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- 2021-05-08 发布
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三年级家长会发言稿 2019
家长会是家长深入了解学生的一个机会,老师应该在这
个时候将同学的学习情况和教学工作如实汇报。下面 XX 为
大家整理了几篇,希望对您有帮助。
我们班有学生 22 人,我之前是教五年级,这学期刚接
手三年级,也在慢慢摸索低年级学生的特点,和他们的相处
方式,以及教学方式。我发现三年级学生的自学能力、分析
理解问题的能力都不如高年级,经常一个问题需要重复好多
遍。并且有些同学总喜欢关注别的同学的一举一动,自己的
任务还没完成先打别人的小报告,注意力容易受影响,所以
对他们需要老师多监督,有耐心并且一步步引导。看了上学
期的期末成绩和这次期中考试的成绩我发现这班的孩子数
学都很好,说明他们都比较聪明。所以我觉得咱们班没有学
不会的学生,只有愿不愿意学,想不想努力。这次考试即使
没有考好的同学,希望家长们也多鼓励,多对孩子给予希望
和要求,不能放任自流。本班平时大多数同学能够做到按时
到校,遵守纪律,和同学友好相处,上课专心听讲,认真完
成各科作业,做好值日工作,但也有个别学生存在这样那样
的问题,希望家长能在生活习惯和学习习惯上多对孩子严格
要求。
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二、和各位家长交流孩子的在校表现,针对孩子出现的
不良行为习惯进行矫正
各位家长:
大家好!从一年级第一次与大家见面至今,和大家合作
已三年了。虽然彼此都比较熟悉了,但由于升入三年级的特
殊性,所以我也非常期待着这一次的家长会,希望借此机会
和大家一起交流,针对三年级出现的新问题共商对策,以便
我们的孩子能够健康成长。
一、对三年级做一个充分的了解和认识
、教学中我这样教育学生学好数学的六个习惯
1. 专心听讲的习惯。
2. 善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。
所以在教学中,我很注重孩子上课时主动提问,我们班同学
思维挺活跃的如有: xxxx 等同学。
3. 培养学生认真阅读课本的习惯
教给学生看书的方法,养成学生看书的习惯,培养学生
自学能力。
4. 严格认真,一丝不苟的习惯。
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书写工整、格式规范,是提高数学计算准确性的重要因
素,而且能培养学生认真负责的学习态度。对书写工整、优
秀作业、上课认真的孩子我用购买的各类奖章印在学生的作
业本上或书上,以鼓励孩子积极向上。我们班书写工整的同
学有梦颖、秋蕾、裕彬、鸿佳、柳欢、雄琛、王星元等同学。
5. 按时独立完成作业的习惯。
6. 检验习惯。
数学家庭作业辅导
家庭作业辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消
化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维,
培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学
习数学的习惯。
1. 做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养
三年级的孩子,大部分孩子都应该能够自己整理书包,
准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还会丢三拉四,不
是忘带这样,就是忘带那样,所以还是辛苦家长提醒孩子带
齐学习用品,或在门前或书包贴张醒目的纸条:查一查,你
的东西带全了吗?要是都全了,就和妈妈说声再见。此方法
未必大家都实用,但多少可给我们一些启示。
2. 正确对待孩子的作业
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1、作业格式训练。要求孩子的作业要书写清洁、整齐、
工整。这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也
可以培养孩子思维的条理性。
2、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式多样,
内容丰富这要求家长每做一题需要孩子看清、看懂题意,一
审再审,最后动手做。
3、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性
为主的学科,而是思考性为主的学科,所以要学生善于发现
问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。
4、培养检查、自觉订正错题的习惯。
让学生做完作业学会自己检查,再抽出一些时间适当地
帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱
环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。
3. 重视孩子计算能力的培养
孩子计算能力的培养是十分重要的,所以我建议家长每
天让学生做 5 至 10 题的计算题,培养学生计算能力。
三、好的习惯终身受益
孩子在家待的时间是最长的。所以家庭教育对孩子性格
的形成起着决定性的作用。第二,家庭的生活氛围对孩子世
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界观的影响也非常大。所以家长一定要重视家庭教育,给孩
子创造一个温暖、和谐家庭氛围。
五、希望家长的配合工作
各位家长们大家好!
今天我们全班 17 位家长在百忙中赶来参加这个家长会,
首先感谢大家的到来!今天,我希望各位家长能针对本班的
情况献计献策,使这次家长会成为家长学校的群英会;更希
望大家能畅所欲言,这次家长会我们还邀请了两位家长为我
们介绍教子经验,希望这次交流成为我们长期合作的一个良
好的开端。
开学已经快两个月了,我感觉同学们这两个月的变化挺
大的,变得更加懂事,有礼貌,而且在学习上也更加自觉。
我希望各位家长能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯
的强化。下面我先来谈一谈今后我们的工作重点以及需要各
位家长配合的地方。
一、三年级学生的变化
有的家长不禁要问:既然每个孩子都有这样的变化,为
什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势,而有的孩子却直
线下降?其实,这个问题很简单,那就是孩子们在三年级以
前的学习、生活习惯中,还是存在着极大的差异的。首先,
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每个家庭智力背景有差异。
做家长最重要的是:时刻注意自身形象。孩子的可塑性
大、模仿性强, 而家庭教育的特点是在于感化、 示范和熏陶,
如父母鲜明的政治立场、 强烈的事业心、 高尚的追求与情操、
助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着榜样作用。俗话
说, 喊破嗓子, 不如做出样子。 家长教育孩子, 可以说是 “全
天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长
的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身
教必须兼施、身教重于言教的原因。
其次,孩子的学习习惯有差异。班级里有一部分学生学
习习惯相当好, 上课时专心, 作业专注, 所以作业速度很快。
可同时也有一部分学生,上课的时候默默无闻,你讲什么充
耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真
不想留任何一个人,可是他就是写不完,改了一遍又一遍,
家长在外面“等得花都谢了,等得心都凉了,等得连老师一
起骂了。
正是因为孩子学习习惯上的差异,而造成了学习效率的
一种差异。关于效率,我想,家长们最关心的就是作业了。
同样的作业,有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小
时,这就要问问孩子的学习效率了,我想那不是在写字,而
是在“造字”了。我们允许个体之间有差异,但是差异太大
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时就要反思:是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有
问题。
第三,家庭的重视程度有差异。每个孩子都是父母的心
肝宝贝,掌上明珠。在生活上,没有父母不对自己的孩子是
关怀备至。但是,对于孩子的学习以及思想变化的关注,家
庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年
级学习的要求,也许是最近工作比较忙,开学来,我还是感
受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异,比如:有
的孩子明明记下了要做什么作业,家长也在作业后面签了
名,可我检查时,却总会发现孩子少做、漏做,甚至不做,
做了也是字迹潦草。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默
化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢?诚信教
育又怎么会不是一纸空谈呢?其实我在这里讲重视,还不如
说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象,给孩子
一个良好的影响和潜移默化的教育。
有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩,不是孩
子的学习,我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不
是这样认为的。因为我们觉得,一些孩子成绩出现问题,不
是因为接受能力有问题,而是因为学习习惯、学习态度出现
了问题,有的家长可能认为:我的工作很忙,我没有时间也
没有精力,将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可
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以了。但是,长此以往地下去,您会“谈起业绩兴高采烈,
谈起孩子遗憾苦笑”的。其实,我们老师也并不是觉得分数
有多重要,而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。
这种 “情商” ,包括我们对待事情的责任, 面对困难的韧性,
一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习
中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神,将来无论走上
哪一行,相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。
三、减少差异的方法。
各位家长:
大家好!首先,请允许我向各位家长的到来表示热烈的
欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时
间来参加我们的家长会,单从这点就可出你们对自己的子女
的关心和对我们学校的工作的支持。我同时也代表全体学生
感谢大家的到来。为什么这么说呢?因为我觉得我们这次家
长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流
什么,而在于给学生鼓鼓劲,在学生的心中他不在乎我们家
长会会开什么内容, 但只要自己的家长在其中, 来参加会议,
对他们来说这就是骄傲就是幸福,就会转化为取之不尽用之
不竭的力量源泉。小学三年级家长会发言稿。召开这次家长
会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下
我们班的学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工
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作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学
生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信,从这个出
发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆
满的成功!
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题:
一、班级基本情况
我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩
子茁壮成长,你才感到快慰。小学三年级家长会发言稿。孩
子进入三年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都
要掌握孩子一切情况, 进行因材施教, 才能使孩子健康成长。
小学六年一般可分为三个阶段: 一、二年级为低段; 三、
四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级
升入三年级,其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺
利的完成这个过渡过程,除了孩子自己的主观因素之外,其
中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解
孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化:
1、学习方面:知识学习广泛了,所以这就对学生提出
了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩
子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现
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在内容增加了,新开设的英语课、科学课、信息科等就是最
典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部
分。
2、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始
有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶
段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达
不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎
样,应同意让孩子自己试试,重点是要把握好尺度。
3、思想意识:开始有自己意向,也就是有些家长在说
的:“我们孩子很强,不听我们 家长的话了。”但是他们
的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理
解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩
子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以
给他明确的方向,需要主要的是大人的“口风”必须一致。
三、数学教学工作
作业问题从开学到现在,我们班交作业的情况都不是很
理想,无论是哪一科,每次总会有不交作业的学生。作业成
了我们老师教学的一大阻碍,很多时候,我们老师花了很大
的精力在追讨学生的作业,这样下去,对孩子的学习是非常
不利的, 我很明白家长都有自己各自的工作也很繁忙, 但是,
请抽出时间,检查孩子的完成情况。孩子作业会不会做是孩
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子对知识掌握的问题,但孩子做不做作业则是学习的态度问
题,同样的,家长检不检查也是对孩子负责的态度问题。
课堂学习情况上课时大多数同学都能专心听讲,积极动
脑,正确的回答问题,少数同学上课坐不住,不发言。我们
要求课堂每个学生都做小演员,不做小观众。
其他方面我在这里要特别提醒家长,我们要让孩子从小
养成遵守时间的好习惯,做到不迟到,不无故旷课,不随便
请假。 下面我将学校的作息时间说一说, 我们的作息时间是:
早上学生不要太早到校,如果是值日生,应该 7:30 到校;
中午本学期我们班有 35 人学生在学校用餐,回家吃饭的学
生只有 5 人,所以中午我们是 12:00 进教室,有 50 分钟的
时间让学生完成上午没有完成的作业,或读一些课外书;下
午一般是 4 : 30 放学。希望家长要关心你孩子到家的时间,
防止发生意外。
五、给家长们的一点建议
重视家庭教育
家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓
好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教
师的责任,也是家长们的责任。学生来到学校接受教育,提
高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。
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那么,家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子
好的学习习惯。
有的父母见到孩子入学以后,学习松懈。成绩一时不够
理想,便十分焦急。有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行
惩罚。其实,学习习惯的养成是有一个过程的。
第一抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检
查口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的
困难。 书写要工整、 清洁、 准确, 不能虎头蛇尾或龙飞凤舞。
第三抓技能。如想问题、做作业时,要求准确而迅速,
语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体
要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆,却不认
真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了
家长空子。只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感
觉到家长要求的严肃性,进而约束自己,把要求化为行动。
实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习
惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。
我们常说细节决定成败,教育是一项需要细致和耐心的
工作,以下细节请您关注:
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做好孩子的榜样,重视孩子的文明礼貌,在家要尊敬长
辈,校外要遵守公德,语言文明,谦虚礼让。
培养孩子准时的习惯,临睡前自查书本、工具和各项作
业,树立责任意识。
能留心关注、尽心指导孩子的课外阅读和上网内容。一
定不要让这个年龄段的孩子与网络游戏沾边甚至沉迷其中,
不良的兴趣爱好将贻害他们一生。我们一定要关注在前,预
防在前。提供给他们优秀的读物和积极的兴趣爱好。
每天翻看孩子的作业本、讲义、书本、笔记本,了解孩
子学习情况,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发
现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及
时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子
认真严谨的学习态度和良好的习惯。语数英的各项回家要求
每天一定要认真查看后,确定完成后方可签字。
控制孩子的零用钱,使其有节约观念,懂得合理利用金
钱。衣着、文具都要朴素些,以免孩子滋生攀比心理;不带
零食、饮料到校。
4、家长要始终同教师保持一致,和学校保持一致,给
教师予积极的配合支持。
我们应该明确:家长也是教育者。家长与老师是同事,
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因为我们共同面对同样的教育对象。多关心孩子的学习内容
和实际进步程度。要经常了解孩子的学习态度、学习情况,
对有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价,给孩子以信
心。所以经常性的与老师和学校进行沟通是很有必要的,家
长们可以到学校, 可以通过练习本、 家校通, 也可以打电话,
我们的老师会非常愿意和您进行交流,当然我们在工作中如
果有做得不够的地方,也请家长们提出您宝贵的意见和建
议。
全国著名的教育学教授朱永新,他主持了一项课题研究
叫新教育实验。他主张:无限相信孩子的潜力;永远不要对
孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用
的东西。轻微的叛逆 喜欢显示“与众不同” 有物质上的优
越感注意沟通技巧:表扬批评如何表达,建议阅读 )
总而言之,孩子的学习是一项综合性的工作。这需要老
师的教育,家长的配合,自己的努力,社会的关心和影响。
在这几个方面当中, 前三者较为重要, 而前两者又更为重要。
因为,孩子的可塑性很大,作为学生的老师和家长就有不可
推卸的责任,因为我们是他们的直接教育者和影响者,所以
我想,我们应该携起手来,对孩子的学习尽上我们应尽的责
任和力量,努力使他们成为身心健康的有用人才。
最后祝各位家长家庭和睦,生活幸福,工作愉快!祝你
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们的孩子健康成长,学业有成!