并向他们宣布，我将从这两个星期你们的表现来确定班干部人选。然后，我从任课老师那里了解情况，通过作业、上课、考试成绩、课后表现来考察，两周后确定了我们现在这支班干部队伍。还特别选了五位工作负责、行为规范好的同学担任值日班长。现在看来，选班干部的过程也是培养学生行为规范的过程。‎ ‎　　四、开展“星级学生”竞赛。本星级学生的等级由基本分、星星、月亮、太阳四部分组成，等级依次递增。学生每得到10个奖励分，可得一颗星星，积5颗星星则升级为一个月亮，达到5个月亮升为一个太阳， 等级不设上限。学期星级学生的等级高低将影响学生的期末操行评估，并在学校和班级的评优评先中优先以予考虑。学生获得奖励分的内容不限，可包括学习、纪律、卫生、考勤、仪容仪表、好人好事、和各类先进等。比如：“1、学习刻苦，成绩突出，每次测试前五名，分别奖励5、4、3、2、1分，进步特别大的经老师点名表扬的可加3分。2、作业认真及时，经老师点名或在全班表扬每次可加2分。3、一周内作业没有出现迟交、不交或被老师批评等情况的，可以加5分。”------没有做好，就会扣分，比如：“1、学习不认真，态度不好，每次测试最后三名分别扣3、2、1分。2、作业不认真，经常拖延甚至不交，第一次不交扣1分，第二次扣2分，依此类推。3、课堂违反纪律被老师点名提醒者扣1分，点名批评者扣2分，态度不好则扣5分。”‎ ‎------开展两个多月来，最多的同学已经有两个月亮了，也就是基本分已经100多分了。竞赛开展以来，学生还是很在乎的，他们会经常去后面看看，老师给他们加分，他们就特别高兴，上课表现也更加积极。为了使短期效益和长期效益相得益彰，我们还专门设置了“班级之星”栏，每个月评比一次，前五名的给家长寄奖状。后面几名的我也会找他们谈话。对于扣分较多的同学，则罚抄《一日常规》，以起警示作用。‎ ‎　　五、关注住校生。我班有10名住校生，占了班级同学的五分之一，特别是女生，有七个。因为住校生平常都生活在学校里，对他们的自主能力要求更高，住校生的行为规范问题显得尤其重要。我们学校对住校生管理的制度已经非常完备、管理人员配备非常齐全、寝室设施和环境也比较好，并且还专门有指导老师和寝室结对，但我还是没有放松对住校生的管理。还记得第一次去女生寝室，看到一位学生的衣服乱放，床上一件、地上一件、鞋子上一件，一问，是寝室长的，她正在浴室洗澡。我没说什么，从寝室回来，思考了很久，决定第二天找她们谈话。晚自修后，我把他们都留了下来，从生活、学习等方面谈了约半个小时。为了规范女生的行为习惯，我还和她们签定了协议书，约定一个月扣分每人不能超过2分。还三番五次地找寝室长询问情况。后来，我发现她们扣分越来越少了，有一次，我看到她们寝室墙上，张贴着一张《寝室管理规定》，一问，才知道是寝室长和成员一起制订的。我感到很高兴，工作没有白做。现在，男女生都有二星级了，他们的行为习惯也大有改观了。‎ ‎　　六、以学习为中心。对于学生学习上的每一点进步，都大加表扬和鼓励，以增强他们的自信。因为我发现，其实有很多孩子头脑并不笨，只是没有良好的行为习惯和足够的自信心，上进心不强。我经常会和任课老师谈某位学生的进步和可爱之处，多找到一些表扬他们的机会和理由。当然我班的科任老师也是相当的努力和用心地在教学生，他们除了认真地上好课外，还课后给他们辅导，所以，通过月考和期中考试，我们发现了很多同学都考得不错，进步很大。‎ ‎　　培养学生良好的行为习惯，离不开家庭教育。家庭是孩子的第一所学校，家长是第一任老师，也是最重要的老师。家长的言行直接影响到孩子，所以，我们要在行为习惯上，作好孩子的榜样。我想，你们至少可以从以下几个方面去关心孩子习惯的培养：一是早上有没有按时起床，二是周末有没有带作业回家做，三是每周询问孩子一次，是扣分了还是加分了，四是周一到周五不要让孩子玩电脑。‎