家长会上育儿交流发言稿 13页

家长会上育儿交流发言稿 我对培养孩子的几点体会 ** 幼儿园中三班 *** 家长 （二○一二年二月二十八日） 尊敬的各位老师，各位家长，大家好 ! 我是 *** 的爸爸， 今天有幸作为家长代表在此发言， 首先请允许我 代表全体家长感谢 ** 幼儿园的领导和中三班的各位老师对孩子们的 悉心照顾和精心培育， 正是由于你们的辛勤耕耘和无私奉献， 我们的 孩子才越来越聪明，越来越快乐！ 今天， 能有机会和大家探讨一下关于孩子成长的话题， 实属宝贵。 我知道在座的有很多优秀的家长， 我也非常愿意把我培养孩子的几点 想法和体会与大家进行交流，希望能够抛砖引玉，相互学习，把我们 的孩子培养得更好，教育得更好！ 我家 *** 出身于 xx 年 7 月 25 日，到今天刚满 4 岁 7 个月。年龄虽 然不大，但是对他的家庭教育我从来也没有放松过。记得两三岁时， 我们常常带他到超市和公园去玩， 他总是看见什么就要什么。 到超市 里，他看见这个吃的要买，看见那种吃的要尝；到公园里，他看见塑 料小鱼要钓，看见小车要坐⋯⋯我们哄他、逗他，许愿承诺、威吓鞭 打，都敌不过他的又哭又闹，常常都是他赢得胜利而告终。我想 : 这 样下去，费钱事小，养成任性的性格可就不好办了。所以，后来他要 到公园去玩时， 我先和他约法三章， 要想玩玩具， 必须说出 3 点理由， 并要回答我们就地取材给他编的小题目。 答对了就玩， 答错了就不玩， 哭鼻子也不行。到超市里， 他要买东西吃也是如此。即使我们答应买 了， 先让他说数量， 数量多时我们不表态， 他会将要求逐一降低， 合适了我们才同意。 但是我们让他自己拿， 如果兑现了他自己的承诺 就买，如果多拿了一个就一个也不买。我们趁机教育他：提要求要合 理，不合理的要求提了也没有用。做人要讲诚信，自己说话要算数， 自己说话不算数将会一无所获。久而久之，过分的要求他也不提了。 到公园看见许多小朋友玩玩具，他想玩，也只是说“过去看看嘛，只 是看看嘛！”果真不吵着要玩。看见好吃的实在想吃就用嘴假装吃一 吃 , 并连声说 “好吃！ 好吃！ ”，往往是逗得他自己和我们开心一笑。 *** 在家里最喜欢做的事情之一就是当小老师， 要我和他妈妈当学 生。他模仿幼儿园老师教我们“学本领”，有时也批评我这个学生。 记得有一次，他教我一个英语单词，我读了几遍都没有学会，他拿起 铅笔就砸我，我拉过他的小手狠狠地打了几下并说不当他的学生了。 这一下可不得了，他哇哇大哭起来，见我不向他道歉，就越哭越凶。 因为平时我要是做错了事，或是无意把他弄疼了，只要说声对不起， 请求给我一次改正的机会，他就会说“没关系”，可这一次我坚持不 说对不起， 他后来哭得将晚上吃的晚饭吐了出来， 我只是把他吐出来 的东西擦干净，不理他。他转而向她妈妈诉说我打了他，他妈妈也不 理他，他就反复哭诉，他妈妈见不表态不行，就说“爸爸打你，肯定 是你做错了事。”他见妈妈不支持他，就又哭，又吐。他妈妈也是把 他吐出来的东西擦干净， 就到别的房间忙自己的事去了。 他一个人在 客厅里，斜靠在沙发上哭泣，后来肚子里的东西吐光了，哭声也越来 越小，最后不哭了，一个人呆坐在客厅的沙发上，我们只是在别的房 间做自己的事情。他见我们都不理他，就自言自语的说“一个都不来 安慰我，真伤心！”我们还是不理他。后来他自己在小黑板上画画， 并跑到我的房间来拉我的手笑着说“ *** （我在家里做他学生时就叫 *** ），快来看看，我画的画好看吔！”这时我才过去看看并夸奖他 画 得好。接下来我才和他讲之所以要惩罚他的原因，让他知道自己 错在哪儿，知道改正的方向。我们的做法就是：惩罚孩子时，大人要 统一口径，让他感觉没有保护伞，只有对和错。 为了培养孩子有礼貌，我常常借用身边的小事激发他。例如打预 防针， *** 总是嚷着怕痛。一次打了一针，他哭。我就说“你刚才没 有喊阿姨好吧？”他摇头，我就说“那肯定疼了。”下次吃糖丸他不 知道，我就对他说： “今天可要有礼貌喔？”到了医院，他就追着医 生喊“阿姨好！阿姨好！”他吃了糖丸后，我就对他说：“今天知道 做个有礼貌的孩子有好处吧？”如果还是打针，我就对他说： “只要 你喊了阿姨好，肯定是打不疼的针。”如果疼了，我就说他刚才做得 还不够有礼貌。旁边有小孩打针哭，我就悄悄对他说“这个小朋友肯 定没有喊阿姨好。”有礼貌的习惯养成之后，在别的地方他也就有礼 貌了。 在家里， 对 *** 的每一点进步和良好表现， 我们都及时夸奖和鼓励。 有时为他鼓掌，有时为他翘大拇指；假如我手头正在干活，就让他代 表我为他鼓掌。对他我口头鼓励多，极少给予物质奖励。他表现好， 我们绝不会因此带他去吃肯德基或者给他买新衣服。 所以， 他表现再 好，也不会对我们提出物质奖励的要求。 给他买吃的和穿的那是父母 根据需要确定的，与他表现好坏无关。因而，好吃的，新衣服对他的 吸引力不大。 *** 有时也很自私，我总是让他失去更多。有一次，我们一家三口 在一起吃枣子。 我们总是先抓出一小把放在茶几上吃。 开始一人一个， 后来他见不多了， 就一把把剩下的两三个全抓在手上不给我们吃， 我 故意向讨要他不给。 我转身抓出一大把枣子放在他旁边假装美美的吃 起来，他见我的比他的多得多，就想要，我不给，他就把他手上的给 我吃，我不要，他就劝我要，说：“尝一个吗，好吃吔。”我就说， 刚才为什么不给我呢？这时， 我再和他讲有好东西要与别人分享， 要尊敬长辈的道理。后来，在吃东西时，他就不敢那么自私了。 我给 *** 立得规矩是： 凡事都要讲规则， 破坏了规则是要付出代价 的。例如，写写画画规定要在白纸和本子上，在书和墙壁上乱写乱画 是要打手的，哪个手画的打哪个手，第一次是自己打，第二次是爸妈 打，第三次要用棍子打。 在家里坐姿不端正， 把脚翘到茶几上要打脚； 穿鞋在沙发上蹦跳也要打。 有时为了显示在规则面前人人平等， 我们 故意违反规则，让他发现来惩罚我们，这时，我们就会一方面接受惩 罚，一方面连声说“对不起，对不起，我错了，我改正。谢谢你提醒 我，谢谢你关心我。”培养他犯了错就要接受惩罚，别人批评你是关 心你的理念。他要买什么东西，必须要首先得到爸妈的同意，爸妈不 同意时，要想办法说服爸妈，而不是哭闹。所以在超市里，他要买什 么东西总是跟在我们后面说理由， 或者说 “出个题目吧，出个题目吧。” 对于他过分的要求，我们不是断然拒绝，先是说明不行的理由，实在 不行就要求他必须答对几个题目。 这时我们如果想满足他的要求就把 题目出得简单些， 如果不想满足他的要求就把题目出得难一些， 我们 总是把主动权掌握在自己手上， 让孩子知道自己之所以满足了要求不 是哭闹的结果，而是靠努力。即使遭否决了，也只能怪自己。这是规 则不能破坏。有时我们也让孩子来决策，让他尝尝遵循规则的甜头。 例如，在公园散步走到三岔路口，有时我们要走这条路，他要走那条 路。这时我就说： “到底谁说了算，我们按规则来办事，出个题目看 谁答得对就听谁的。 ”多数情况下， 我都让孩子出题目， 我故意答错， 让他说出正确答案，我们做出恍然大悟状，让他赢得决定权，这时他 就会很开心。我们的教育目的就是要让孩子明白：做人要有准则，做 事要有规则， 做错了事就要接受批评和惩罚， 要有健康的心态来对待。 失败了从头再来，这是我教育孩子的又一理念。 *** 喜欢玩积木。 木制的积木不像塑料的相互能够卡住， 搭起来容易倒塌。 好不容易搭 到一定程度倒掉了，他就发烦，有时把积木扫得满地都是。在这种情 况下， 我首先是肯定他刚才搭得很好。 然后我请他帮我把积木捡起来， 我告诉他让爸爸来试试，我故意搭得比他差，并请他来帮忙，然后搭 好了，感谢他的帮助。就这样，我在他面前表现出不怕失败的样子战 胜困难，来对他言传身教，教育孩子正确面对失败和困难。 由于我爱人在外地工作，大多数情况下都是我们父子两人在家。 我每天把他接回家先是让他看动画片 （我家有线电视已停） ，我做饭。 吃晚饭弹一个小时钢琴， 然后时间由他自由支配， 要么画画、做手工， 要么让我陪他看故事书，做数学题，他想干什么就干什么。十点左右 上床关灯听故事睡觉。 每天都比较有规律。 从此他也慢慢爱上了看书 学习，并从中懂得了许多道理。例如，他不爱刷牙，自从听了《小红 脸和小蓝脸》的故事后就主动要求刷牙了；他不听话，我就用《找耳 朵》的故事提醒他；有时他吃饭挑食，我就用故事中小动物饿了到处 找吃的和他来比较。 我觉得这样做， 比单纯和他讲道理效果要好一点。 孩子精力充沛，不让他消耗不行。我觉得，要把孩子的生活组织得丰 富一点，充实一点，让他多做一些有利于儿童健康成长的事，他就不 会那么“无事生非”、调皮任性了。 以上是我的几点做法和感悟，还有许多不足的地方，我们的教育 方式方法还有许多需要改进之处，还要向各位在座的优秀家长学习。 我相信：只要我们家长努力点，再多努力点，坚持家长与教师互动， 幼儿园与家庭共育，我们的付出一定会得到成倍的回报！最后，衷心 地祝愿孩子们健康成长！ 祝老师们工作顺利！ 祝每个家庭都幸福美满！ 谢谢大家！ 尊敬的老师、在坐的各位家长、可爱的小朋友们大家 XX好！ 我是 XX的爸爸 XX，见到各位很高兴。 在这里首先要感谢幼儿园、 因为孩子才使我们在一起交流成为可能； 感谢大三班的老师给我这个 与大家分享的机会； 感谢各位家长在这里耐心的与我分享自己的成功 与失败！ 应该说泱泱华夏， 960 万平方公里的土地，上下五千年，人口十 三亿，中国文化讲究缘分，古语说的好：百年修得同船渡、千年修得 共枕眠、今天我们在这里相识相聚，这样的机会、这样的缘分至少也 是 50 年修来的， 让我们彼此珍惜共同拥有、 一起渡过这美好的 XX时 光！ 今天我为大家分享的题目是：既然做了，我们就有义务。 家庭是孩子成长的第一环境和必须条件。对孩子来说，我们的家 庭就是孩子的一切，家长的态度影响着孩子的未来。 xx 年 6 月 1 日，儿童节，济南市婴儿安全岛正式启用，截止 6 月 10 日（启用十天之时）共有 106 名婴童被遗弃在婴儿岛 ??。幸福的 家庭拥有相同的幸福， 不幸的家庭拥有自己的不幸。 无论你是幸福的 还是不幸的都要记住： 幸福和睦的家庭是孩子成长的摇篮， 不幸的家 庭是孩子的恶梦！ 一粒种子， 不管你是把他种在肥沃的土地上还是随 风飘落到漫无人烟的荒郊野外， 在阳光、 雨露和泥土的培育下它总有 机会生长为一棵幼苗， 在适宜的环境中可能成长为参天大树， 因为阳 光、雨露和泥土对种子的培养是无私的；没有友情、爱情和亲情就不 会有孩子；没有阳光、雨露和泥土对种子呵护般给孩子的关爱、分享 和交流， 孩子在从认知到自立的道路上只会坎坷难行。 为了孩子就请 你接受你所接受的， 珍惜你所拥有的， 因为从孩子来讲你们选择的是 一加一等于一，家庭生活讲究的是一种付出的美而不是追求回报的 “窝”，家是拼起来的而孩子是生出来的 ??有首歌他是这样唱的：家 是温柔港湾，你我停泊的港湾。大山为什么伟岸：它不厌恶小草的低 矮、它不嫌弃树木的丑陋、 它能接纳泥土的肮脏、它能忍受石头的坚 硬！用包容的心理解并接纳生活，生活就会给你阳光和快乐。积极的 人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。 “妈妈，抱抱 ??” “抱什么抱！你长腿是干什么的！我抱你谁抱我呀 ??” 这是我亲耳听到的母子对话。这位妈妈我想对你说：“孩子是你 生的，他需要你抱的时候你不抱，等你想抱的时候再也抱不到了。他 的腿的确是走路的， 可他的腿还不足以长时间走路， 因为他还不够 ‘强 壮’。太白街道不长 ，但从北大街走到东大街对一个孩子来说已经 不短了，必竟他的身高还没你腿长” 。 孩子， 你妈妈欠你一个拥抱， 你能原谅她吗？ “昔孟母 择邻处 子 不学 断机杼”，几百年前的先人就告诉我们如何爱孩子。事实上我 们现在有相当一部分家长的爱，偏了！给孩子最好的——吃的最好； 穿的最好；玩的最好；和别人比一下谁在物质上比自己好；谁在物质 上不如自己而鄙视 ??。从怎么看到怎么办，言传身教，身体力行，其 实大家都能做的更好。 孩子病了给他找最好的医生，最好的医院；孩子上学给他找最好 的学校，找最好的老师；孩子放假了让他参与更多的社会活动，带孩 子看看外面的世界 ??。这是我们上高中的时候英语老师告诉我们的 “父母应该怎样爱自己的孩子” ，在坐的各位家长你们都是那样做 吗，做一件事要天时、地理、人和，实话说 __ ，但我在全力以赴。 不是说城里的老师比我们的老师优秀多少， 他们可能当年与我们的老 师是同学甚至同桌； 不是我们的孩子出生比城里的孩子差多少， 我们 可能也是在宝鸡妇幼医院办的出生证。我们差的是什么，是意识！ 骑自行车的再努力也赶不上开宝马的，说明平台很重要；男人再 努力，没有女人也生不了孩子，说明合作很重要；一个人再有能力也 干不过一群人，说明团队很重要；想要保障， 买再多的水桶都不如挖一口井，说明渠道很重要。在这里我给大 家讲一个小故事： “两个人到非洲草原旅行迷了路，当他们心急如焚 寻找退路的时候突然发现一头狮子正向他们靠近， 其中一个人马上蹲 下来从背包里取出了一双运动鞋穿上，另一个笑笑说： ‘别傻了，你 怎么可能比狮子跑的快： ’，那人说： ‘我至少要比你跑得快！ ’”。 选择大于努力，选择不对，努力白费！机会是留给有准备人的， 同时机会也是有保质期的！在这里我想跟大家分享另一个故事： 一群年轻人到大山里去游玩，结果迷了路。他们都在努力的朝前 赶试图找到回家的路， 但他们越走越远越走天越黑， 当走到一个石头 遍地山谷时已经伸手不见五指他们仍然在紧张与焦虑中拼命朝前赶。 此时，山谷中一个声音： “年轻人，弯腰捡块石头吧，天亮了会有用 的??”，大家越听越感到恐惧，于是就更加拼命的朝前赶路，有的人 实经不起这种声音的干扰就弯腰抓起一小块“石头”，渐渐的道路变 得平坦了，脚下的石头逐渐变成了沙粒直至道路，他们走出了山谷。 天亮了， 在山谷里抓石头的人突然发现自己手里拿着的是金灿灿的金 子，此时他们已经离那个山谷很远很远 ?? 好孩子是“培养”出来的。 " 上胡不法先王之法 " ，这是《吕氏春 秋·察今》的开篇之言， 如今我们面对的孩子都是天性更聪颖，思 维更空前、 行动更敏捷，在 90 后即将为人父母的今天， 我们这些 70、 80 后面临的不止是问题，确切的说是困难重重。社会文化的差异， 文化知识的缺失加上信息技术的日新月异极、 科技突飞猛进， 我们根 本没有办法用一种现在的方法或思路去引导自己的孩子， 以前说好方 法是学出来的，现在看来已经跟不上时代了。怎么办？ 心如平原走马， 学如逆水行舟。 教育孩子应该培育其健康的心态、 乐观的心情、百折不挠的坚强意志，决定孩子一生的不是学习成绩， 是生存能力！不要把“我很忙，没时间管孩子”做为自己心安理得的 最终借口。 这就是我为大家分享的个人观点， 请在坐的各位批评指正， 谢谢！ 家长会上的发言稿 虞希睿 尊敬的老师、各位家长，大家晚上好。我叫虞希睿，非常荣幸 能 作为学生代表在这里发言，同时也感谢老师给我这个机会。 转眼之间进入这所美丽的校园已经有一个半月的时间了。我们也 经历了从陌生到熟悉，从紧张到轻松，从不适到适应的过程。可以说 我们已经渐渐的融入了这个快乐的集体， 这里有我们孜孜不倦的老师， 有团结友爱的同学， 还有轻松惬意的学习环境。 使我感觉突然之间我 们已经长大了。 从这么短的时间的两次家长会以及老师每天长长的短信就可以看 出来老师和家长对我们的关系和爱护。 在这么好的学习环境和氛围下， 我们也不应该辜负家长和老师们的殷切期望， 为了自己心中的理想而 拼搏。这次月考中或许您对孩子取得的成绩并不满意， 但是请您一定 不要把不满显现在您的脸上，请您相信，我们不会放弃我们的梦想， 我们将勇往直前，努力拼搏；或许您的孩子考得还不错，也请您不要 沾沾自喜， 一次成绩说明不了什么问题， 我想只有当我们能更加坦然 地面对我们的成绩时，成功恐怕离我们已经不远了。 进入初中以后，感受最深的还是学习的任务更加繁重了，学习的 节奏也加快了，老师对我们的要求也更加严格了。说真的，由于初中 的科目更加繁多、难度更大、时间有限、精力不足，有时候我们真的 会感觉到很疲惫、力不从心，就在这个时候您的一句亲切的话语、老 师一个鼓励的眼神，都会令我们感动至深、信心百倍，我们必将又重 新精神饱满地继续努力。 您对我们充分的肯定与信心是我们的动力之源，源泉不干涸，动 力永不竭！ 请相信在下一次的家长会上我们必将以更加优异的成绩向 您汇报！ 谢谢大家，我的完了。 内容仅供参考