沟通从“新”开始-家长会演讲稿 2页

沟通从“新”开始 - 家长会演讲稿 好多孩子不喜欢数学，他们认为数学太枯燥 ! 认为动脑筋是一件 痛苦的事情，我想对他们说： 1. 学习数学，是需要思考的。学习数学，经历数学思考的酸甜苦 辣，享受动脑思考的快乐。 2. 相信自己，用适合自己的学习方式学好数学。 3. 上课举手，是思考的标志。举手，也就向老师和同学传递了信 息：我思考了，我有想法了，我有疑问了 , 我有话要说。举手，不一 定就有发言的机会 ; 但举手发言的机会，比不举手发言的机会要多得 多 ! 4. 说不好不要紧，说不对不要紧，重要的是我们要说。在每周的 数学课上，我至少要有一次说的机会。言说时，用适当的音量，让教 室内的每一个人都能清晰地听清楚我的声音。 5. 倾听别人说话，也就是尊重别人。不尊重别人的人，也得不到 别人的尊重。倾听别人说话，要抓住说话内容的重要点，要思考他是 怎样想的。 6. 学习，是会出错的。聪明人会认识自己的错误，聪明人会改正 自己的错误， 聪明人不重复犯同样的错误， 最聪明的人是不重复犯别 人的错误。 7. 课堂，是出错的地方。课堂上，我会诚实地告诉老师和同学： 我出错了。 8. 完成作业，是学习生活的组成部分 ; 完成作业，是学生的义务 与责任。作业，应按时、及时完成。课堂作业本，在数学课下课时立 即交。家庭作业本，在校当天做完当天交。拿到作业本，第一时间完 成订正。 9. 数学作业书写要做到：数字规范，数位对其，用尺划线。像写 日记一样在草稿专用本上打草稿， 养成一丝不苟、 精益求精的学习态 度。 10. 课堂上，作业中，我的精彩表现，会被老师记录下来，写进 老师的数学教学手记。这是非常荣耀的事 ! 11. 学习是自己的事。在家长、老师的帮助下，坚持每天自主钻 研适量的“一看感觉不太会“的数学题，挑战自我。