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- 2021-05-08 发布
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初一新生家长会教师发言稿 2100 字
其实家长会一年到头也开不了几次,所以我们要珍惜开
家长会的机会,特别是新生家长会,也不枉费我们老师辛苦
准备的发言稿。以下是 XX 给大家带来的几篇,供大家参考
借鉴。
( 一)
尊敬的各位家长:
你们好 !
今天,因为孩子们的缘分,我们走进了 xx 市第十三中
学,走进了初一 xx 班的教室,欢迎各位家长朋友 !
从您的孩子跨入 xx 十三中的大门那一时起,就是我们
相识和携手合作,“联合教育”的开始。因为教育孩子健康
成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进
入中学阶段,中学时代是人生的“黄金时代”,是学生思想
品质和学习习惯形成的关键阶段,将对孩子的一生产生巨大
的影响。
一、中学与小学阶段存在的不同
第一,学科增多。小学主要是语文、数学两科,学生负
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担轻,升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九
科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历
史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认
识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中
后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量和健康
成长。
第二,教材难度增加,中学比小学教材在难度上有很大
的跳跃性,以数学为例,中学教材中每一节课安排的信息量
较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某一道题上下功
夫,重在分析数量关系和综合运用,而不是单一题型、习题
的编排。记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。小学
习题基本与例题相似,而中学的习题与例题相比题型变化较
大,因此即使学生上课听懂了,反应稍慢的同学课后仍不会
做题。所以学生感到中学课程难度太大,稍一分心就不明白
了。
第三,教学速度加快,小学语文、数学内容较少,每周
上 8-10 节课,中学课本内容增多,几乎增加一倍,但每周
只能上 5 节课,因而教师教学进度必须加快,上课提问学生
次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习,如果
努力还能赶得上,而中学有几堂课走神,不认真听讲,课下
不认真完成作业,则可能导致跟不上学习进度,从而掉队。
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第四,在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能
够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师
们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学
老师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能
完全消化吸收, 只能囫囵吞枣地咽下去。 随着学科的多样化、
深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步
朝着独立方向发展,培养自主学习能力。
第五,课外作业增多、自主学习增多,下午放学时间延
长。
二、班级介绍
本班目前有 76 位学生,其中女生 35 位,男生 42 位。
两周下来之后,我觉得班级学生整体表现不错,同几个课任
老师交流,现在班级上课纪律一般,作业收交情况比较好,
班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开
头。当然,班级中还存在着一些问题:
1、少数几个学生行规较差,喜欢插话,好动,注意力
难集中。
2、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,
没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,
没有及时进行订正。
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3、不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂。
4、粗心马虎,常丢三拉四,上个星期,每天早上都有
好几个学生,忘记带作业,需要家长送过来。
5、有的同学学习工具准备不齐全,像数学用的三角板,
刻度尺,语文、英语用的词典,字典等,数学马上要用到计
算器,到时就要有。
三、班级管理
根据班级目前的这种情况,我提出的教育管理原则是倾
注真情,关爱每一个学生 ; 关注细节,注重个人习惯培养。
有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。特别对于初一
新生,我非常关注习惯的养成,学生要养成的卫生习惯,学
习习惯,生活习惯,习惯的养成非常重要,那么近期班级管
理策略就是针对习惯养成,让学生在近一个学期中能改变原
先那些不好的习惯,养成良好的习惯,有着良好的习惯,学
习的成绩必然会跟着上来。
四、作业辅导要求
对教师布置的家庭作业进行检查辅导,家庭作业的辅导
以学生为主,家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作
业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括
复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。
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作业完成后应对第二天要学习内容进行预习,切实养成:先
复习后做作业,先预习后上课的学习习惯。
还有一些心里话要和各位家长交流。不少家长有这样的
认识,把孩子送到学校,就是来学习的,因此学习成绩最重
要,这种认识有一定的道理,但不够全面。我觉得培养学生
成人,学习好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素养
更加重要,有专家指出:“学习不好是次品,身体不好是废
品,心理不好是危险品,思想不好是危害品”。一个人将来
能否有所作为,除了水平能力,更主要的看这个人的品格如
何,因为“品格决定成就。” 我们家长在教育子女中要从
品格教育入手, 才能培养出举止文明, 品行端庄, 风度高雅,
充满自信,敢于争先的孩子来。
总之, 学生的成长和发展, 离不开我们教师的辛勤劳动,
也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有
三股绳拧到一起, 才能为孩子创造出一个灿烂的明天。 最后,
我预祝每位家长用心培养,让每个孩子走向成功。
如果家长们有什么好的建议,可以通过多种方式和我交
流,希望和您保持联系 ! 好了,我的发言就到这里了,耽误
了大家的时间。 最后, 祝各位家长朋友工作顺利, 身体健康 !
祝我们的孩子健康茁壮地成长,愉快轻松地学习 ! 让我们共
同努力,教会学生,学会做人,学会学习,学会生活,让他
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们拥有一个美好的明天。
再次谢谢大家 !
( 二)
尊敬的各位家长:
大家上午好 !
首先,我代表全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢
迎! 您把孩子交到我们手中的那一刻,我们就深深的感觉到
您对我们学校的信任和认可,在此,对这份信任我表示衷心
的感谢 !
一、家长会的目的和意义
我也和大家一样,也是一个家长,感同身受,“望子成
龙、望女成凤”的心情是一样的 ! 家长会的最重要的意义就
是更好的促进家校之间的沟通,帮助学生实现从小学到初中
的平稳过渡,真正达到家校携手共同培养孩子的目标。
我本人的做事风格和裕华中学的办学风格是一致的,那
就是“老老实实做人,踏踏实实”做事,用最真诚的态度、
最朴素的语言,达到教育的目的,杜绝“假、大、空”。
我的发言稿,百度搜索绝对不会有雷同,要通过这种行
为给孩子们做出表率,做人要真,做事要诚 ! 校长都去百度
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找发言稿,可想他培养的学生能够有多优秀 !
二、统一思想、达成共识
树立“家长是孩子终身老师”的思想
社会上普遍的说法是“家长是孩子第一任老师”,潜台
词就是,我交给学校了、交给老师了,我的任务完成了,我
认为这种观念是不全面的。
为什么出现“ 5+2=0”的现象,是说学校花了五天时间
对学生进行正面教育,一个双休日,学生回到起点。老师教
的是学问,家长教的是人品。
三、“考上理想高中”是我们的奋斗目标
三年初中学习, 学校、 家长、 孩子, 我们只有一个目标,
那就是考上理想高中 ! 有人说我太直白,有人说我不搞素质
教育, 有人说我不与时俱进, 有人说我教出来的都是书呆子。
不是我不搞素质教育,不是我不和国际接轨,而是在目
前“中考、高考”的指挥棒下,我想成绩还是硬道理,初一
要抓基础,尤其是“语文、数学、英语”,得三科者得天下 !
这条主线不能放弃,在此主线上,开展有必要得课外活动,
拓展孩子发展空间,深挖据孩子特长,我认为这才是目前初
中教育的主导思想。
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那么今天所在的家长,从报名的那一刻,就是认可我们
这个观念的,俗话说“道不同不与为谋”,只有我们达成一
致目标,孩子才会有前进的方向 !
四、密切配合学校
勤联系、勤沟通,不但和班主任联系,还要和任课老师
联系。多了解孩子,不但了解成绩,还要了解孩子在校的表
现,心理活动。有问题正面提出,不要背地发牢骚。
五、给家长提出要求
要求不多,就一句话,概括为两个字:爱心 ! 用爱陪伴
孩子成长,用心倾听孩子声音。
千言万语汇成一句话,用爱心教育孩子,要“智”爱孩
子,不要“溺爱”,首先要关心的不是孩子学习,而是如何
“做人”。
家长朋友们,孩子的成长只有一次,与他们一起成长是
责任也是幸福。衷心的祝愿各位做最好的家长,做孩子的好
朋友,和孩子一起成长,分享快乐,分享幸福。
最后,再次感谢您对我校的信任和支持,以后常联系,
共同教育好孩子 !
谢谢 !
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( 三 )
尊敬的各位家长:
你们好 !
上午好 ! 很高兴今天能和各位家长坐在一起。我是初一
的班主任兼语文老师,我叫 首先,我代表一班的全体任课
教师对你们的到来表示由衷的感谢,感谢你们在百忙之中抽
出十分宝贵的时间来参加我们组织的家长会。这是大家殷切
的爱子之情、爱女之情的体现,也是对学校和班级工作的支
持。
召开这次家长会的目的是为了加强学校和家长之间的
密切联系,一起交流一下学生在校、在家的表现情况,一方
面便于老师及时调整工作思路,提高我校教学质量,另一方
面也促使家长能够积极参与到对学生的教育管理中来。总之
一句话:一切为了学生,这是我们教育的一个根本出发点。
我相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预
期的效果。
一、我校的办学理念
xx 实验学校是 xx 政府和县教育局支持创办的 xx 县第一
所高起点、高品位的民办学校。实行从小学到初中各学段相
互衔接的九年一贯制教育。
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办学理念:以人为本 健全人格
办学目标:坚持正确办学方向,办一所思想端正、治学
严谨、要求严格、风气肃然的高品位现代化学校。
二、班级教学理念
1、关注每一个学生,不放弃、不歧视差生。
2、不看中一时成绩
3、希望每个人都有进步。
三、 班级基本情况简介
初一共有四个教学班,下面我把我们初一一班的师生基
本情况向大家做一个简要的汇报。任课教师 12 人,教师也
大都全天呆在学校中,以校为家。其中语文、政治、历史、
生物、体育、音乐教师都是在教育教学一线奋斗多年的老教
师,数学、英语也都是在一实教育战线上经过扎扎实实拼搏
两年练就了一身教育教学硬功夫的优秀大学毕业生。我们班
共有 39 名同学,其中男生 26 人,女生 13 人;5 人走读,其
余住校 ; 男女比例的失调使很多女生做事畏首畏尾,都显得
比较内向。
我想初一大多数家长共同关心的话题是成绩,说实话,
39 个孩子学习层次不同, 起点不一。 入学初摸底考试只检测
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了语文、数学、英语三科的学习基础状况,语文平均分,比
的班级平均分差了 11 分,数学、英语差距也都不小。每位
同学学习习惯各异,学习的状态、效率和知识的掌握情况大
有不同。
但是无论学生学习的起点高低,习惯如何,老师们秉着
“不抛弃任何一个孩子,不冷落任何一颗心灵”的原则,努
力关注对孩子的情感激励和良好的行为养成的教育。教育教
学上也都做了细致严格的规划:教学努力做到“低起点,慢
节奏,勤帮扶”,让每个孩子都能够跟上学习的步伐,品尝
到学习的乐趣。
四、家庭教育建议——如何来教育孩子
大多数家长最关心的就是孩子的成绩,当家长了解到考
试分数的时候,总觉得与想象中差距太大。 其实家长应该
做好一个心理准备:孩子升入初中,随着生活环境的变化,
学习科目的增多, 学习难度的加大, 学生必然会有一个生活、
心理上的适应期,一些学生成绩下滑、有反复是正常的,那
些基础较差的同学就更是如此,他们需要付出多倍的努力,
还不知结果是否理想。所以家长对分数要有正确的认识:要
注重孩子付出的过程,而不仅仅是成绩。因为现在的社会并
不是一味地看分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子
的全面发展。无论孩子的成绩怎样,你首先要理解孩子,其
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次要鼓励孩子,然后帮孩子分析原因。具体建议如下:
1、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育。
初中生有了一定的自主能力,但情感脆弱,做事莽撞,
不记后果,冲动和好奇是他们的特征。这时,父母一定要细
心观察,悉心引导。在教育上更应讲究方式方法,态度不能
粗暴,语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起,
与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的
问题。平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出
来了,问题出来了才想到去关心孩子。
2、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过
高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。
3、要正确看待孩子的分数。时代变化了,人才的标准
也在变化,分数不能决定一切,高分未必高能,只有素质综
合、全面发展,有较强的适应能力和创新能力的学生才能适
应未来社会的竞争和挑战。考试分数不理想,应该心平气和
地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比,更要
与自己比,比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。
比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。
4、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯
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学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽
力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一
味的给他泼冷水。
5、要教育学生遵守纪律。家有家法,校有校规,班级
也有班级的纪律,这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保
证。学生只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的
班级,才能够全面提高自己的水平。教育孩子在学校听从老
师教诲,尊敬老师、不顶撞老师,我们的老师无论是教学教
育上还是在做人上都可称得上一流的,因此应相信老师的教
育方式和教育水平,相信老师做的一切都是为了孩子。
“十年树木,百年树人”,让我们相互理解、相互配合,
携起手来,为了孩子共同努力。
( 四 )
一、适应环境,学会交往。
升入初中,同学们进入了新的学校,也将面临新的班集
体。 在新的集体, 大家来自于不同的学校, 彼此间比较陌生,
这时很多人会感到孤独,想念以前的学校、班级和同学。要
摆脱这种状态,同学们就应该主动地适应新的环境,去熟悉
新的班级和同学,无形之中,你会越来越融入新的环境,朋
友多起来,陌生感自然会逐渐消失。同时也要知道小学和初
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中有哪些地方不一样,这样才有针对性的实施新的方法。
1、学科增多。小学主要是语文、数学两科,学生负担
轻,升入初中后突然增加到七科 ; 语文、数学、英语、政治、
历史、地理、生物。初中与小学相比:科目多、内容多、难
度大、要求高,作业量大。不少初一新生由于对新学段缺乏
认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结
果上初中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质
量和健康成长。
2、教材难度增加,中学比小学教材在难度上有很大的
跳跃性,以数学为例,中学教材中每一节课安排的信息量较
多, 重复少, 重在讲普遍规律, 而不是在某一道题上下功夫,
重在分析数量关系和综合运用,而不是单一题型、习题的编
排。记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。小学习题
基本与例题相似,而中学的习题与例题相比题型变化较大,
因此即使学生上课听懂了,反应稍慢的同学课后仍不会做
题。所以学生感到中学课程难度太大, 稍一分心就不明白了。
3、教学速度加快,小学语文、数学内容较少,每周上
8-10 节课,中学课本内容增多,几乎增加一倍,但每周只能
上 7 节课,因而教师教学进度必须加快,上课提问学生次数
相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习,如果努力
还能赶得上,而中学有几堂课走神,不认真听讲,课下不认
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真完成作业,则可能导致跟不上学习进度,从而掉队。
4、在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能够
理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师们
不再像对小学时那样,手把手地指导学生,学生感到中学老
师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能完
全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、
深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步
朝着独立方向发展,培养自主学习能力。具体表现在:不死
记结论、公式,要重点掌握其推导过程 ; 不满足于会解题,
要穷究为什么这样解 ; 不孤立地学知识,要将各知识点揉成
一个整块 ; 形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变 ;
不局限于课本,还要拓展到课外。另外,还要合理分配各科
学习的时间,有计划,有重点。
5、课外作业增多、自主学习增多,下午放学时间延长。
小学考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,
小学生考个 90 分是很平常的事情,但在初中,有时候,你
考个 80 分也是班级第一,小学常考 90 多,在初中考不及格
也是可能,因为两者不可相提并论,当然分数不能作为衡量
学生发展的唯一一项指标,我们也不能以分数论英雄,要同
时关注的是学生的发展,关注的是学生这一阶段的成长经
历。我校每学期举行两次大型考试,期中考试和期末考试,
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以检验学生的学习情况,除此之外,每双周都有一次测验,
请您密切关注。
二、具体交往方法。
1、学会关心别人,热心为班级、为同学做事。
平时尽量多关心同学、帮助同学,为集体做些力所能及
的事,多考虑集体的利益、他人的利益,甚至在某些时候你
愿意牺牲自己的一些利益来为别人做些事。这样别人就会觉
得你能为别人着想,而不是总想着自己。
2、尊重他人、坦诚待人。要做到这一点,就要对朋友
充分信任,信任是友谊的空气,这种空气减少多少,友谊也
会相应消失多少。如果你不信任别人,自然会在交往中给人
一种虚假不真实的感觉,别人就会感受到交往中的不平等,
友谊自然不会持久。
3、宽以待人。在与同学交往的时候,不要过于挑剔对
方的不足,因为每个人都有自己的长处和短处,当然也包括
你自己。所以对人要宽容,要谦虚,得理要让人。
4、微笑待人。一个微笑包含的意义有很多:可以是招
呼示意,可以是原谅理解,还可以是激励赞赏⋯⋯所以不要
吝啬微笑。往往微笑的人会给人一种轻松的感觉,严肃的人
会使别人感到压力,大家都喜欢轻松的感觉。而且情绪是会
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相互感染的,因此微笑的人也常常会给别人带来快乐。
三、主动适应,学会学习。
初中与小学相比,最大的区别是学科增多了,学习的量
比以前大了,内容加深了,不是仅仅停留在简单的知识的记
忆上,还有对能力的培养,包括理解、分析、概括、归纳等
能力。而且时间也更加紧凑了,所以我们更加要注重提高做
事的效率,每天要做哪些事,自己应该有计划有安排,充分
的利用好时间。要想学好每一门课,就应该适应每个老师的
教学,具体包括熟悉教师的语音、板书、思路、要求以及某
些教学习惯等等。
从自身来说,首先要有学习兴趣,要明白每门课程的学
习目的,知道学了有什么用。
其次,要掌握各门学科的学习方法,包括课后总结、课
前预习、认真听课、记笔记、课后复习和完成作业等环节。
每个环节都很重要,特别要强调养成课前先预习,写作业前
先复习的良好学习习惯。学习知识过程由“会——熟——活
——悟”组成,抓好了每个环节,才能熟练掌握知识,从而
活学活用。对如何预习、复习,要请教各科教师。
再次,应认真对待老师批改过的作业,必要时可以重新
做一遍,体验学懂一个问题,完成一项作业时的欢快感情。
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四、认识自我,准确定位。
刚刚进入初中,有些学生自我意识很强,往往过分关注
别人对自己的评价,又常常会把自己和别人比较,这样虽然
有利于激发上进心,但也很容易因其某些方面不如他人而产
生自卑。所以对于同学来讲,还应注意到进入新环境、新集
体后正确认识自我,准确定位。
进入初中后,不少学生会产生这样的心理落差:比自己
成绩、各方面优秀的人大有人在,强中自有强中手,尤其是
一些小学期间非常优秀的同学,非常受老师关注的学生,现
在到了初中,老师的关注度降低,很少有人注意到自己的存
在,心理因此会失衡。其实,这是一种正常心理状态。对于
这些同学而言, 更重要的是尽快地进入学习状态, 调整心态,
客观分析自己的长处和短处,给予正确的自我评价,设定适
合自己的学习目标,不要过高也不能过低,最好是经过自己
的努力能一步步达到的目标,并激励自己能不断地向目标努
力。
五、选购学习用品。
开学前学生们都要准备学习用品,提醒家长对过于花哨
又昂贵的,或者低价便宜的用具,要谨慎购买。现在很多文
具的设计接近玩具,娱乐性超过了实用性,这很可能使孩子
分散注意力,不能集中学习 ; 高档文具则可能助长孩子的攀
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比心理 ; 价格太低廉的学习用品其质量难保过关。劣质修改
液中有毒物质苯的浓度大都超标,未成年人长期吸入苯,轻
者会引起头痛、恶心,眼、鼻和咽喉发炎,严重的会引发白
血病。 添加过量荧光剂颜色过白的纸张, 会刺激孩子的眼睛,
造成孩子的视力下降,还会加重肝脏负担。建议学生和家长
在购买时到比较正规的商场、超市或文具专营商店,选择信
誉和质量都比较有保证的品牌,价位以适中为宜。
六、适当锻炼身体。
开学后的学习生活不仅需要投入比较大的精力,同样也
需要有强健的体魄做支撑,因此建议学生们在周末进行一些
体育锻炼,比如跑步、跳绳、篮球、足球、羽毛球、游泳等。
周末是放松调试的好时机,不妨在学习的间隙到户外活动活
动,让身心都保持在比较好的状态,以饱满的精神和健康的
身体进入新学期。
七、家长要做些什么 ?
首先要培养孩子良好的学习习惯,这样才能应付比小学
多得多的课程。其次就是多和老师、学校联系,以形成教育
合力。第三要帮助孩子确立学习目标,推动他的学习动力,
在自觉的状态下有目的地学习才能在中学阶段取得好的成
绩。第四就要针对孩子的薄弱环节,采取相应的措施,对孩
子较弱的课程进行有目的的补习和强化训练等。
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做好孩子的心理和学习准备。要增强孩子的独立意识,
让他学会“享受学习”。随着初中课程的增加,学习时间的
增长,孩子会感觉“很累”、很“茫然”,在这个时候就一
定要帮他克服,家长不应该对孩子发脾气,而要细心地做好
思想工作,减轻孩子的心理负担,要让孩子感觉到家长和老
师都在关心他。
八、家长三大忌。
大忌一:操之过急
孩子学习成绩发生变化,家长千万不要急躁,这是正常
现象,正确的做法是及时发现问题,然后有针对性地补救。
如果你的孩子在小学成绩已经名列前茅,这时候就不要过多
地强调成绩,只需要教给他好的学习方法 ; 如果你的孩子成
绩处于中等或中下水平,则要积极鼓励他,在新的阶段,只
要肯努力,方法正确,成为尖子生也不是什么难事。
大忌二:发号施令
十二三岁的孩子,开始进入青春期,有着很强的叛逆性
和独立性,家长不要再事必躬亲,应当给孩子一个民主、宽
松的环境,切忌用命令的口气要求孩子做各种事情,对于一
些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做,比如穿
着、饮食方面。但也不能完全放松不管,可以在暗中观察孩
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子的举动,如果出现不好的苗头,就从侧面指引解决,尽量
不要发生正面冲突,尊重孩子的隐私和尊严。
大忌三:过分照顾
进入初中的学生, 需要按照学校的要求独自学习、 生活,
家长要尽早培养孩子独自生活的能力,合理有序地安排起居
饮食,此外,在生活费方面,要培养孩子科学的理财观,有
节制地用好零花钱。
九、几点说明:
1、孩子的作息时间:早上 7:00---7 :20 之间到校放
学,中午 11:30—12:30 之间午休 (12 :30 到下午上课前可
以指导孩子写作业或有针对性的考试 ) ,晚放学时间为 5:10。
2、随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的
最好办法,电话号码如有变动,请及时转告。
3、请您经常关注校讯通,每天发作业及重要通知。
4、如有可能希望父母亲自管理孩子的学习,尽量不要
让你们的父母来管孩子,他们更多的是溺爱。
5、如果孩子需要接送,请与孩子约好地点,尽量避开
学校大门口。
6、告知各位家长自己的电话号码:
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结语语
走好进入初中的第一步是每个学生乃至家长必须面临
的问题。初一学生需要正确地认识自己,准确定位,及时调
整心态,调整学习方法,以积极、乐观地心态对待新环境、
新班级、新同学,相信在学生以及家长的共同努力下初中生
活一定会变得丰富多彩,并有所收获 !
( 五 )
尊敬的各位领导,各位老师,各位家长,各位同学:
很荣幸接到海陵中学的邀请,让我有这样一个机会,跟
大家分享一点想法。其实,从孩子报名那天起,在座的两千
多名师生家长,就已经是同一战壕里的战友了。
星期四晚上接到孩子后我说,本人将要在家长会上发
言,好紧张哦。当时车上还有 15 班的小夏同学,他反应快
情商高,立刻很真诚的说,耶,真棒。给了我一点鼓舞。但
是我的亲生女儿,也就是贵校初一 16 班的小杨同学,她恐
吓我说:哎呀妈呀,太吓人了,我要让班上的同学准备好臭
鸡蛋。我不晓得 16 班的孩子到底准备了没有,有也不要紧,
毕竟你们这些 00 后孩子的马屁,并不是那么容易拍的。被
你们鄙视,真的也不算个啥事。
这年头,你们觉得不容易。我还知道,初中老师比其他
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学段老师更不容易。而作为初中生家长,要在能对你们施加
有效影响的时间内,在你们最依赖父母的十来年里头,不偷
懒,不抱怨,不蛮干,也不会那么容易。如何变不容易为容
易呢 ?这是我经常思考的问题。目前我的想法是:一边扶持,
一边放手,力争做到三个一。
为什么要扶 ?因为你们半大不大,是未成年孩子。
初中, 是学习生涯的重要转换期。 初中三年, 特殊时期,
多事之期,孩子们要从儿童期过渡到少年期,并做好向青年
期转换的铺垫。青春期,的同义词是麻烦期,毛躁期,矛盾
期,讨厌期,冲突期,甚至神经期。你们外表像大人,内心
里却依然是个小毛孩。这个时期的你们,常常在外是人,在
家是鬼。不过无论你们如何折腾,父母,永远是你们的坚强
后盾。这个时期,也不例外。
为什么要放 ?因为你们终将长大,成为独立个体。
父母老师对你们的有效影响,不过十来年而已。龙应台
在《目送》那篇文章中说:我慢慢地、慢慢地了解到,所谓
父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分,就是今生今
世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一
端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影告
诉你:不必追。
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追是追不上的,我们能做的,大概就是陪伴和目送,用
一颗淡定的心,和一张克制的嘴,陪伴出一个幸福的你,目
送着你飞得更高,走得更远。
基于以上认识,我决定让自己拥有一颗淡定的心。
当初中生家长,我也是头一次,也是需要学习的。当女
儿上小学的时候,我读《心平气和的一年级》,读《好妈妈
胜过好老师》。现在孩子上初中,我又找来《目送》《亲爱
的安德烈》《傅雷家书》等等,又将之前考过的心理咨询师
中关于青少年心理特征的内容翻出来看,以求温故而知新。
我还看曾仕强家庭教育讲座,听家长学校的同事讲她的咨询
案例,当然,咨询者的基本情况是保密的。
知识就是力量,总有一本书适合我,总有一些力量让我
聪明起来。
有一颗淡定的心,其实蛮难的。尤其是谈到成绩和名次
的时候。我的理解,成绩当然是很重要的,当然,它又不是
唯一的。学习主要是孩子的事情,海陵中学的质量杠杠的,
有这么一批认真细致、经验丰富、且全方位 360 度无死角指
导孩子们学习的老师,我完全放心。说句老实话,孩子不会
的题目,我也未必做得出来,就是会,也不敢乱指点江山,
因为跟老师教的方法可能不一样,会帮倒忙的。
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我能做的, 就是做好后勤, 保持淡定, 保持理性和关心,
学着做一个好妈妈,去了解他,帮助他,成全他,鼓励他,
尽量避免批评, 责怪, 打击和疏远。 这就涉及到第二个问题,
一张克制的嘴。
说来惭愧,开学近三周,本人出差一周半,没办法,团
队有需要,只能往前冲。在外的时候,我并不揪心,因为孩
子生活上有家人, 学习上有老师, 家庭作业么, 她会自己做。
我会每天打电话, 如同我在家时接她放学那样, 听她随便聊,
哪个同学午睡时呼噜打得比猪八戒还响,哪个同学体育课多
跑了三圈结果累成了狗,班主任老师以教室为家,连上厕所
都是一路小跑⋯⋯我听得很开心,分享着她的喜怒哀乐,感
受着她的学校生活,一般情况下不作道德评价。
暂时考砸了, 被老师骂了, 和同学闹别扭了, 都是常态,
全是小菜,有时候她会感到挫败和沮丧,感到郁闷或烦恼,
我表示理解,且会告诉她,你看,天空飘来五个字,那都不
算事。她也就很快不当回事了。
克制自己的嘴,对亲子双方而言,难度系数都很大。我
也担心自己变成《大话西游》里的唐僧,不得要领却自以为
是,话不投机还婆婆妈妈,陈词滥调竟眉飞色舞,说起来苦
口婆心,实际上面目狰狞。不唠叨的爸爸很多,不唠叨的妈
妈,占比相对少了许多。 不骂人的爸爸妈妈, 就更加稀有了。
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老师是可以骂学生的, 必须的。 我当老师时也经常骂人,
六七十个毛孩子,总有那么几朵奇葩,隔几天就要杀鸡儆猴
一下,否则会秩序大乱。但是家长呢,不妨换换沟通方式。
特别是学习问题,如果老师骂了都不起作用,那家长再骂,
基本上是无用功。以有限的时间,做无限的责骂,实在划不
来。 有这样的时间, 不如多想想办法, 有效地如何解决问题。
如果实在忍不住,那骂孩子也是有讲究的。明代思想家
吕坤认为七种时候不骂孩子:对众不责,愧悔不责,暮夜不
责,正饮食不责,正欢庆不责,正悲忧不责,疾病不责。翻
译成现代文就是:大庭广众之下、孩子已经后悔、晚上睡觉
之前、一日三餐时间、孩子高兴之际、孩子悲伤时刻、孩子
生病之时,都不要责怪孩子。那究竟什么时候可以骂呢 ?只
能各位自己看着办。
孩子一天一天长大,思想一点一点独立,我们会在不经
意间, 逐渐失去话语权, 我会尽量用智慧之光引导孩子成长,
多鼓励引导,多扬长避短,多温柔呵护,让家成为孩子的加
油站和休憩地。反过来同样成立。孩子们也要有话好好说,
不当小刺猬,小炸弹,小闷葫芦,有问题及时向父母求助,
一家三个臭皮匠,怎么说也能抵半个诸葛亮。
如果能做到心淡定,嘴克制,那么第三个一就比较容易
实现了。
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第三个一是最核心的:那就是,一个幸福的你。
每一代人都有每一代人的幸运和幸福,也有着不同的压
力和困惑。你们生在这个时代,和我们当年相比,有更好的
幼儿园,小学,初中,高中,大学,甚至有机会出国留学和
工作。你们在这个年纪,见识和思维可比我们当年强多了。
这一点,你们确实比我们幸福。这是命,我们羡慕嫉妒但肯
定不会恨。老话说得好:长江后浪推前浪,你们会不由自主
的恶搞出下一句,会说“前浪死在沙滩上”。实际上这句话
的后半句是“一代更比一代强”。如果真的可以一代更比一
代强,如果你们能够成为幸福的孩子, 将来做个幸福的大人,
再培养出同样幸福的孩子,那前浪如我们,含笑沙滩也不要
紧。
但是幸福的含义是很丰富的,除了基本的吃喝玩乐,更
高级的层次是不断成长并自我实现。做父母的幸福之一,就
是能够为你们的自我实现打好基础,培养你们的自爱能力和
谅解之心,提升你们幸福的水准。
自爱包括让身体强壮,让心灵阳光,让成绩过关。成绩
不是唯一的,但它的确又是很重要的,就当下的你而言,是
得以迈上更高台阶的有效路径。学习中会有苦有甜,有喜有
忧,要讲究方法,要劳逸结合,要不断挑战自己,不要等到
若干年之后回忆起自己的初中生活,恨不得穿越回来,捶死
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现在的自己。
谅解也是达到幸福的重要路径之一。在你们没有足够强
大之前,我们能够为你们做的,不过是尽力成全。也许有时
候,方法不对你们胃口,有些表现形式甚至让你们产生反感
和逃离的念头。你们是新手,我们也是新手,新手上路,需
要彼此包涵,互相配合,这样子,可能我们的中年时光,和
你们的少年时期,幸福指数都会高一些。
衷心祝愿我们的师生家长都能够心想事成,抵达幸福彼
岸。
谢谢大家 !
开业致辞