幸福的幼儿教师演讲稿 5页

幸福的幼儿教师演讲稿 幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么 ?幼儿教 师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想 目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程 中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。 幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教 师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是 琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教 师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长， 教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有 回报”这是教师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师 的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子，老师们 要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到 这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一 张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外 ; 她会很认真地做好每项 工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天都很开心对于幼儿的心 理健康有重要影响。 教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经 过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比如：幼儿从依赖父母到 自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等 ; 孩子去参 加比赛获奖了等等 ; 都离不开老师的教育、帮助。看到自己的付出没 有白费，感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内 心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。 当家长说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活 动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合 ; 再者是家长对你 说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个老 师真不错。”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、 社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报， 这也是教师的幸福所在。 幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧 愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极 广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。 善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取 得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那 么你就会感到心烦 ; 如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变 成快乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声， 与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。如 果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受 成长，你会发现快乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给 你十分最真诚，最纯洁，最美好，最无私的爱 ! 这就是幼儿教师最终 幸福的归属感 ! 让我们一起为孩子们的启程之路努力吧 ! 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好 ! 我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我的职业 ; 我不是歌手，不 会用动听的音乐歌咏我的岗位 ; 我更不是学者，不会用深邃的思想来 横定个人的价值。但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我 要在满储“师爱”的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的 诗篇 ; 我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理 ; 我要用凝重的 感情，唱出我心中最优美动听的颂歌⋯⋯ 当刚刚毕业的我自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土 . 来到孩子 们中间时 , 有些羞涩 , 有些紧张 , 在同事们的鼓励和毫无保留的 " 传 , 帮 , 带" 下, 我很快摆脱了恐惧 , 进入了角色 , 将自己的理想融入到与孩子 们一起的学习生活中。那时的我常常着眼于孩子们学的象不像 , 做的 好不好 , 而对教育如何既符合幼儿的现实需要 , 又有利于其长远发展 疏于考虑。 还记得有一次户外体育活动 , 有个小朋友想上厕所 , 我赶紧请他回 教室卫生间 , 可他偏要固执地在一棵小树旁小便 , 我见他一点儿也不 听我的话 , 便不由分说地批评他不讲卫生 , 不会照顾自己 . 他起初是用 疑惑的眼神望着我 , 而后振振有词地说 :" 老师, 这个树太小了 , 我给它 施施肥 , 让他快些长大 !" 看着他那天真无邪的脸蛋 , 内疚占据了我的 整个心 , 我不禁暗自为他鼓掌 ! 。和蔼可亲的老园长对我说：“我送 你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要 教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话，如 今的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简 单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。 在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我， 那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈， 又常给我以无穷的回味。而当孩子们有进步时，所体验的那种成功 感，是其他任何工作都无法比拟的 ------ 于是，我便渐渐爱上这份 职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸 甸的责任。是的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应 手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一 段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇 灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然 长大了，懂事了，聪明了，猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教 师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。连家长看了我们的工作 后也溢止不住心中的感激：看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦， 看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心。 记得曾有人这样问过我“做幼儿园教师你真的幸福吗 ?”他们习 惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些 牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有什么意 思?”而我认为，教师应该有另一种境界。由此，我想起了古代意大 利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最 大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏 杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去⋯⋯ 有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗 ?虽然不能和自己造的船 一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一 面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩 子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，人生还有什么比这更 幸福的呢 ?幸福要靠自己去品味，尽管你不能指点股市，笑傲政坛 ; 尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句 句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸⋯⋯有孩子们的关心和爱护，你 能不感到幸福吗 ?，当你假装生气，听到这样一句温暖的话语—— “老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸 福吗 ?当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背” 的时候，你能不感到幸福吗 ?当你看到自己一手带了三年的孩子即将 出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否拥有了意大利造船 匠的那份幸福呢 ?面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。当然， 我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。但是“功名利 禄，物欲横流，依然淡薄如故 ; 花开花落，云卷云舒，自能宠辱不 惊。”如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿 教师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出， 为她奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的 满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。 我骄傲，我是一名幼儿教师 ! 有人说“快乐的时间过得特别快”，是啊，在中心幼儿园这块乐 土上我快乐地成长着，转眼已有近 1 个年头了幼儿园是一块乐土， 你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼儿园 的老师很普通，没有骄人的业绩 ; 其实幼儿园的老师很平凡，没有显 耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的教 师们一起平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。和她们一 起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里 茁壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是甜蜜的，果 的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的 绿荫的。”我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自 己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。 最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长 和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个 ; 哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也 顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有 无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上所有宝宝的 名字 ; 小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然 ; 吃饭、睡觉 甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳 鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见 ! ” 家长送来的一个微笑是最好的药方。 幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他 们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳 舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕 所 `````` 从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正 体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。 其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺 了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，存 在的一个严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验， 缺少教学艺术，但是我一定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导 放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师，面对工作中的许多接锺 而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动 来改变压力。改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自 我，我先从转变角色开始。首先，我很快的认识到对待工作要有责 任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任 心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己 有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我 用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标： 要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好 的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。 “起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写 照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们 心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命 谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望 ; 虽 然清贫，我们却托举着明天的太阳。